部編版語(yǔ)文六下-6.騎鵝旅行記（節(jié)選）第1課時(shí)

6.騎鵝旅行記（節(jié)選）第一課時(shí)課前導(dǎo)入字詞積累課文淺析123目錄01課前導(dǎo)入趣味引入

一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個(gè)小狐仙。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長(zhǎng)途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進(jìn)課文，同他一起去歷險(xiǎn)吧！作者簡(jiǎn)介塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者?！厄T鵝旅行記》是其代表作，也是一部與《王爾德童話》和《安徒生童話》齊名、享譽(yù)世界的兒童小說(shuō)。02字詞積累學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：刨地刨土造句：你們肯定花了大力氣刨地、除草、干活才種出這樣的水果吧!音序：P部首：刂刨páo學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：犬吠犬子造句：遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲雞鳴犬吠更加重了周圍的寂靜。音序：Q部首：犬犬quǎn學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：上下組詞：草莓樹(shù)莓造句：菜店的卡車裝了一車新鮮草莓。音序：M部首：艸莓méi學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：上下組詞：壓蔓爬蔓造句：等瓜秧長(zhǎng)出，還要壓蔓、打岔，需要耗費(fèi)很大人工。音序：W部首：艸蔓wàn學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：潺潺潺沄造句：走在山里，隨處可以聽(tīng)到潺潺的水聲。音序：C部首：氵潺chán學(xué)習(xí)生字結(jié)構(gòu)：左右組詞：眩暈?zāi)垦Ｔ炀洌何艺驹趹已律项^暈?zāi)垦?，小心翼翼地向前走。音序：X部首：目眩xuàn理解詞語(yǔ)幻覺(jué)：無(wú)濟(jì)于事：緣故：烏合之眾：聚精會(huì)神：垂頭喪氣：躍躍欲試：頭暈?zāi)垦＃壕排６⒅Γ阂曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面，沒(méi)有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺(jué)。對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。原因。指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。集中精神；集中注意力。形容情緒低落、失望懊喪的神情。形容心里急切地想試試。頭發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。形容很大的力量。多音字冠guān（樹(shù)冠）guàn（冠軍）造句：1.劉翔終于奪得世界奧運(yùn)會(huì)110米欄的桂冠，成為中國(guó)首位在田徑

比賽獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員。

2.媽媽生病了，但為了掙錢，為了讓我們的生活更好一些，她還是

掙扎著起來(lái)去上班。掙zhēng（掙扎）zhèng（掙錢）03課文淺析課文分段第一部分(第1-4自然段)小男孩變成小人兒后想找小狐仙變回去。第二部分(第5—29自然段)尼爾斯遭到了雞群的嘲笑，和貓發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)并以大敗告終，三頭?？吹侥釥査箷r(shí)都想報(bào)仇。尼爾斯為自己的行為感到后悔，決定不再搗蛋。第三部分(第30-48自然段)尼爾斯聽(tīng)見(jiàn)家鵝和大雁的對(duì)話，為了不讓父母?jìng)?，他抱住了雄鵝。跟著飛到了高空。初讀感知放鵝娃尼爾斯·豪爾耶松他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái)：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?豪爾耶松!”男孩是做什么的？他的名字是什么？你從哪里知道的？同學(xué)們，下節(jié)課見(jiàn)！班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未