高中音樂教學(xué)心得

第第頁(yè)高中音樂教學(xué)心得

高中音樂教學(xué)心得1

音樂是最富情感的藝術(shù)，是提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)，樹立正確審美觀的重要手段。黑格爾就曾說：“音樂是精神，是靈魂，它徑直為自身發(fā)出聲音，引起自身留意，從中感到滿意……高中藝術(shù)觀賞課教學(xué)大綱明確地把“以審美教育為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念”放在教學(xué)目的的第一位，這就為我們上高中音樂觀賞指明白方向，高中的“音樂教育——不是培育音樂家，而是培育人?！笔恰皠e的學(xué)科不能代替的”審美教育。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì)。

一、不斷提高音樂老師的綜合素養(yǎng)。

俗話說的好，要給同學(xué)“一杯水”，老師首先要有“一桶水”。作為一名音樂老師，除了對(duì)本專業(yè)的歌頌、演奏、指揮、音樂相關(guān)理論等掌控之外，還需要對(duì)文學(xué)、歷史、美學(xué)、地理、社會(huì)學(xué)等諸方面的邊緣學(xué)科知識(shí)也要有所了解，博學(xué)多才可以使老師個(gè)人魅力得以提升，還會(huì)獲得同學(xué)的“崇拜”，課堂教學(xué)那么顯得自如而流暢，更富有張力，和迂腐陳舊、形式呆滯的課堂教學(xué)模式相比，它更能贏得同學(xué)的歡迎。因此，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，才能真正勝任高中音樂觀賞課教學(xué)工作。

二、了解自己的同學(xué)：

高中生隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理逐步趨向成熟。凡事都有自己的獨(dú)立見解和看法，但這些見解、看法不肯定完全是正確的。比如他們對(duì)一個(gè)人是否具有音樂才能往往喜愛這樣說：“我沒有音樂細(xì)胞”、“我不懂音樂”。他們把是否能掌控與表演音樂作品的技能作為一個(gè)人是否具有音樂才能的標(biāo)準(zhǔn)，而不知對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)、悟解的技能也是音樂才能的重要表達(dá)。另外高中音樂觀賞課內(nèi)容繁多，涉及到古今中外各式各樣的音樂作品，受閱歷和知識(shí)的制約，同學(xué)不可能對(duì)這些內(nèi)容都很感愛好。他們往往是依據(jù)個(gè)人的愛好、愛好，對(duì)不同的樂曲采用不同的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。喜愛的就抱積極的立場(chǎng)去觀賞；不喜愛的，就表現(xiàn)出厭煩心情，以消極的立場(chǎng)去應(yīng)付，不仔細(xì)聽，不動(dòng)腦想。這就要求我們的音樂老師依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，選擇具代表性的優(yōu)秀作品作為范本加以分析、說明、評(píng)價(jià)，有意識(shí)地指導(dǎo)同學(xué)的審美體驗(yàn)和審美評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在“操千曲”的審美實(shí)踐中，由淺入深地知曉音樂藝術(shù)特有的審美性質(zhì)、手段和方法，提高審美敏感性，從而達(dá)到培育音樂審美力的教育目的。

三、細(xì)心傳授音樂作品觀賞方法。

音樂觀賞僅僅停留在愛好階段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要進(jìn)一步深刻理解音樂作品的內(nèi)涵，充分體驗(yàn)作品所反映的情感，才能達(dá)到觀賞的目的。這就是觀賞音樂的三個(gè)階段：直覺〔感官〕觀賞————感覺〔情感〕觀賞————理智的觀賞。不同體裁的音樂觀賞的要求、方法也不同：

對(duì)于歌曲的觀賞：一般可以借助歌詞較直觀地理解歌曲內(nèi)容，結(jié)合速度、力度、音色、旋律等音樂要素，體會(huì)歌曲表達(dá)的意境和情感，從而達(dá)到觀賞的目的。對(duì)一些歌詞內(nèi)涵較深或者寓意較朦朧的作品進(jìn)行觀賞，要求要有肯定的文學(xué)及文化素養(yǎng)。而對(duì)于一些古代的、其他民族的、外國(guó)的藝術(shù)歌曲、歌劇、詠嘆調(diào)等作品的觀賞，除了需要具有肯定的音樂素養(yǎng)之外，還要對(duì)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、民族習(xí)俗、作曲家的個(gè)人風(fēng)格等有充分的了解，才能更好的理解作品的內(nèi)容。

高中音樂教學(xué)心得2

通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)新課標(biāo)培訓(xùn)，真是受益匪淺。傾聽專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

研修學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在觀看視頻的過程中，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的同學(xué)，如何關(guān)愛自己的孩子，并進(jìn)行了深刻的反思。

研修學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別須要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展。以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。老師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同性格特點(diǎn)，采納不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充盈自己，提高自己。教育信息化使當(dāng)前教育改革進(jìn)展的局勢(shì)，老師的信息化水平層次決斷了學(xué)校信息化工作的進(jìn)展方向。學(xué)用結(jié)合是深入推動(dòng)信息化的法寶。所以做好信息化推動(dòng)中的對(duì)全體老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能實(shí)時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和老師的困惑，讓廣闊老師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力是我們信息技術(shù)老師又一個(gè)艱難的使命。另外，學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為信息技術(shù)老師的運(yùn)用提供便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)培訓(xùn)需要符合老師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為老師正常教學(xué)所用，能為同學(xué)同等地共享。

在信息化建設(shè)的過程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)廣泛利用信息化，大力推動(dòng)校本教研。學(xué)校要著眼老師的專業(yè)進(jìn)展，拓展學(xué)科老師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐討論，促進(jìn)老師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合討論，激發(fā)老師的成就感，為老師更好的進(jìn)展制造條件。而且，學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

信息技術(shù)的高速進(jìn)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐技能更強(qiáng)，進(jìn)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。

高中音樂教學(xué)心得3

光陰似箭，日月如梭，來新學(xué)校工作了一個(gè)學(xué)期了，勞碌、充盈并歡樂著。新的學(xué)年又開始了，回顧工作以來的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。音樂觀賞課是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是培育同學(xué)音樂愛好，拓寬音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞技能以及進(jìn)展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對(duì)同學(xué)的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的。為了上好每一節(jié)音樂課，我在教學(xué)中不斷總結(jié)，以下是我對(duì)上一學(xué)期音樂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、備課著重由表及里，由淺入深音樂觀賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里，由淺入深的進(jìn)展過程，我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂觀賞時(shí)，觀賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程：

感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識(shí)，所以在觀賞教學(xué)時(shí)需要遵循這一心理反映過程。在課前備課的時(shí)候我做了充分的預(yù)備：

先了解單元知識(shí)內(nèi)容，著重知識(shí)的連貫性，相通性；搜集、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料，再?gòu)木W(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容作為補(bǔ)充音像資料，音樂學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控；寫教案分三步，先是透徹教參上的簡(jiǎn)約教案，再?gòu)木W(wǎng)上找一些優(yōu)秀的公開課教案，最末再針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)、愛好、愛好和教學(xué)大綱的要求自己完善教案，完成好每節(jié)課的詳案。

二、觀賞教學(xué)時(shí)多聽多感知要使同學(xué)理解音樂作品，首先對(duì)音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知技能，達(dá)到這一要求需要要通過大量的音樂觀賞才能完成。所以在我的教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象去作一些繁瑣冗長(zhǎng)的講解并描述，由于假如講解并描述過多，必定把同學(xué)的留意力分散，同時(shí)也阻礙了同學(xué)的獨(dú)立思索。須要的作品分析和知識(shí)介紹應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、精練、富有啟發(fā)性，目的在于把同學(xué)的留意力吸引到音樂上來，通過師生間的爭(zhēng)論，聽賞等共同活動(dòng)，使同學(xué)深入體會(huì)作品的思想內(nèi)容。什么樣的音樂都離不開“聽”，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進(jìn)程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進(jìn)行完滿的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達(dá)到觀賞音樂的真正目的，我沒有把對(duì)音樂的觀賞停留在表面上、感官上進(jìn)行，而是深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去，只有這樣才能讓同學(xué)精確地把握音樂作品的“內(nèi)涵”，真正地聽懂音樂。多聽是培育音樂鑒賞技能的關(guān)鍵，反復(fù)地聽，會(huì)給同學(xué)的聽覺制造