部編一年級語文上冊第一單元口語交際我說你做ppt課件初試身手

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口語交際我做人教版·一年級上冊你說·口語交際我做有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和空間。今天就讓我們通過“我說你做”的游戲，在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。生活導(dǎo)入有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和我們一起來做游戲吧！一個人發(fā)指令，其他人做動作?？谡Z交際·你說我做一、交際內(nèi)容我們一起來做游戲吧！一個人發(fā)指令，其他人做動作?？谡Z交際·你1.注意事項(xiàng)：說的人要大聲說，讓別人能聽得見；聽的人要注意聽別人說話，聽清指令，并做好動作。二、交際方法1.注意事項(xiàng)：說的人要大聲說，讓別人能聽得見；聽的人要注意2.認(rèn)真觀察圖畫，看看小朋友們在做什么，他們聽到了什么指令。2.認(rèn)真觀察圖畫，看看小朋友們在做什么，他們聽到了什么指令你說我做：按上面的指令做一做。你說我做：按上面的指令做一做。3.小組合作做一做游戲，一個人發(fā)指令，其他人做動作。4.選一部分同學(xué)到講臺上，其中一個人發(fā)指令，剩下的同學(xué)做一做。3.小組合作做一做游戲，一個人發(fā)指令，其他人做動作。指令范例：請你跳一跳；請你拿起筆；請你站起來。三、交際范例指令范例：請你跳一跳；請你拿起筆；請你站起來。三、交際范例部編一年級語文上冊第一單元口語交際我說你做ppt課件初試身手交流平臺初試身手語文五年級下冊交流平臺初試身手語文五年級下冊如何將人物形象鮮活的展現(xiàn)出來呢，一起讀讀課文中的材料找到方法吧！交流平臺如何將人物形象鮮活的展現(xiàn)出來呢，一起讀讀課文中的材料一是選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；

二是恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫等，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)；

三是通過側(cè)面描寫，也就是描述其他人的反應(yīng)，間接寫出人物特點(diǎn)。一是選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；練一練周晨晨想要通過一些典型事例介紹自己樂于助人的同學(xué)李萌，下列事例不符合這一主題的是（）。A.李萌主動幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。B.李萌每次吃完飯后都幫媽媽收拾碗筷。C.考試時，李萌將三角尺借給我。D.李萌幫老奶奶提重物，并把她送回家。B練一練周晨晨想要通過一些典型事例介紹自己樂于助人的同

◎課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個瞬間，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。初試身手◎課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個瞬間，試著用學(xué)過點(diǎn)撥1.典型事例2.多種方法3.周圍人的反應(yīng)。點(diǎn)撥1.典型事例示例：來到爬桿的場地，王曉寧一只手搖了搖爬桿，一只手搭在額前，抬頭仰望一下桿頂：“就這么一點(diǎn)高度，還難得倒我爬桿王？大家瞧我的！”說完，王曉寧朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開，身體慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一竄，兩只手一上一下緊緊地握著爬桿，兩腿交叉，用腳背死死地“咬”住爬桿，“嗖”的一聲，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，王曉寧輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動，嘴里還發(fā)出“嗨嗨”的聲音。他的雙腿也不閑著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，王曉寧已經(jīng)觸摸到了桿頂?shù)臋M梁，朝我們頻頻揮手：“我上來啦——我贏啦——”大家見他興奮的樣子，紛紛為他鼓掌喝彩。示例：來到爬桿的場地，王曉寧一只手搖了搖爬桿，一只手

◎你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來，和同學(xué)交流。◎你的爸爸媽媽有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表幽默的爸爸典型事例：

他自稱“大帥哥”，管媽媽叫“大美女”，叫我“小逗號”。

他每天都樂呵呵的，時不時地講個小笑話逗大家樂。

模仿明星唱歌。

用幽默的話語開導(dǎo)我。幽默