統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)字詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

專項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)之一字詞

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。臘月（làxī）

眨眼（zhǎzhī）

油膩（érnì）

咽喉（yānyín）哭泣（qìlì）粘稠（zhóuchóu）標(biāo)志（biāoshì）炊煙（chuīcuī）√√√√√√√√········一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。臘月（làx二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

tānfànzhǔzhōujiǎobànjīngluò攤販煮粥攪拌經(jīng)絡(luò)耽誤聊天明媚焚燒dānwùliáotiānmíngmèifénshāo二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。攤販煮粥攪拌經(jīng)絡(luò)耽誤聊天明二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

chuízijūnfátáobìyánjùn 錘子軍閥逃避嚴(yán)峻蟋蟀玫瑰花蕊奧秘xīshuàiméiguīhuāruǐàomì二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。錘子軍閥逃避嚴(yán)峻蟋蟀玫瑰花三、用“\”畫去下列句子中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1）爸爸準(zhǔn)備在元宵（xiāoxāo）節(jié)宴（yānyàn）請(qǐng)親朋好友。（2）這道糖醋（chùcù）味的栗（sūlì）子雞很美味。（3）這個(gè)挖掘工具很銳（ruìduì）利，使開(kāi)鑿（záozuó）溝渠的速度大大提高了。\\\\\\······三、用“\”畫去下列句子中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1）爸爸準(zhǔn)備在四、

下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（

）。A．琴弦（xuán）

機(jī)械（xiè）

地域（yù）B.鍥入（qì）

蜜餞（zhàn）

唾沫（tuò）C.僧人（sēng）

響徹（chè）

一撥（bō）D.演繹（yìn）

日晷（chú）

韁繩（jiāng）C············四、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。C···餃子臘月悼念問(wèn)五、火眼金睛辨一辨，再組詞。獵悼臘掉跤餃操澡貸鞋靴喂偎懼具貨獵人貨物掉頭皮鞋靴子摔跤操心洗澡喂養(yǎng)依偎懼怕貸款具體餃子臘月悼念問(wèn)五、火眼金睛辨一辨，再組詞。獵悼臘掉跤餃操澡貸六、選字填空。【攤灘】河（）（）牌（）開(kāi)沙（）【褐藹】和（）（）色（）然衣（）【籍藉】書（）慰（）（）貫狼（）灘攤攤灘藹褐藹褐籍藉籍藉六、選字填空。灘攤攤灘藹褐藹褐籍藉籍藉七、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。襲：A.趁人不備，突然攻擊B.照樣做；繼承

C.撲過(guò)來(lái)D.量詞。用于成套的衣服（1）他穿著一襲新衣，精神極了。

（

）（2）桂花具有清濃兩兼的特點(diǎn)，它清芬襲人，濃香遠(yuǎn)逸。

（

）（3）這不是演習(xí)，是偷襲。（

）

（4）“鐵帽子王”是清代對(duì)世襲罔替王爵的俗稱。（

）DCAB七、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。DCAB八、給下列詞語(yǔ)和詩(shī)句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）截然不同（）A．切斷；割斷

B.段

C.阻攔

D.截止（2）見(jiàn)微知著（）A.細(xì)小

B.衰落

C.隱約

D.精妙（3）終日不成章（）A.詩(shī)、文、歌曲的段落

B.章程；條目C.圖章

D.有花紋的紡織品ACD···八、給下列詞語(yǔ)和詩(shī)句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。ACD···九、查字典。1.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）“燃”字，用部首查字法應(yīng)查“火”字旁，再查12畫，本意是指燒起火焰，引火點(diǎn)著。（）（2）“盈”是上下結(jié)構(gòu)，共8畫，部首是“皿”。（）（2）“旦”字屬于獨(dú)體字，按音序查字法應(yīng)先查“D”，后查“dan”。（）

√××九、查字典?！獭痢潦?、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）青煙一（）大笑一（）細(xì)縫一（）夢(mèng)一（）方磚一（）石橋一（）笑意一（）紀(jì)念冊(cè)

股陣條場(chǎng)塊座絲本十、在括號(hào)里填上合適的量詞。股陣條場(chǎng)塊座絲本十一、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。萬(wàn)象更（）截然不（）張燈結(jié)（）無(wú)獨(dú)有（）見(jiàn)微知（）鍥而不（）不可思（）一心一（）萬(wàn)不得（）新同彩偶著舍議意已十一、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。新同彩偶著舍議意已十二、讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。1.北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，（）過(guò)得分外熱鬧。（1）在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。A.雖然但是盡管B.雖可是而且（2）“分外”的意思是

。它的近義詞是

。

B超過(guò)非常十二、讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。B超過(guò)非常十三、用“＼”畫去句子括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。1.大人們（必須

必需）準(zhǔn)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的。2.他（恐懼

驚恐）萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。3.這一次不知道為什么，父親竟這樣（模糊

含糊）地回答我。4.我的心（強(qiáng)烈

劇烈）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。＼＼＼＼十三、用“＼”畫去句子括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。＼＼＼＼十四、選詞填空。

只要……就……即使……也……如果……就……1.事實(shí)證明，（

）有墨水，我（

）可以把事情記得非常清楚。2.（）我這樣的處境中，（）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3.（）你說(shuō)的對(duì)，我們（）改正。如果就即使也只要就十四、選詞填空。如果就即使也只要就培技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成科技創(chuàng)一雙現(xiàn)的眼睛夠在生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些微小的事物這些事物轉(zhuǎn)換為自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成過(guò)程技活動(dòng)現(xiàn)代標(biāo)，放在教育教學(xué)當(dāng)同樣動(dòng)的根僅可以科學(xué)技術(shù)同樣也可以展現(xiàn)出我國(guó)的技水平發(fā)學(xué)生探興的小生生在科技高速發(fā)展的代，在他們的日生活和學(xué)科技產(chǎn)品科產(chǎn)作原理進(jìn)行探是當(dāng)下學(xué)生都喜歡的活動(dòng)都是學(xué)生實(shí)生能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)與自己聯(lián)系是學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)需要自己費(fèi)很大功夫才能夠?qū)W不到學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實(shí)生活中的與己的知識(shí)解決實(shí)際生活中通的學(xué)習(xí)決問(wèn)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義夠?qū)ψ约航窕顜Ц蟮姆e極現(xiàn)有的教學(xué)觀念的響教師還注重分是培養(yǎng)出來(lái)的一些分?jǐn)?shù)高的學(xué)們動(dòng)手能力卻造是因?yàn)榈膶W(xué)習(xí)實(shí)際生軌他沒(méi)有找到學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)存出來(lái)的一種新式維以往的傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)教學(xué)只注重學(xué)生的維培的目就學(xué)生生夠初步思維的意未來(lái)的某一國(guó)的科技學(xué)生而達(dá)到空前的發(fā)也能夠擁有展機(jī)會(huì)現(xiàn)自己的思維才是生思這代教育發(fā)展的這種教打破了傳統(tǒng)的思維方重方法時(shí)也注思維能個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)閹焸円プW(xué)科所產(chǎn)生到科技活動(dòng)中去來(lái)激發(fā)們新活動(dòng)的趣，這同樣也培養(yǎng)科新思的前提。教師在這一過(guò)程中要起到生解些同用語(yǔ)幫助他們新樹(shù)立科技的為學(xué)生創(chuàng)學(xué)習(xí)環(huán)境在科技實(shí)踐活動(dòng)參與的鍛自的冶自創(chuàng)新良的環(huán)境能夠給學(xué)僅是一氛多的是能發(fā)揮育人這一效讓學(xué)生在一個(gè)極的大境中投入科技的學(xué)?？蓜澋亻_(kāi)展識(shí)小競(jìng)行技創(chuàng)新表彰等等此來(lái)表想法有創(chuàng)造力的學(xué)這些學(xué)中績(jī)比較優(yōu)異的些不皮蛋力的學(xué)生的腦海中許多奇學(xué)生學(xué)進(jìn)行鼓他們表達(dá)想法就可以說(shuō)通樣的發(fā)式思維學(xué)生逐漸敢于話自語(yǔ)表達(dá)能時(shí)表方面的自學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)要就是通過(guò)激發(fā)生學(xué)讓學(xué)生的腦海涌現(xiàn)出更多新的想鼓勵(lì)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在提出夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)造的在科實(shí)踐活用已作為導(dǎo)展科技實(shí)活生根據(jù)自己方案提問(wèn)題進(jìn)調(diào)踐動(dòng)注重的就是學(xué)生的新思有奇，教師要護(hù)他們的積勵(lì)他們的這種任是