科研課題結題報告ppt

科研課題結題報告ppt-結題報告-書業(yè)網(wǎng)篇一:科研項目結題報告的基本格式和要求果、關鍵數(shù)據(jù)及其科學意義等。關鍵詞不超過5個，并用分號隔開。2、 研究計劃要點及執(zhí)行情況概述是否按計劃進行，哪些內(nèi)容作了必要的調(diào)整和變動，哪些研究內(nèi)容未按計劃進行，原因何在。3、 研究工作主要進展和所取得的成果本部分內(nèi)容是《結題報告》的核心部分，也是科研項目中最有學術價值和可供其它研究者進一步研究的基礎，要求項目負責人和承擔者實事求是地認真撰寫，包括代表性成果介紹，說明其水平和影響，并簡要闡述其科學意義或應用前景等。視情提供必要的國內(nèi)外動態(tài)和研究成果的比較，必要的參考文獻出處等。對重要的研究進展或成果，盡可能“一事一議”，分段撰寫，以便今后成果展示或管理匯報時可以整段地剪貼引用。對在后面成果目錄表及統(tǒng)計數(shù)據(jù)表中的一些內(nèi)容，如學術獎、數(shù)據(jù)庫、軟件等，應在本部分中具體地描1述。4、 經(jīng)費使用情況的說明主要針對資助的經(jīng)費，給出必要的說明。5、 存在的問題、建議及其他需要說明的情況包括項目研究工作中的難點和經(jīng)驗，本項目研究是否達到預期目標，如未達到，請分析原因和可能的解決途徑。今后進一步研究的建議和設想。二、研究成果目錄和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表為了規(guī)范管理，獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如實反映研究成果，要求數(shù)據(jù)必須準確并保證幾個表的數(shù)據(jù)相對應、一致。成果類型分為“獲獎、專利、專著、期刊論文、會議論文、其他”六大類，請歸類集中填寫，逐類單獨編號;無正式錄用證明的論文暫不列入;成果名稱欄目填寫論文題目或專利或獎勵名稱;主要完成人根據(jù)作者或獲獎人實篇二:教育科學研究課題結題報告的撰寫教充科學研究課題結題報告的撰寫——教育科學論文的撰寫教育科研課題研究工作可分為前期準備、過程實施和后期成果總結與推廣三個階段。其基本的操作流程為:課題選擇 課題開題課題實施 成果總結一—成果鑒定---成果應用和推廣等。在泉州市教科所課題研究有關領導的指導下，在大家的共同努力2下，目前我們的《整合信息技術資源，優(yōu)化化學課堂教學的應用性研究》這項課題，已經(jīng)獲得了一定的階段性成果，通過了中期檢查的檢驗。我們的研究進程已進入課題實施----成果總結，準備進入成果鑒定階段。課題結題報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究后期對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據(jù)。從研究的性質(zhì)看，科研課題可分為理論性研究課題、應用性研究課題和開發(fā)性研究課題。關于應用性研究課題結題報告的撰寫，本文主要從結題報告所包含的10個方面進行分析說明。本文整體上從三個部分圍繞主題展開解說。一、明確教育科研與教學研究的差異1、 從研究的范圍看，科研側重于中觀與宏觀的研究，強調(diào)從廣闊的整體的視角度進行研究探索。從一些帶根本性、實質(zhì)性、全局性的問題入手開展研究:如“化學新課程啟發(fā)式課堂教學策略研究”、“教育為經(jīng)濟建設服務對策研究”等。而教研則側重于微觀的研究，側重研究的是某單一學科的一些具體的教學內(nèi)容與教學方法，即“教材教法”如“關于化學探究性試題的解法探析”、“某冊某章教材處理的研究”等。2、 從研究的認識論看，科研側重于探索事物未知的本質(zhì)特3性，強調(diào)命題的前沿性、新穎性和創(chuàng)造性，一般要回答“到底怎么樣”的問題。如“學校素質(zhì)教育管理新模式的探索”“主動發(fā)展教育的實驗與研究”等。而教研一般側重于對事物的已認識、已知的本質(zhì)特性的印證研究，強調(diào)按已掌握的理論、原則和方法去實踐，一般回答按事物的本質(zhì)特性應這么辦的問題。如遵循課程標準，依照考綱，源于教材等提法是教研的一般原則，如“把握教材知識體系，對學生進行知識疏理”、“充分發(fā)揮教材作用，提高教學效率”等。3、 從研究的過程看，科研側重于事物發(fā)展過程的規(guī)律性的研究與探索，注意把握事物發(fā)展的根本規(guī)律，強調(diào)探索規(guī)律，強調(diào)科學性、效率性、可重復性和事物發(fā)展過程的最優(yōu)化。如“中學生學習疲勞的歸因分析”等，科研特別強調(diào)過程演繹，結果是相對的，過程是絕對的。而教研則側重于實用研究，注重具體學科的章節(jié)及相應教學法的研究，著重初級的效果評價。4、 從研究的思維看，科研在注重探索實踐的同時，側重于理性思考，注重把實踐的經(jīng)驗上升到理論的高度，進行理論的歸納、演繹、概括與抽象，既強調(diào)科學理論的指導作用，又強調(diào)把經(jīng)驗認識經(jīng)理性思考后，抽象概括為科學理論的描述。如“遵循教育科研規(guī)律，發(fā)揮教育科研作用的理論與實踐”、“創(chuàng)新教育的理性思考”等。而教研不象科研對理性思維的要求高，偏重于感性的樸素的經(jīng)驗描述。如“充分發(fā)揮4教研組作用的幾點做法”“關于某單元教學的幾點嘗試”等。二、明確結題報告撰寫的基本方法（一）一份規(guī)范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括10個部分（或合并為8個部分）。1、 課題提出的背景；2、 課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答的是第一個問題：“為什么要選擇這項課題進行研究，”3、 課題研究的理論依據(jù)；4、 課題研究的目標；5、 課題研究的主要內(nèi)容；6、 課題研究的方法；7、 課題研究的步驟；8、 課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，著重回答的是第二個問題：“這項課題是怎樣進行研究的，”結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須作適當修改、充實就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。9、課題研究成果；這個部分要著重回答的第三個問題是：“課題研究取得哪些研究成果，”是結題報告的核心內(nèi)容部分。10、課題研究存在的主要問題及今后的設想。（二） 撰寫結題報告的總體要求1、 要扣緊課題研究題目中的關鍵詞語撰寫結題報告。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題報告的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現(xiàn)大的偏差。對于《整合信息技術資源，優(yōu)化化學課堂教學的應用性研究》這項課題，其關鍵詞是“整合信息技術資源”，“優(yōu)化化學課堂教學”是修飾語。在結題報告中就要抓住“整合信息技術資源”這個關鍵詞，在“研究成果”部分表述所研究的是“信息技術資源是怎樣與化學教學科學、合理地整合的，從而促進課堂教學的優(yōu)化，質(zhì)量的提高。2、 結題報告的結構要完整。要按照10個部分（或8個部分）的基本結構要求來撰寫結題報告，做到結構完整。（三） 結題報告各部分的基本撰寫要求1、課題提出的背景6這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。個別的結題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作說明。2、 課題研究的意義課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。3、 課題研究的理論依據(jù)課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若十個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性，例如與課題研究相關的課改新理念也是重要的理論依據(jù)。4、 課題研究的目標課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的，也非常重要。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這個部分的陳述，要注意以7下3個問題:第一，課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則。如果提出：“探索信息技術與化學教學整合的基本任務”，這樣的確定顯然也太宏觀了。第二，要注意結題報告結構的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。我們這個《整合信息技術資源，優(yōu)化化學課堂教學的應用性研究》立項課題，共有十幾個子課題，都從相同的大目標卻是不同的切入點進行研究，如新課的類型、復習課類型、實驗課類型等。我曾經(jīng)閱讀了一些子課題組的中期驗收報告，覺得有些內(nèi)容表述較為籠統(tǒng)寬泛，與總課題的主題對應性不夠直接明了和具體，體現(xiàn)的主課題的特色還較為淺淡，希望繼續(xù)補充完善，并把問題分解細化，針對性的進行表述。注意不能用立項課題的目標和內(nèi)容代替子課題的目標和內(nèi)容。對于中期驗收報告有必要修改的，請迅速修改，目標和內(nèi)容要也要有自己子課題的特點，要明確具體才有價值。課8題研究需要有自己的構思、見解、分類、概括與拓展創(chuàng)新才更有價值。希望抓緊研究總結提煉，將中期驗收表有關內(nèi)容不斷充實，為下階段撰寫結題報告打下堅實的基礎。5、課題研究的主要內(nèi)容課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內(nèi)篇三:科研課題結題報告撰寫注意事項科研課題結題報告撰寫注意事項結題報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據(jù)。一篇規(guī)范、合格的結題報告，需要回答好3個問題:一是“為什么要選擇這項課題進行研究，”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的，”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果，一、結題報告的類型及主要結構結題報告可分為應用性研究課題和實用性研究科題兩大類型。9一份規(guī)范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：1、 課題提出的背景；2、 課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研免”4、 課題研究的目標；5、 課題研究的主要內(nèi)容；6、 課題研究的方法；7、 課題研究的步驟；8、 課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的，”結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。9、 課題研究成果；10這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果，”10、 課題研究存在的主要問題及今后的設想。實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它們之間的差別在3個地方：1、 研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設”。2、 研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結果與分析”。3、 研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。二、結題報告的總體要求1、要根據(jù)課題研究類型的要求，規(guī)范小標題的表述。應用性研究課題和實驗性研究課題的結題報告，在小標題的表述上是有所區(qū)別的（這個區(qū)別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標題，做到前后一致。有些課題組沒有分清所研究的課題屬于應用性研究課題還是實驗性研究課題，因而，在結題報告小標題的表述中出現(xiàn)不應有的混亂:在應用性研究課題結題報告中，有些部分的小標題以“課題研究的理論依據(jù)”、“課題研究的方法”、“課題研究的步驟”、“課題研究的成果”等來表述，其他部分的小標題則以“實驗目標”或“實驗內(nèi)容”這樣的小標題來表述，小標11題的表述互不協(xié)調(diào)。還有，“假設”是實驗性研究課題結題報告結構中一個重要的部分。但在實驗性研究課題結題報告中有的沒有這一“假設”，而在應用性研究課題的結題報告中有的反而出現(xiàn)“假設”。這樣的表述是不規(guī)范的，在修改時應使注意小標題的表述前后一致。2、 要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結題報告。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題報告的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現(xiàn)大的偏差。3、 結題報告的結構要完整。要按照10個部分（或8個部分）的基本結構要求來撰寫結題報告，做到結構完整。有些結題報告存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規(guī)范要求的。結題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結題報告的前頭增設“內(nèi)容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。結題報告也不同于經(jīng)驗總結，不要以經(jīng)驗總結的格式要求來撰寫結題報告。4、 語言文字表達要規(guī)范。結題報告運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡12潔流暢。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經(jīng)驗總結式的語言;二要準確表達，切忌答非所問;三要簡練，文字切忌累贅、重復。三、結題報告各部分的基本要求1、課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。個別的結題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作說明。2、 課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。3、 課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若十個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在陳述理論依據(jù)時，應切忌將某一專家、學者的整篇著13作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據(jù)。4、 課題研究的目標：課題研究的目標體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。在實驗性的課題中，它體現(xiàn)的是“實驗假設”。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這個部分的陳述，要注意以下3個問題：一是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索德育的基本任務，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的。二是要注意結題報告結構的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。看一個課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果14中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。5、 課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。6、 課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。7、課題研究的步驟:“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述。158、 課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究?！罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應注意不要用總結式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結或研究體會。9、 課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結題報告中最為重要的部分。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒