幼兒園小班教案《小熊醒來吧》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】

幼兒園小班教案《小熊醒來吧》繪本故事PPT課件反思【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件活動目標：1、在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學習象聲詞：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。2、能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”，用不同聲音、動作表現故事內容。3、感受小熊和媽媽之間的感情，體會母子間的愛和默契。4、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌篜PT課件；頭飾；各種小動物圖片?；顒舆^程：一、創(chuàng)設小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。1、今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩。2、（播放呼嚕聲）這是什么聲音？3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧?。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆桑　保┧鼪]有醒。究竟誰能把它叫醒呢？我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟誰能把小熊叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事。1、講述故事第一段熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不見。“啪嗒！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還在睡覺?！斑诉?！咚咚！”是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。（1）都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學習象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現）（2）這么多小動物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？2、到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來啦?。?）發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）（2）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？（3）角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對話。三、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛1、小朋友，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？完整講述故事。2、小朋友，故事的名字是什么？3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？4、你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時候你感覺怎么樣？5、你想怎樣表達對媽媽的愛？四、和幼兒一起表演故事，結束活動請小朋友選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵幼兒大膽表現）五、養(yǎng)成教育。小朋友愛媽媽嗎？那我們就要做個愛勞動的好孩子，回到家?guī)蛬寢屪鲎约毫λ芗暗氖虑椤；顒臃此迹夯顒觾热轀\顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。在游戲表演時，我沒有采用傳統的分角色表演，而是以集體表演的形式出現，讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。游戲活動時，幼兒的表現不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時間短、對于這部分的生活經驗可以說是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”小熊沒聽見。老鼠叫：“吱吱，吱吱！”小熊沒聽見。小狗喊：“汪汪，汪汪！”小熊睡得很熟，什么也聽不見?！芭距?！啪嗒！”是小鹿來了，小熊還睡著?！斑诉?！咚咚！”是大象來了，地都震動了，小熊還睡著。熊媽媽回來了，輕輕地朝他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，說：“噢，媽媽！我睡得真香呀！”

小熊醒來了！請家長和小朋友一邊閱讀故事一邊提問，請小朋友回答：（1）都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學習象聲詞：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓勵幼兒用動作大膽表現）（2）這么多小動物都想把小熊叫醒？小熊醒了嗎？（3）熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？（“輕輕的朝他說”）她對小熊說了什么？小熊又對媽媽說了什么？（學習對話“小熊醒來吧”“我睡得真想呀”）。二、完整講述故事，感受媽媽對自己孩子的愛1、小朋友，我們再來聽一聽這個故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會醒呢？完整講述故事。2、小朋友，故事的名字是什么？3、為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊