幼兒園活動(dòng)區(qū)角設(shè)計(jì)

高考題（2006）案例分析多數(shù)幼兒把洗手間作為互通“秘密”的最佳地點(diǎn)。針對此現(xiàn)象，教師和幼兒在活動(dòng)室的一角共同做了一間小房子，小房子的全部“建筑材料”是一個(gè)特大紙箱。小房子落成后，幼兒把自己最喜愛的作品張貼在小房子的外墻周圍，房子變得更別致。此后，小房子成了幼兒互訴心中秘密及趣事的自由天地。請分析此案例主要貫徹了哪些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？高考題（2006）案例分析某幼兒教師在組織活動(dòng)時(shí)帶去了不少形象生動(dòng)、新穎的直觀教具，有實(shí)物、圖片、模型等，進(jìn)活動(dòng)室后，她把教具都放在桌子上，活動(dòng)組織前所有幼兒幾乎把教具都看了一遍。她想，今天的活動(dòng)一定能吸引小朋友，但結(jié)果相反。請分析問題出在什么地方？正確的做法是怎樣的？（15分）高考題（2006）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)需要注意的問題（15分）（2008）活動(dòng)設(shè)計(jì)題如何設(shè)計(jì)幼兒園角色游戲區(qū)？（20分）幼兒園活動(dòng)區(qū)角設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要點(diǎn)教育作用（目標(biāo)）內(nèi)容明確材料豐富年齡特點(diǎn)趣味性、安全性、整體化各年齡班情況介紹小班：營造家的氛圍很重要，讓孩子情緒穩(wěn)定，才能夠進(jìn)行接下來的活動(dòng)。SO：小班的環(huán)境布置一般是圍繞娃娃家這個(gè)區(qū)域來進(jìn)行的。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，提供一些桌椅（可以使用廢舊盒子拼搭，但一定要美觀），操作區(qū)可以生活操作為主EG：提供小碗，讓孩子倒珠子，舀珠子等活動(dòng)小班關(guān)鍵詞：溫馨、暗示娃娃家區(qū)：活動(dòng)圍繞本區(qū)域?yàn)橹行慕ㄖ^(qū)：可以放在娃娃區(qū)邊上圖書區(qū)：親和但不隨意其他：故事角、飼養(yǎng)角Ps：提示性標(biāo)語很重要溫馨的家居感很重要操作內(nèi)容以生活操作為主中班：由于年齡逐步增大，可以增添適量操作用具，但是不宜太難。EG：手工區(qū)可以提供固體膠、廢舊紙盒、毛線、海綿、泡沫等豐富的操作材料。幼兒可以通過撕、剪、貼、畫等各種方式，做出各不相同，具有個(gè)人價(jià)值的作品，體驗(yàn)成功帶來的快樂。中班關(guān)鍵詞：豐富、提升圖書區(qū)：規(guī)范、整潔表演區(qū)：形式多樣、經(jīng)常開展益智區(qū)：解構(gòu)清晰美工區(qū)：材料豐富、最好提供幼兒不常用的材料其他：音樂角、體育角PS：讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升孩子的水平大班1、創(chuàng)設(shè)功能各異的區(qū)角，根據(jù)年齡特點(diǎn)，以幼兒自主操作為主。如氣象角，大部分孩子都能主動(dòng)觀察天氣預(yù)報(bào)，然后在氣象角中進(jìn)行記錄，同時(shí)增加一系列活動(dòng)：觀察、畫氣象、預(yù)報(bào)氣象、進(jìn)行廣播等，從而增加孩子的興趣。2、益智區(qū)里要發(fā)展孩子思維能力。拼擺游戲、造型游戲中幼兒思維力、想象力、創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。通過撲克游戲、拼擺游戲等各種活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒數(shù)的概念的發(fā)展。而棋類游戲中幼兒的觀察力、注意力、取勝的信念、規(guī)則意識(shí)及堅(jiān)強(qiáng)的意志等因素得到鍛煉。大班關(guān)鍵詞：幼小銜接、智力思維發(fā)展閱讀區(qū)：自主、互相監(jiān)督識(shí)字區(qū)：隨課堂內(nèi)容變更，系統(tǒng)性要強(qiáng)。益智區(qū)：材料豐富，讓孩子參與教具的制作其他：探索角、機(jī)械角PS：擺放、分區(qū)邏輯性要強(qiáng)、易于孩子自取自拿根據(jù)班級具體情況，要對孩子現(xiàn)有情況有所提升。角色游戲區(qū)1、教育作用：1．幫助幼兒了解人際關(guān)系。通過不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。2．幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。3．培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見解，能相互溝通，發(fā)展語言交流能力，實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問題的方法。4．發(fā)展表征能力。如能以物代物，激發(fā)想像力及能創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)。5．學(xué)習(xí)適度表達(dá)個(gè)人情緒，了解他人情感。能自我控制，調(diào)整與伙伴間的相互行為關(guān)系。角色游戲區(qū)2、內(nèi)容幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動(dòng)就是家務(wù)活。因此，無論是在哪個(gè)年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴(kuò)展出以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng)，如餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區(qū)的主題以家庭生活為主。到了中班，角色游戲區(qū)就出現(xiàn)了以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng)。大班的角色游戲區(qū)的主題則更加的豐富多樣。角色游戲區(qū)3、材料：(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等；家用電器，如電視機(jī)、電冰箱、鐘表、電話等；廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子；各種食物，如蔬菜、食品、水果等。(2)醫(yī)院。主要材料有白大褂、醫(yī)生帽、護(hù)士帽、處方單、病歷本、聽診器、體溫表、藥品、注射器等。(3)超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機(jī)，錢幣等。(4)銀行。各種面值的錢幣(卡片)、取款單、存折等。角色游戲區(qū)4、年齡特點(diǎn)：①小班忘掉角色——增強(qiáng)角色意識(shí)：角色標(biāo)志聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，豐富角色行為、語言：你爸爸在家做什么？同時(shí)扮演相同的角色：2個(gè)爸爸，3個(gè)媽媽角色游戲區(qū)4、年齡特點(diǎn)：②中班邊游戲邊想情節(jié)——加深角色理解，創(chuàng)造性表演鼓勵(lì)共同游戲，創(chuàng)造角色，角色互動(dòng)角色游戲區(qū)4、年齡特點(diǎn)：③大班激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)鼓勵(lì)自己解決矛盾自己制作游戲所需玩具積木區(qū)1、教育作用1.發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力，學(xué)習(xí)建構(gòu)技法。2．發(fā)展幼兒的空間知覺，認(rèn)識(shí)基本形狀、數(shù)量關(guān)系。3．學(xué)習(xí)嘗試各種不同的建構(gòu)材料、方法、設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想像力。4．幼兒之間能分工合作，共同設(shè)計(jì)、建構(gòu)，共同游戲。5．培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，發(fā)展幼兒與人交流、表達(dá)的能力，以及掌握自行解決問題的方法。積木區(qū)2、活動(dòng)的內(nèi)容積木區(qū)可以建構(gòu)高樓大廈、立交橋、公園等