大學(xué)體育籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)資料

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大學(xué)體育籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）《高職體育》籃球課程設(shè)計(jì)方案一、管理信息課程名稱：大學(xué)體育課程代碼：制定人：朱軍制定時(shí)間：2021-06-11所屬部門：基礎(chǔ)部二、基本信息學(xué)時(shí)：64授課對(duì)象：旅游管理系、計(jì)算機(jī)系等大學(xué)一年級(jí)學(xué)生三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)1.1能力目標(biāo)（1）能積極參與各種體育活動(dòng)和賽事，能夠養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；學(xué)會(huì)制定自我鍛煉運(yùn)動(dòng)處方，提高體育比賽素養(yǎng)和水平。（2）能掌握兩項(xiàng)以上體育項(xiàng)目并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，成為終身體育的兩項(xiàng)技能。（3）能夠處理簡單的運(yùn)動(dòng)損傷及自救方法。（4）能夠運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)提升觀賞籃球比賽的能力。（5）能夠在籃球教學(xué)比賽過程中，正確判斷正確動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作。（6）能夠根據(jù)籃球競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽。（7）能夠解答籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)問題。1.2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握常見運(yùn)動(dòng)性病癥的預(yù)防與處理，對(duì)于正常的運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)，能做出正確的處理或者有效的防治。（2）了解所學(xué)籃球技能的基本理論知識(shí)，把相關(guān)體育理論知識(shí)和技能與健康知識(shí)和方法有機(jī)結(jié)合起來。1.3素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，使學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。（2）培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高學(xué)生積極參加體育鍛煉的社會(huì)責(zé)任感。（3）發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自強(qiáng)自立、堅(jiān)毅勇敢、頑強(qiáng)拼搏和開拓進(jìn)取的精神。（4）培養(yǎng)文明行為，使學(xué)生建立健康的審美觀念，具有一定的審美能力。2.能力（技能）訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方法手段及步驟結(jié)果傳球技術(shù)1.能夠熟練掌握和運(yùn)用各種傳球等基本動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。1.籃球運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn)。2.各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)方法。1.教師組織學(xué)生按一定隊(duì)形站立。2.教師講解每一單項(xiàng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，及容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。3.教師示范每一單項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的具體做法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)問題。4.分小組進(jìn)行不同方法的練習(xí)，鞏固基本技術(shù)。5.教師指導(dǎo)，找技術(shù)動(dòng)作好的學(xué)生進(jìn)行示范。教學(xué)比賽展示技能運(yùn)球技術(shù)1.能夠熟練掌握運(yùn)用各種運(yùn)球基本動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。2.能夠掌握發(fā)展上下肢力量、速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)練習(xí)的方法。1.籃球傳球、運(yùn)球及投籃的動(dòng)作要點(diǎn)。2.各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)方法。投籃技術(shù)1.能夠熟練掌握和運(yùn)用各種投等基本動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。2.能夠掌握發(fā)展上下肢力量、速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)練習(xí)的方法。1.籃球傳球、運(yùn)球及投籃的動(dòng)作要點(diǎn)。2.各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)方法。身體基本素質(zhì)練習(xí)和專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)3.能夠組織宿舍間、班級(jí)間，小型的三對(duì)手、五對(duì)五的籃球賽事。3.籃球比賽規(guī)則4.身體素質(zhì)的練習(xí)方法。3、課程教學(xué)設(shè)計(jì)第1次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.移動(dòng)技術(shù)2.傳接球技術(shù)3.原地運(yùn)球課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。3準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。12課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.移動(dòng)技術(shù)2.傳接球技術(shù)3.原地運(yùn)球4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)70結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)5課后總結(jié)第2次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.移動(dòng)技術(shù)2.傳接球技術(shù)3.行進(jìn)間直線運(yùn)球課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.移動(dòng)技術(shù)2.傳接球技術(shù)3.行進(jìn)間直線運(yùn)球4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第3次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.移動(dòng)技術(shù)2.變向運(yùn)球3.原地單手肩上投籃課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.移動(dòng)技術(shù)2.變向運(yùn)球3.原地單手肩上投籃4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第4次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.變向運(yùn)球2.原地單手肩上投籃3.行進(jìn)間單手投籃課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.變向運(yùn)球2.原地單手肩上投籃3.行進(jìn)間單手投籃4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第5次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.傳接球技術(shù)2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.傳接球技術(shù)2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第6次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.變向運(yùn)球2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分1.變向運(yùn)球2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第7次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.原地單手肩上投籃2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分原地單手肩上投籃2.行進(jìn)間單手投籃3.跳起單手投籃4、教學(xué)比賽組織：組織：組織：組織：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正要求：1、分組輪換，勝隊(duì)保留繼續(xù)比賽，新隊(duì)替換負(fù)隊(duì)上場(chǎng)，以此類推2、比賽要積極，克服疲勞困難，注意安全，做好自我保護(hù)結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第8次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1.原地單手肩上投籃2.跳起單手投籃3.考核（內(nèi)容：原地單手肩上投籃）課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑800米2、柔韌性練習(xí)頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢3、綜合練習(xí)正向慢跑側(cè)身跑側(cè)向滑步側(cè)向交叉步單手運(yùn)球雙手運(yùn)球運(yùn)球轉(zhuǎn)身組織：最大范圍圍繞籃球場(chǎng)地進(jìn)行組織：組織：籃球場(chǎng)地要求：注意集中，調(diào)整好情緒要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力要求：1、圍繞籃球場(chǎng)地外側(cè)進(jìn)行，使用有效的場(chǎng)地2、積極參加練習(xí)；注意力集中；保持距離；動(dòng)作到位舒展；運(yùn)用正確的技術(shù)。課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分原地單手肩上投籃2.跳起單手投籃3.考核（內(nèi)容：原地單手肩上投籃）組織：組織：方法同上組織：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要求：1、認(rèn)真聽教師的講解2、思考和分析教師的示范要求：1、學(xué)生模范教師的示范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、教師分析個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正方法要求：站在罰球線后，每人投球10次，以投中次數(shù)的多少評(píng)定成績結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第9次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑：1200米2、柔韌性練習(xí)：頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢組織：在田徑場(chǎng)地，逆時(shí)針進(jìn)行組織：要求：注意集中，調(diào)整好情緒預(yù)熱身體，達(dá)到微汗，效果最佳要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力基本部分1、綜合練習(xí)后退跑側(cè)向滑步交叉步側(cè)身跑高抬腿跑后踢腿跑組織：要求：認(rèn)真練習(xí)注意觀察態(tài)度積極動(dòng)作到位課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分2、速度練習(xí)1）30米加速跑2）間隔120米的80米沖刺跑3、有氧耐力練習(xí)3000米長距離跑組織：田徑場(chǎng)地直段沖刺，曲段慢跑組織：田徑場(chǎng)地的第一跑道，按照逆時(shí)針方向進(jìn)行要求：1沖刺有力，加速要快，間歇段調(diào)整呼吸2觀察學(xué)生面部表情，測(cè)量學(xué)生心率要求：強(qiáng)調(diào)意志品質(zhì)，克服疲勞，堅(jiān)持到最后結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第10次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑：1200米2、柔韌性練習(xí)：頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢組織：在田徑場(chǎng)地，逆時(shí)針進(jìn)行組織：要求：注意集中，調(diào)整好情緒預(yù)熱身體，達(dá)到微汗，效果最佳要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力基本部分1、綜合練習(xí)后退跑側(cè)向滑步交叉步側(cè)身跑高抬腿跑后踢腿跑組織：要求：認(rèn)真練習(xí)注意觀察態(tài)度積極動(dòng)作到位課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分2、速度練習(xí)1）30米加速跑2）間隔120米的80米沖刺跑3、有氧耐力練習(xí)3000米長距離跑組織：田徑場(chǎng)地直段沖刺，曲段慢跑組織：田徑場(chǎng)地的第一跑道，按照逆時(shí)針方向進(jìn)行要求：1沖刺有力，加速要快，間歇段調(diào)整呼吸2觀察學(xué)生面部表情，測(cè)量學(xué)生心率要求：強(qiáng)調(diào)意志品質(zhì)，克服疲勞，堅(jiān)持到最后結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第11次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑：1200米2、柔韌性練習(xí)：頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢組織：在田徑場(chǎng)地，逆時(shí)針進(jìn)行組織：要求：注意集中，調(diào)整好情緒預(yù)熱身體，達(dá)到微汗，效果最佳要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力基本部分1、綜合練習(xí)后退跑側(cè)向滑步交叉步側(cè)身跑高抬腿跑后踢腿跑組織：要求：認(rèn)真練習(xí)注意觀察態(tài)度積極動(dòng)作到位課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分2、速度練習(xí)1）30米加速跑2）間隔120米的80米沖刺跑3、有氧耐力練習(xí)3000米長距離跑組織：田徑場(chǎng)地直段沖刺，曲段慢跑組織：田徑場(chǎng)地的第一跑道，按照逆時(shí)針方向進(jìn)行要求：1沖刺有力，加速要快，間歇段調(diào)整呼吸2觀察學(xué)生面部表情，測(cè)量學(xué)生心率要求：強(qiáng)調(diào)意志品質(zhì)，克服疲勞，堅(jiān)持到最后結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第12次課教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間開始部分1、集合整隊(duì)2、報(bào)告人數(shù)，師生問好3、介紹本課內(nèi)容及要求4、點(diǎn)名，安排見習(xí)生組織：要求：服裝整齊，集合快、靜、齊，嚴(yán)肅認(rèn)真，按照教師的指令行事。準(zhǔn)備部分1、慢跑：1200米2、柔韌性練習(xí)：頭部；腕踝關(guān)節(jié)；上肢；腰髖部；膝部；下肢組織：在田徑場(chǎng)地，逆時(shí)針進(jìn)行組織：要求：注意集中，調(diào)整好情緒預(yù)熱身體，達(dá)到微汗，效果最佳要求：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生帶領(lǐng)完成，動(dòng)作舒展目的：發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)做能力基本部分1、綜合練習(xí)后退跑側(cè)向滑步交叉步側(cè)身跑高抬腿跑后踢腿跑組織：要求：認(rèn)真練習(xí)注意觀察態(tài)度積極動(dòng)作到位課的部分教學(xué)內(nèi)容課的組織教法與要求練習(xí)次數(shù)時(shí)間基本部分2、速度練習(xí)1）30米加速跑2）間隔120米的80米沖刺跑3、有氧耐力練習(xí)3000米長距離跑組織：田徑場(chǎng)地直段沖刺，曲段慢跑組織：田徑場(chǎng)地的第一跑道，按照逆時(shí)針方向進(jìn)行要求：1沖刺有力，加速要快，間歇段調(diào)整呼吸2觀察學(xué)生面部表情，測(cè)量學(xué)生心率要求：強(qiáng)調(diào)意志品質(zhì)，克服疲勞，堅(jiān)持到最后結(jié)束部分1、對(duì)本次課做出總結(jié)2、放松練習(xí)3、收回器材4、布置作業(yè)組織：要求：倆人一組，相互之間進(jìn)行放松練習(xí)課后總結(jié)第13次課教材課題：認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)課的目的1讓學(xué)生了解籃球場(chǎng)，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)籃球場(chǎng)知識(shí)教法難點(diǎn)

的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織教法預(yù)期效果激發(fā)興趣

５認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)一.體育委員整隊(duì)二、師生問好，宣布課內(nèi)容：認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)學(xué)生慢跑

做徒手操1、

伸展運(yùn)動(dòng)2、頭部運(yùn)動(dòng)3、體側(cè)運(yùn)動(dòng)4、腹背運(yùn)動(dòng)5、壓腿運(yùn)動(dòng)6、手腕腳踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)7、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

合作探究３０認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)1、認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)：教師講解籃球場(chǎng)的知識(shí)。場(chǎng)地的大小、投籃區(qū)、罰球區(qū)、三分線、中圈、籃架等2、組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)的小組比賽并講解籃球的場(chǎng)地的作用。3、相互學(xué)習(xí)討論并畫一畫

交流分享５放松操

1、游戲：拍雙球。2、調(diào)節(jié)呼吸，做深呼吸，做到全身放松。

場(chǎng)地與器材籃球20個(gè)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

預(yù)計(jì)密度全課密度基本部分密度

課后小結(jié)

第14次課教材課題1運(yùn)球2投籃比賽課的目的1能正確陳述各種行進(jìn)間運(yùn)球的名稱。2學(xué)生主動(dòng)練習(xí)運(yùn)球，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；3反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)運(yùn)球，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。教法難點(diǎn)

課的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織教法預(yù)期效果激發(fā)興趣5

運(yùn)球1、課堂常規(guī)。2、師生問好！3、引入課的內(nèi)容：4、師講解運(yùn)球的動(dòng)作方法。1.學(xué)生以組為單位，討論運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)；研究決定本組采用什么樣的練習(xí)方式進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球。2、巡回指導(dǎo)各組練習(xí)，提示動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3、小結(jié)運(yùn)球練習(xí)，對(duì)同學(xué)們練習(xí)中表現(xiàn)出的不怕苦、不怕累、積極向上的精神給予表揚(yáng)。

合作探究30運(yùn)球

投籃比賽1、組織學(xué)生做運(yùn)球練習(xí)、進(jìn)行運(yùn)球教學(xué)比賽等等。2、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操，使學(xué)生全身心地投入到放松操之中。3、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，使籃球成為我們的終身伙伴。

交流分享51.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)

2.師生再見！回收器材。

場(chǎng)地與器材籃球20個(gè)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

預(yù)計(jì)密度全課密度基本部分密度

課后小結(jié)

第15次課教材課題1籃球：行進(jìn)間運(yùn)球2耐久跑：800米課的目的1通過800米跑，使學(xué)生掌握耐久跑的技術(shù)方法，提高耐久跑的能力。2通過本課使學(xué)生初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的技能、技巧。3培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作連貫、控制好籃球。課的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織教法預(yù)期效果激發(fā)興趣5

一、課堂常規(guī)（略）二、準(zhǔn)備部分1、隊(duì)列、慢跑2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊(duì)2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊(duì)1、要求：精神飽滿、隊(duì)形整齊2、練習(xí)：齊步走、跑步走、立定3、練習(xí)：活動(dòng)各關(guān)節(jié)

合

作

探

究30一、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球重點(diǎn)：五指分開，推按球的后半部。

二、耐久跑：800米跑重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏，步伐輕松

一、組織：分成四組分別進(jìn)行二、教法：1、

講解示范2、

學(xué)生練習(xí)3、

語言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、

講解動(dòng)作要領(lǐng)，找學(xué)生示范2、

學(xué)生練習(xí)3、

保護(hù)與幫助區(qū)別對(duì)待巡回指導(dǎo)練習(xí)：1、

體會(huì)動(dòng)作慢中速跑400米2、

追逐跑800米3、

互相先跑800米*、要求：呼吸節(jié)奏均勻步伐輕松1、

練習(xí)：*、原地運(yùn)球*、分組行進(jìn)運(yùn)球*、完整動(dòng)作練習(xí)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，要有節(jié)奏

交流分享5一、放松活動(dòng)二、總結(jié)三、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)3、組織：四列橫隊(duì)1、要求：自覺達(dá)到自然放松練習(xí)

場(chǎng)地與器材籃球20個(gè)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

預(yù)計(jì)密度全課密度基本部分密度

課后小結(jié)

第30次課教材課題1、籃球運(yùn)球(考核)2課的目的1、知道籃球考核的方法和要求2能夠端正思想，全力進(jìn)行考核，爭(zhēng)取發(fā)揮自己的最好水平3教學(xué)重點(diǎn)

教法難點(diǎn)

順序時(shí)間課的內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織預(yù)效激發(fā)興趣

5一、課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：專項(xiàng)徒手操。1、體委組織整隊(duì)2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、教師指揮、口令：（1）隊(duì)列練習(xí)（2）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、要求：精神飽滿、隊(duì)形整齊2、隨師練習(xí)3、練習(xí)：活動(dòng)專項(xiàng)徒手操四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型

合作探究30籃球運(yùn)球(考核)

1.帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)2.講解考核的具體方法和要求，提高學(xué)生的重視程度3.組織學(xué)生進(jìn)行考核（每人試練三次機(jī)會(huì)，要求先考完的同學(xué)可以進(jìn)行一些自己比較喜歡的活動(dòng)，有器材。但是要由學(xué)生上課的紀(jì)律來決定學(xué)生的考核順序。）4.組織學(xué)生回收器5.總結(jié)學(xué)生考核情況

1.認(rèn)真隨老師進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，積極為考核做好準(zhǔn)備2.細(xì)心聆聽老師的講解，精神振奮，全力以待3.認(rèn)真練習(xí)，積極參與考核，并且能夠鼓勵(lì)其他同學(xué)，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌4.積極配合老師，回收器材5.和老師一起總結(jié)這次考核的得失，并知道自己在班級(jí)所在的位置，及自己在心中制定一個(gè)自己的打算。散點(diǎn)

交流分享51、放松活動(dòng)2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

1、學(xué)生積極活動(dòng)。2、相互交流|、評(píng)價(jià)四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材籃球45個(gè)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

預(yù)計(jì)密度全課密度基本部分密度

課后小結(jié)

結(jié)束部分整理器材。二、放松小結(jié)。三、宣布下課。組織：二列橫隊(duì)教法：1．教師根據(jù)本課情況小結(jié)。2．放松采用靜力拉伸。要求：放松充分。.課次57教材內(nèi)容室內(nèi)課：籃球規(guī)則及裁判法教學(xué)目標(biāo)掌握籃球規(guī)則中違例的內(nèi)容與判斷標(biāo)準(zhǔn)及其罰則。進(jìn)行課堂組織紀(jì)律教育。教學(xué)內(nèi)容及手段違例的內(nèi)容、判斷標(biāo)準(zhǔn)及其罰則帶球走什么是帶球走？怎樣判斷帶球走？隊(duì)員靜立時(shí)接球，可用任何一腳作軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。隊(duì)員在移動(dòng)中接球或運(yùn)球結(jié)束時(shí)，可采用兩步停步或?qū)⑶蛎撌?。第一步?jì)算是：在接到球的一剎那，任何一腳正在接觸地面。如雙腳離地時(shí)接球，在接球后一腳或雙腳同時(shí)接觸地面。第二步計(jì)算是：第一步后，一腳或雙腳同時(shí)接觸地面隊(duì)員確已停步，在做第二步時(shí)第一步的腳不得有新的移動(dòng)。隊(duì)員合法停步后，如腳分前后，可準(zhǔn)用后腳做中樞腳旋轉(zhuǎn)，兩腳不分前后，可用任何一腳做中樞腳旋轉(zhuǎn)。3.隊(duì)員靜立接球或持球合法停步后：投籃或傳球時(shí)，可提起中樞腳或跳起，但必須在一腳或雙腳再次接觸地面前將球脫手。開始運(yùn)球時(shí)，在球離手前不準(zhǔn)提起中樞腳。凡超出上述限制的持球移動(dòng)均為帶球走違例。（三）帶球走違例罰則：將球判給對(duì)方隊(duì)員在違例地點(diǎn)最近的邊線擲界外球。二、非法運(yùn)球什么是非法運(yùn)球？怎樣判斷非法運(yùn)球？隊(duì)員第一次運(yùn)球后不昨再次運(yùn)球。以下情況不算非法運(yùn)球。連續(xù)投籃。接球時(shí)不穩(wěn)又控制球后的運(yùn)球。與對(duì)方搶球時(shí)的連續(xù)挑拍球。拍擊另一隊(duì)員控制的球后的運(yùn)球。攔截傳球并獲得球后的運(yùn)球。（三）非法運(yùn)球的罰則：將球判給對(duì)方隊(duì)員在違例地點(diǎn)最近的邊線擲界外球。三、拳擊球和腳踢球（一）什么是拳擊球和腳踢球？（二）怎樣判斷拳擊球和腳踢球。拳擊球和腳踢球的罰則。四、球回后場(chǎng)什么是球回后場(chǎng)？乍樣判斷球回后場(chǎng)？判斷時(shí)注意什么？球回后場(chǎng)罰則。五、干擾球什么是干擾球？干擾球的種類？怎樣判斷干擾球。干擾球的罰則。六、使球出界什么是使球出界？乍樣判斷使球出界及注意的問題。球出界的罰則。七、擲界外球違例什么是擲界外球違例？怎樣判斷擲界外球違例？擲界外球違例的罰則。八、罰球違例什么是罰球違例？怎樣判斷罰球違例及其應(yīng)注意的問題。罰球違例的罰則。九、跳球違例什么是跳球違例？判斷跳球違例及應(yīng)注意的問題。跳球違例的罰則。十、違反時(shí)間規(guī)則的違例什么是違反時(shí)間規(guī)則的違例？種類及罰則：1.3秒違例及罰則。2.5秒違例及罰則。3.10秒違例及罰則。4.30秒違例及罰則。四、考核方案設(shè)計(jì)課程評(píng)價(jià)采用終結(jié)性與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視過程性評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)態(tài)度考試內(nèi)容運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)態(tài)度身體素質(zhì)知識(shí)技能自我評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)常參與課外體育鍛煉、各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、俱樂部對(duì)學(xué)習(xí)和練習(xí)的態(tài)度、在活動(dòng)中表現(xiàn)出的合作精神等結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)測(cè)試身體素質(zhì)兩項(xiàng)理論知識(shí)和體育技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力自己評(píng)價(jià)體育鍛煉的參與度及表現(xiàn)力占20%占10%占25%占35%占10%◆考核方法1、運(yùn)動(dòng)參與采用定量與定性相結(jié)合；2、學(xué)習(xí)態(tài)度采用定性測(cè)評(píng)包括學(xué)習(xí)和練習(xí)的態(tài)度、出勤率、合作表現(xiàn)等；3、身體素質(zhì)采用以定量為主的測(cè)試；4、知識(shí)技能采用以定量為主的測(cè)試；5、自我評(píng)價(jià)以定性為主的自評(píng)與測(cè)評(píng)。五、教材及相關(guān)資料1、《實(shí)用高職體育教程》張莉莉主編校本教材2021年8月2、《大學(xué)體育》張瑞林主編山東大學(xué)出版社2021年8月3、《形體健美與健美操》黃寬柔等主編高等教育出版社2006年10月4、《大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練》陳和等主編北京交通大學(xué)出版2007年7月體育教學(xué)目標(biāo)一、田徑類：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)*****項(xiàng)目的*****技術(shù)，建立******的概念，了解******運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)******，發(fā)展（快速奔跑、投擲、跳躍）能力，使（40~50%的學(xué)生能初步掌握*******技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的（速度、力量、耐力、彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏、爆發(fā)力）等身體素質(zhì)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)******的興趣，在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自信，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)；培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。二、籃球類：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解籃球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和基本規(guī)則，體驗(yàn)和感受球性，了解本課的練習(xí)方法，明確（運(yùn)球、傳接球、行進(jìn)間單手肩上投籃、跳投）技術(shù)原理及作用，嘗試學(xué)習(xí)簡單、基本的****方法；2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使（40%~50%）以上的學(xué)生初步掌握*********的動(dòng)作要領(lǐng)，提高指、掌觸球，手腕壓、翻、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，提高控球能力，（為學(xué)習(xí)和掌握傳、接、運(yùn)、投等技術(shù)奠定基礎(chǔ)），發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量、速度等素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力；3、情感目標(biāo)：感受體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相交流、反復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。三、排球類：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和基本規(guī)則，體驗(yàn)和感受球性，對(duì)******技術(shù)動(dòng)作建立初步概念，2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使（40~50%）以上的學(xué)生能初步掌握排球*****技術(shù)的基本動(dòng)作，手型、擊球點(diǎn)、步法掌握良好，上下肢協(xié)調(diào)用力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；3、情感目標(biāo)：通過排球*****教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；培養(yǎng)自尊、自信、勇于克服困難和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極進(jìn)取等精神。四、體操(技巧)類：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)體操技巧******技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與技巧練習(xí)，2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課技巧動(dòng)作練習(xí)，使（40~50%）以上的學(xué)生能初步掌握技巧（滾翻、魚躍、平衡、倒立）技術(shù)，不同程度地提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性，增強(qiáng)關(guān)節(jié)、韌帶的柔韌性和骨骼力量，促進(jìn)力量、速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)的發(fā)展，提高內(nèi)臟器官的功能，改善前庭器官的機(jī)能，提高平衡能力，控制能力；3、情感目標(biāo);提高對(duì)學(xué)習(xí)技巧練習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信、果斷、鎮(zhèn)定、頑強(qiáng)、協(xié)作、互助的精神品質(zhì)，樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)和相互保護(hù)方法，避免偶爾出現(xiàn)的意外事故損傷。教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)法、教學(xué)手段一、田徑類1、跑A、蹲踞式起跑第一課次重點(diǎn)：起跑的合理姿勢(shì)難點(diǎn)：起跑時(shí)蹬地迅速、擺臂有力教法：介紹蹲踞式起跑的意義、掛圖講解、教師示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：原地高抬腿練習(xí)體驗(yàn)蹬擺、原地蹲踞式模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)“各就位”、“預(yù)備”口令時(shí)的動(dòng)作、分組做起跑的分解動(dòng)作、分組聽口令做蹲踞式起跑動(dòng)作、分組進(jìn)行30米起跑練習(xí)第二課次重點(diǎn)：起跑與起跑后的加速跑環(huán)節(jié)難點(diǎn)：起跑時(shí)蹬地迅速、第一步落地快，擺臂有力教法：掛圖講解、教師示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：高抬腿練習(xí)體驗(yàn)蹬擺、分組各種姿勢(shì)聽口令10米快速反應(yīng)跑、分組聽口令做蹲踞式起跑動(dòng)作、前一排排練習(xí)完整的動(dòng)作，后一排用前腳掌頂住練習(xí)者的有力腳，幫助其練習(xí)蹬地動(dòng)作、兩組兩組組間隔3到4米距離同步進(jìn)行蹲踞式起跑同終點(diǎn)追逐跑2、跳A、蹲踞式跳遠(yuǎn)第一課次重點(diǎn)：助跑上板與踏跳難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：原地?cái)[臂練習(xí)、單跳雙落練習(xí)、上一步踏跳練習(xí)、上三步、上五步踏跳練習(xí)、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳過牛筋練習(xí)（牛筋距板1.5~2米，高度40~60cm）第二課次重點(diǎn)：助跑與起跳的銜接難點(diǎn)：助跑輕松快速，上板準(zhǔn)確有力教法：掛圖講解、教師助跑起跳的示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：原地?cái)[臂練習(xí)、單跳雙落練習(xí)、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳過牛筋練習(xí)、短距離助跑上板起跳練習(xí)、體驗(yàn)簡單的確定助跑距離方法練習(xí)、使用踏跳板助跑快速起跳過牛筋練習(xí)B、跨越式跳高第一次課（助跑和起跳）重點(diǎn)：助跑輕松自然、起跳有力難點(diǎn)：制動(dòng)快速，準(zhǔn)確起跳教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：邁步起跳練習(xí)、2到4步助跑起跳練習(xí)、45度短距離助跑起跳摸高練習(xí)、體驗(yàn)助跑起跳越過牛筋（40~60cm）的動(dòng)作第二次課（騰空和過桿）重點(diǎn)：兩腿依次過桿，強(qiáng)調(diào)蹬擺結(jié)合難點(diǎn)：過竿技術(shù)的合理運(yùn)用教法：掛圖講解、教師完整及分解示范講解、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：原地過桿模仿練習(xí)、原地兩腿依次跨過折疊式小體操墊、變換皮筋角度的過桿動(dòng)作練習(xí)、斜向助跑兩腿依次越過皮筋練習(xí)（分層次，設(shè)不同高度）3、投A、原地正面雙手頭上擲實(shí)心球第一次課重點(diǎn)：體會(huì)蹬地、收腹、甩臂難點(diǎn)：出手速度和角度教法：結(jié)合掛圖講解并示范、教輔結(jié)合（設(shè)置出手角度線、遠(yuǎn)度線、仿射擊靶心等）、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：持握球手法、自拋球擊掌練習(xí)、擲準(zhǔn)練習(xí)、雙手持球胯下前拋、雙手持球頭上后拋、直腿坐姿雙手頭上擲實(shí)心球、跪姿雙手頭上擲實(shí)心球第二次課重點(diǎn)：體會(huì)由下向上、向前拋擲動(dòng)作的用力順序難點(diǎn)：出手速度和角度教法：結(jié)合掛圖講解并示范、教輔結(jié)合（設(shè)置出手角度線、遠(yuǎn)度線、仿射擊靶心等）、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、師生互評(píng)練習(xí)手段：自拋擲練習(xí)、徒手原地正面雙手頭上擲實(shí)心球練習(xí)、自制報(bào)紙團(tuán)投擲練習(xí)（前拋、后拋等）、原地正面雙手頭上擲實(shí)心球練習(xí)二、籃球類1、行進(jìn)間運(yùn)球第一次課重點(diǎn)，觸球部位和球的落點(diǎn)，以及控制球的能力難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、上肢控制球的力量和方向教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)練習(xí)手段：球性練習(xí)、原地運(yùn)球（左右手）、原地轉(zhuǎn)行進(jìn)間運(yùn)球、20米直線運(yùn)球、分組曲線運(yùn)球、運(yùn)球搶斷、運(yùn)球接力第二次課重點(diǎn)：控制球的能力難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、上肢控制球的力量和方向教法：教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)練習(xí)手段：球性練習(xí)、原地運(yùn)球（左右手運(yùn)球、高低運(yùn)球）、原地轉(zhuǎn)行進(jìn)間運(yùn)球、30米直線運(yùn)球、分組曲線運(yùn)球、運(yùn)球搶斷比賽、運(yùn)球接力比賽2、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球第一、二次課重點(diǎn)：按拍球的部位難點(diǎn)：手、腳的協(xié)調(diào)配合教法：教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)練習(xí)手段：1）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。鞏固學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)球的控制能力。2）原地左右手運(yùn)球練習(xí)，嘗試性練習(xí)球變向換手。3）過障礙物左右手運(yùn)球。糾正學(xué)生變向換手運(yùn)球易犯錯(cuò)誤，明確動(dòng)作要領(lǐng)，要求學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。4）兩人一組面對(duì)面換手變向運(yùn)球。引導(dǎo)出上步轉(zhuǎn)體探肩動(dòng)作，提高學(xué)生保護(hù)球與手控球的能力。5）慢速體前換手變向運(yùn)球。行進(jìn)間過障礙物換手變向運(yùn)球，結(jié)合籃球運(yùn)球中的急停急起，遞進(jìn)式分層次進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。6）運(yùn)球搶斷球游戲。通過游戲，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以至用的成功感，進(jìn)一步讓學(xué)生得到身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。3、原地雙手胸前傳接球第一、二次課重點(diǎn)：籃球雙手胸前傳接球的基本手型（傳球：持球正確，蹬地、伸臂、肘不外張、屈腕、撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。接球：手型正確，觸球時(shí)收臂緩沖動(dòng)作柔和，連貫）難點(diǎn)：蹬腿、伸臂、翻腕、撥指動(dòng)作連貫教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)（傳球口訣：蹬地伸臂、重心前移、翻腕用力，手指同伴；接球口訣：兩臂向前、手呈半圓、后引緩沖、護(hù)至胸前）練習(xí)手段：球性練習(xí)、徒手練習(xí)、兩人一球相對(duì)站立，雙手胸前做傳接球練習(xí)、兩人一球相距2~4米原地傳接球、三人一組用呼啦圈進(jìn)行傳準(zhǔn)練習(xí)，提高傳球的準(zhǔn)確性、折線連續(xù)傳接球、三傳一搶、結(jié)合運(yùn)球完成傳接球、企鵝傳球（腳夾球跳）游戲4、行進(jìn)間雙手胸前傳接球第一課次：重點(diǎn)：跨步接球、邁步傳球和身體的協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：移動(dòng)中傳球的時(shí)機(jī)、位置的準(zhǔn)確性教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)教學(xué)手段：以掌握在走動(dòng)中、慢跑中完成傳接球技術(shù)的練習(xí)為主（球性練習(xí)、原地雙手胸前傳接球、兩人一球進(jìn)行走動(dòng)及慢跑胸前傳接球練習(xí)、兩人一球，一人原地傳球一人移動(dòng)接球、兩人一球進(jìn)行同步滑步中傳接球練習(xí)、籃球游戲或比賽第二課次：重點(diǎn)：側(cè)身跨步接球、邁步傳球和身體協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：傳球的時(shí)機(jī)、位置的準(zhǔn)確性教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)教學(xué)手段：以掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球中傳球的速度和準(zhǔn)確性，并能穩(wěn)定的接球的練習(xí)為主（球性練習(xí)、拋球與跑動(dòng)接球練習(xí)、兩人一球進(jìn)行走動(dòng)及慢跑胸前傳接球練習(xí)、兩人一球進(jìn)行同步滑步中傳接球練習(xí)、行進(jìn)間雙手胸前傳接球推進(jìn)練習(xí)、全場(chǎng)行進(jìn)間傳接球接力賽籃球等游戲或比賽）三、排球類正面雙手墊球第一、二次課重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和人與球的位置關(guān)系難點(diǎn)：擊球部位及墊球用力順序（插、夾、提、蹬）教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)教學(xué)手段：球性練習(xí)（各種拋接球、找球練習(xí)等）、徒手練習(xí)、墊固定球練習(xí)、拋墊練習(xí)、自墊練習(xí)、一拋一墊、對(duì)墊練習(xí)、對(duì)墻墊、墊球游戲或比賽雙手正面上手傳球第一、二次課重點(diǎn)：傳球時(shí)手型、擊球點(diǎn)、擊球部位難點(diǎn)：傳球時(shí)手指、手腕的擊球動(dòng)作及全身協(xié)調(diào)用力（一對(duì)、二迎、三蹬送）教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)教學(xué)手段：球性練習(xí)（各種拋接球、找球練習(xí)等）、徒手練習(xí)、傳固定球練習(xí)、拋傳練習(xí)、自傳練習(xí)、一拋一傳、近墻對(duì)墻傳、對(duì)傳練習(xí)、傳墊結(jié)合游戲或比賽正面上手發(fā)球第一、二次課重點(diǎn)：拋球、揮臂及擊球部位難點(diǎn)：拋球、揮臂、推壓時(shí)全身協(xié)調(diào)用力教法：掛圖講解、教師講解、完整和分解示范、指導(dǎo)糾錯(cuò)、學(xué)生展示、游戲競(jìng)賽、師生互評(píng)教學(xué)手段：徒手模仿練習(xí)、拋球練習(xí)、對(duì)網(wǎng)對(duì)墻發(fā)球練習(xí)、“進(jìn)退法”發(fā)球、發(fā)球比賽或游戲正面下手發(fā)球四、體操類第一、二次課遠(yuǎn)撐前滾翻重點(diǎn)：蹬地有力，手撐遠(yuǎn)端難點(diǎn)：屈臂緩沖、滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)教法：掛圖講解、教師示范、語言激勵(lì)、保護(hù)幫助、學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)，同時(shí)簡化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范練習(xí)手段：復(fù)習(xí)前滾翻（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球）、擺臂蹬跳、半蹲擺臂遠(yuǎn)撐、設(shè)置不同高度、難度障礙的練習(xí)初中體育與健康七年級(jí)室內(nèi)課全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)9第一課:中學(xué)生體育課的目的與要求第二課人體與運(yùn)動(dòng)第三課體育與身體形態(tài)第四課:體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第五課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí)(一)第六課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí)(二)第七課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(一)第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(二)——如何預(yù)防與治療流行性感冒第九課:運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理第一課:中學(xué)生體育課的目的與要求教學(xué)目標(biāo):1、了解中學(xué)生體育課的目的與任務(wù)2、知道上體育課要求教學(xué)重點(diǎn):了解中學(xué)生體育課的目的與任務(wù)，知道上體育課要求教學(xué)難點(diǎn):了解體育課的目的與要求教具:投影，多媒體教室教學(xué)過程:一、老師自我介紹，明確初中生與小學(xué)生，初中體育與小學(xué)體育的一些區(qū)別，、。/二、體育課須知1明確體育課的目標(biāo)、任務(wù)，按時(shí)上課(不遲到、不早退、不無故缺課)因病不能上課時(shí)，要向老師請(qǐng)假;12課前要按教師要求，做好上課地點(diǎn)清掃和器材布置工作。要做到輕放擺設(shè)整齊;3上課衣履按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，不帶金屬硬物;4上課鈴響迅速到指定地點(diǎn)(一般情況是11班前面的籃球場(chǎng))站好隊(duì)，體育委員要檢查出勤率，準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告;5要勤學(xué)苦練，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力完成操練任務(wù)。并認(rèn)真聽取老師指導(dǎo)與幫助。6在練習(xí)中不得隨意做其他動(dòng)作，不得任意升降和移動(dòng)器材。7在練習(xí)時(shí)小組長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好組織和保護(hù)幫助工作，輪換時(shí)要站好隊(duì)跑步換組。8課后按教師要求收好器材，并認(rèn)真完成課外作業(yè)。9一切行動(dòng)聽指揮，跑步、練習(xí)要注意安全。跑步過程中不能說話，不能推搡，如發(fā)生受傷意外，及時(shí)向老師報(bào)告三、初中體育目的概念:增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾個(gè)方面得到全面發(fā)展，成為祖國社會(huì)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。2、舉例說明:2021廣州亞運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員。四、初中體育任務(wù)概念?全面鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);?學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、基本技能和基本技術(shù);?向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，樹立良好的體育作風(fēng)。2、舉例說明;現(xiàn)代一些體育明星的成長史，如姚明，林丹，劉翔等2五、學(xué)生上了初中有什么想法和意見，推薦一位體育委員。六、小結(jié)。第二課人體與運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、通過講解使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn):骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;教學(xué)難點(diǎn):骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過程。教具:人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入:既然提到運(yùn)動(dòng)，那么我們就需要研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過提問人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動(dòng)畫片和提問與小組討論]二、授課:[總結(jié)學(xué)生的討論，教師結(jié)合多媒體講解](1)、認(rèn)識(shí)骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成,(激發(fā)學(xué)生的求知欲)3通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)自己動(dòng)手并討論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]肌肉分成三大類:骨骼肌(附著在骨骼上)平滑肌(食道，胃壁)心肌(心臟)具有律動(dòng)性重點(diǎn)講解骨骼肌:人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡單的動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類:原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)中和肌(了解)用屈肘動(dòng)作來具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌，而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動(dòng)圖]自己動(dòng)手并討論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,(4)小結(jié):A我們說心肌有律動(dòng)性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次,并說說它的重要性～4B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,第三課體育與身體形態(tài)教學(xué)目標(biāo):1、了解自己的身體形態(tài)，并對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。2、了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響。3、掌握促進(jìn)身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及在形體練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn):體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:參照形態(tài)練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，合理地參加體育鍛煉。首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看健美運(yùn)動(dòng)員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài)，觀看籃球運(yùn)動(dòng)員普遍擁有的高大雄健的體魄;模特和體操運(yùn)動(dòng)員的體形之后。向大家提出問題:你希望自己擁有健美的體形嗎,毫無疑問，每個(gè)同學(xué)都希望自己能擁有一個(gè)讓人羨慕的美的身體形態(tài)。下面，我們一起來研究、了解身體形態(tài)。(繼續(xù)提起學(xué)生的興趣)5正確的身體形態(tài):體態(tài)無時(shí)不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，充滿自信的完美表達(dá)。美好的體態(tài)，使你氣質(zhì)高雅、年輕，身上的衣服顯得更漂亮;善于用形體語言與別人交流，你會(huì)受益匪淺。站姿:抬頭，挺胸，收腹，兩腿稍分開，臉上帶有自信，有挺拔的感覺。坐姿:腿保持基本站立的姿態(tài)，后腿能夠碰到椅子，輕輕坐下，兩膝并攏，手可以放在中間或兩邊;蹺腿時(shí)，兩腿并攏。行姿:抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身體兩邊，輕擺動(dòng)，輕步伐，不能拖泥帶水。蹲姿:屈膝，并攏，臀部向下，上體保持正直。下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)《體育與身體形態(tài)》的知識(shí)二、新授:1、了解自已的身體形態(tài)A.身體形態(tài)的定義;身體形態(tài):是身體的外部形狀和特征。閱讀第四頁到第五頁的身體形態(tài)部分，。掌握克托萊指數(shù)的計(jì)算方法B.克托萊指數(shù)的定義和計(jì)算公式;克托萊指數(shù),體重(kg)?身高(cm)×1000;同學(xué)們?cè)陂喿x完之后,可以依據(jù)自已的實(shí)際情況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進(jìn)行對(duì)比。6C.描述身體形態(tài)的指標(biāo):身高、體重、胸圍和坐高;D.學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià):分組、討論和評(píng)價(jià)(10—12人一組，各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，并寫出兩條促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)交流，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))。2、掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn):(1)身高的增長。(2)體重的增長。(3)A.胸圍的增長。B.體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析;經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，增強(qiáng)身體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細(xì)胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅(jiān)實(shí)，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進(jìn)骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結(jié)實(shí)發(fā)達(dá)有力。3、初中生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要注意A.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢(shì);(通過體育鍛煉使人做出來的動(dòng)作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方)B.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過重的負(fù)重練習(xí);C.在練習(xí)中要變換體位，使形體均衡發(fā)展;注意養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)和全面發(fā)展。7三、課堂小結(jié):1、什么是身體形態(tài),2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何,3、為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展,4、形體練習(xí)中就注意的事項(xiàng)有哪幾方面,第四課:體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生了解到內(nèi)臟器官的構(gòu)造功能積極健康的標(biāo)準(zhǔn)，常見疾病以及保健。教學(xué)重點(diǎn):疾病及保健教學(xué)難點(diǎn):內(nèi)臟結(jié)構(gòu)教具:投影，多媒體教室教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入:NBA籃球比賽片段欣賞(圖片展示——體育與健康，力與美)二、新授:81、構(gòu)造與功能1)、骨骼和肌肉群讓學(xué)生邊聽講解邊在自己的身體上觸摸相關(guān)肌肉標(biāo)志骨骼標(biāo)本2)、功能;?支持作用?保護(hù)作用?運(yùn)動(dòng)作用3)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育男女生的差異2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)健康的標(biāo)志1)、主觀標(biāo)志(自我感覺標(biāo)志)2)、客觀指標(biāo)(圖表出示)3、常見疾病與健康的維護(hù)1)、骨折教授學(xué)生三角巾、繃帶使用基本方法，手臂骨折的固定方法(1)繃帶的使用方法?環(huán)形法。通常用于包扎手腕部及粗細(xì)大致相等的部位，?螺旋形法。?螺旋反折法。多用于前臂、大小腿。?蛇形法。多用于夾板之間的固定。?98字形法。多用于肩、髂、膝、髁等處的包扎。?回返法。該法多用于頭和斷肢端。2)三角巾的使用方法(將長寬約1米的布(或衣服)沿對(duì)角線剪開即成兩塊大三角巾。?面部包扎法。?頭部包扎法。?腹部包扎法。?手部包扎法。?足部包扎法。2)、脊柱側(cè)彎4、健康維護(hù)原則1)、注意合理飲食2)、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)適度:舉例說明3)、注意良好的體態(tài)站、行、坐、臥五、小結(jié)10第五課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí)(一)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn):急救基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn):心肺復(fù)蘇術(shù)教具:投影，多媒體教室教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:導(dǎo)入語:人人與“急救”有關(guān)，因?yàn)檎l都難免分發(fā)生一些危急情況，甚至意外傷害。即使自己未受到病痛傷害，在工作和生活的環(huán)境中，在旅游出差的路上，11有時(shí)也會(huì)遇到緊張突愕的場(chǎng)面，需要你伸出援助的手。所以，學(xué)點(diǎn)急救知識(shí)實(shí)在是件重要而有意義的事情。二、新授1、急救從家庭開始美國每次年約有70萬人死于心臟病急癥，其中1/2是死于“醫(yī)院外”，即在病人家中和送往醫(yī)院的途中。根據(jù)北京急救中心1990年1月至1994年6月共四年半的時(shí)間內(nèi)大量日常統(tǒng)計(jì)資料，88%的猝死發(fā)生在家庭。對(duì)猝死的年齡分析表明，50,59歲這個(gè)年齡組占的比例最高。一些其他的意外，諸如吃錯(cuò)了藥，食物中毒，煤氣中毒，小兒氣管異物，老人噎食等，家庭也是最常見的發(fā)病環(huán)境。因此，急救的“第一現(xiàn)場(chǎng)”是家庭。做好家庭急救，對(duì)于挽救危重病人的生命具有舉足輕重的作用。2、讓生命重現(xiàn)輝煌例如急性心肌梗塞的死亡病例中，約有1/2以上是死于發(fā)病一小時(shí)內(nèi)。究其原因是發(fā)生了嚴(yán)重的合并癥。所謂“第一目擊者”就是病人身旁、周圍的人，就是廣大的民眾。平時(shí)積極提高民眾的急救意識(shí)和急救技能，一旦發(fā)生意外，如能在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)采取正確的急救措施病人就能及時(shí)得到周圍人們的有效的救治。3、急救——救護(hù)第一步。12急救是急救通訊系統(tǒng)中重要的一環(huán)，急救通訊系統(tǒng)是急救反應(yīng)的中樞，應(yīng)急工作的前哨。它負(fù)責(zé)急救信息的接收、傳送、應(yīng)召、指揮與協(xié)調(diào)等聯(lián)絡(luò)工作，使醫(yī)院外和醫(yī)院內(nèi)急救工作各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)緊密結(jié)合，迅速反應(yīng)，運(yùn)行無阻。當(dāng)發(fā)生重大災(zāi)害事故和成批傷病員時(shí)，急救通訊系統(tǒng)成為國家、城市、地區(qū)和醫(yī)療急救指揮聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)?！?20”——中國的急救號(hào)碼呼救講什么:語言必須精練、準(zhǔn)確，重要的一定要講清楚，無關(guān)的話不講，以免耽誤時(shí)間。中一般要講清以下幾點(diǎn):(1)病人的姓名、性別、年齡;(2)目前最危急的狀況，如神志不清、昏倒在地、心前區(qū)劇痛、大出血、呼吸困難等發(fā)病的時(shí)間、過程、用藥情況，以及過去的病史與本次發(fā)病有關(guān)的部分;(3)病人家庭或發(fā)病現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道場(chǎng)的詳細(xì)地址和號(hào)碼，以及等候救護(hù)車的確切地點(diǎn)，最好是在有明顯醒目標(biāo)志處;(4)意外災(zāi)害事故還需說明傷害性質(zhì)、受傷人數(shù)等情況。急救醫(yī)生根據(jù)上述呼救內(nèi)容，攜帶急救藥品裝備，準(zhǔn)確及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，迅速救援。4、急救前如何對(duì)病人進(jìn)行最簡單的檢查,對(duì)受傷或發(fā)病的人進(jìn)行急救之前，首先必須觀察病人的變化。通常在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)檢查的最簡單、最重要的項(xiàng)目就是心跳、呼吸。131)心跳:嬰兒每分鐘心跳130,150次/分鐘，兒童110,120次/分鐘，正常成年人心跳次數(shù)為每分鐘60,100次，心臟跳動(dòng)的節(jié)律一般與全身大動(dòng)脈搏動(dòng)的節(jié)律相同。檢查脈搏通常選用較表淺的動(dòng)脈，最常采用手腕部靠拇指一側(cè)的橈動(dòng)脈，還可選用耳前的顳淺動(dòng)脈，頸部氣管旁的頸動(dòng)脈等。檢查者將食指、中指、無名指并齊按放在患者近手腕段拇指一側(cè)橈動(dòng)脈上，壓力大小以能清楚感到搏動(dòng)為宜。注意不要用拇指摸脈，也不可用按壓雙側(cè)頸動(dòng)脈。(2)呼吸:正常人呼吸均勻而規(guī)則，成年人每分鐘16,20次，小兒每分鐘可達(dá)20,30次，新生兒的呼吸頻率可達(dá)每分鐘44次。呼吸的觀察主要是看患者胸廓的起伏，除注意一分鐘呼吸次數(shù)外，還要注意節(jié)律是否均勻，呼吸深度是否一致，呼吸時(shí)有無異常氣味呼出。重患者呼吸運(yùn)動(dòng)極為微弱，甚至不易見到胸廓明顯起伏，這時(shí)可見薄紙片或小草、樹葉、棉花絲等放在患者鼻孔旁，看這些小物體是否來回飄動(dòng)，即可判定呼吸是否存在。5、家庭急救“八戒”一戒驚慌失措:遇事慌張，于事無補(bǔ)。如慌慌張張用手拉拽觸電者，只能連自己也觸電。此時(shí)應(yīng)首先切斷電源，用木棍等絕緣體使病人脫離電源再行救護(hù)。二戒因小失大:遇到危重病人，先看病人是否還有心跳呼吸，瞳孔和神志情況如何。如果心跳呼吸已停止，則應(yīng)馬上做口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓，而不能急于包扎止血(病人已死，止血何用)。三戒隨意搬動(dòng):萬一發(fā)生意外，家人往往心情緊張，亂叫病人，猛推猛搖病人，搬來拖去。其實(shí)，最好原地救治，切忌隨意搬動(dòng)，特別是腦出血，腦外傷，急性心肌梗塞，骨折病人更忌搬動(dòng)。14四戒舍近求遠(yuǎn):急救之時(shí)，時(shí)間就是生命，應(yīng)該就近送醫(yī)院，特別是病人呼吸心跳瀕臨停止時(shí)，更不宜送較遠(yuǎn)處的大醫(yī)院，要相信小醫(yī)院完全有能力進(jìn)行初期急救，急救后病情相對(duì)穩(wěn)定再轉(zhuǎn)送上級(jí)醫(yī)院。五戒亂用藥:不少家庭備有藥品，但使用藥物的知識(shí)有限，切勿亂用。如急性腹痛，過量服用止痛藥會(huì)掩蓋病情，妨礙正確診斷。六戒濫進(jìn)飲料:不少人誤以為給病人喝點(diǎn)熱茶熱水會(huì)緩解病情，實(shí)際上毫無必要。燒傷病人不宜喝開水，急性壞死性胰腺炎應(yīng)禁食禁水，尤其是神志不清病人，更不能硬灌飲料，那樣容易灌進(jìn)氣管引起嗆咳、窒息。七戒一律平臥:并非所有急重病人都要平臥，如失去意識(shí)的病人應(yīng)讓其平臥，頭偏向一側(cè);心性哮喘病人讓其取坐位，腿下垂，略伏在椅子背上更好;急性腹痛者讓其屈膝以減輕疼痛;胸腔積水病人取半坐位。八戒自做主張亂處理:平時(shí)留意學(xué)習(xí)一些基本的搶救知識(shí)，緊急關(guān)頭切忌想當(dāng)然處理。6、常用急救方法1)、外傷止血法2)、心肺復(fù)蘇術(shù)(錄象)15第六課:中學(xué)生急救基礎(chǔ)知識(shí)(二)教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生了解急救基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn):急救基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn):中暑急救教具:投影，多媒體教室教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:現(xiàn)實(shí)生活中一些因搶救不及時(shí)或急救不當(dāng)而造成人員傷亡事故的例子引入新課。16二、新授:1、觸電1)、癥狀2)、急救原則:A、發(fā)現(xiàn)有人觸電后，立即切斷電源，拉下電閘，或用不導(dǎo)電的竹、木棍將導(dǎo)電體與觸電者分開。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不可觸摸觸電者;B、對(duì)呼吸和心跳停止者，應(yīng)立即進(jìn)行拳擊復(fù)蘇或口對(duì)口的人工呼吸和心臟胸外擠壓，直至呼吸和心跳恢復(fù)為止。如呼吸不恢復(fù)，人工呼吸至少應(yīng)堅(jiān)持4小時(shí)或出現(xiàn)尸僵和尸斑時(shí)方可放棄搶救。有條件時(shí)直接給予氧氣吸入更佳;C、在就地?fù)尵鹊耐瑫r(shí)，盡快呼叫醫(yī)務(wù)人員或向有關(guān)醫(yī)療單位求援。用呼吸中樞興奮藥，針刺人中和十宣穴。在心跳停止前禁用強(qiáng)心劑。3)、預(yù)防加強(qiáng)安全用電知識(shí)教育，定期檢查維修電器設(shè)備，遵守用電規(guī)定，不能亂拉接電線，不能在通電的電線上曬衣物，不能接觸斷落的電線;雷雨天不要站在高墻上、樹木下、電桿旁或天線附近。2、中暑周璇，為30-40年代我國著名的電影演員，素有“金嗓子”之稱，1957年,月，周璇因中暑高熱，導(dǎo)致中暑性腦病，引起周圍循環(huán)衰竭而死亡，年僅38歲。1)、病因172)、中暑的預(yù)防;A、避免在夏季午后太陽光最強(qiáng)的時(shí)間內(nèi)(中午12點(diǎn)到15點(diǎn)左右)在室外長時(shí)間停留或著通風(fēng)不好的室內(nèi)埋頭學(xué)習(xí);B、室內(nèi)保持良好通風(fēng);C、適當(dāng)午睡，體育課和鍛煉宜安排在上午或傍晚;D、根據(jù)需要大量飲水，以補(bǔ)充體內(nèi)失去的水分;E、服飾的顏色要淺淡，穿寬松肥大、透氣性好的淺色純棉衣物。F、帶解署藥如人丹，十滴水等，高溫作業(yè)人員應(yīng)供給含鹽、含鉀清涼飲料，也可遠(yuǎn)用中藥藿香，佩蘭，香薷，荷葉等煎湯代茶飲，以驅(qū)署解熱。3)、處理和急救:(1)輕度:先兆中署，應(yīng)急時(shí)轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處，吞服一些解署藥，并給予清涼飲料，經(jīng)過短時(shí)間休息后，即可恢復(fù)正常。若還有發(fā)熱，體溫高于38?，面色潮紅，皮膚灼熱，或面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降，皮膚濕冷，脈搏細(xì)弱者，為輕度中署，這時(shí)應(yīng)迅速將病人移至陰涼通風(fēng)處，給予清涼含鹽、含鉀飲料及解署藥，同時(shí)查刮痧或針刺合谷、人中、太沖、大椎、風(fēng)池等穴位;伴有高熱者可給予物理降溫。18(2)重度:若癥狀不見好轉(zhuǎn)，反出現(xiàn)昏迷，痙攣，或皮膚干燥無汗，持續(xù)高熱者，為重度中署，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院治療，以免危及生命。3、煤氣中毒后如何急救如果發(fā)生煤氣中毒時(shí)，首先要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。1)、首先打開門窗，關(guān)閉閥門，切忌打或打開電源2)、立即把病員搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，排出一氧化碳，但要注意保暖。3)、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時(shí)可給服去痛片或APC。一般1—2小時(shí)即可恢復(fù)。4)、如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，最好請(qǐng)救護(hù)站送到有高壓氧倉設(shè)備的醫(yī)院。如果拖延時(shí)間較長，昏迷可能會(huì)受到不可逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。5)、如果呼吸不勻或微弱時(shí)，可進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸進(jìn)行搶救;如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場(chǎng)做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅(jiān)持搶救。4、被電擊傷后如何救治19一旦發(fā)生電擊傷，其緊急救治步驟是:1)立即切斷電源。切斷電源的方法一是關(guān)閉電源開關(guān)、拉閘、拔去插銷;二是用干燥的木棒、竹竿、扁擔(dān)、塑料棒、皮帶、掃帚把、椅背或繩子等不導(dǎo)電的東西撥開電線。2)迅速將人移至通風(fēng)處。對(duì)呼吸、心跳均已停止者，立即在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸至少要做4小時(shí)，或者至恢復(fù)呼吸為止，有條件者應(yīng)行氣管插管，加壓氧氣人工呼吸。3)出現(xiàn)神志昏迷不清者可針刺人中、中沖等穴位。4)呼吸、心跳恢復(fù)后立即送往醫(yī)院救治，路上還要密切注意病清變化。5)對(duì)癥治療。缺氧所致腦水腫者，可使用甘露醇、50,葡萄糖等脫水;對(duì)由于肌肉強(qiáng)烈收縮造成的骨折及脫位，要復(fù)位、固定;對(duì)燒傷者，以暴露療法為好。5、毒蟲咬傷急救法1).蜈蚣咬傷。其傷口是一對(duì)小孔，毒液流入傷口，局部紅腫。蜈蚣的毒液呈酸性，用堿性液體就能中和?？闪⒓从?-10%的小蘇打水或肥皂水、石灰水沖洗，不用碘酒。然后涂上較濃的堿水或3%的氨水。202).蝎子蜇傷。蝎子尾巴上有一個(gè)尖銳的鉤，與一對(duì)毒腺相通。蝎子蜇人，毒液即由此流入傷口。蜇傷如在四肢，可在傷部上方纏止血帶，拔出毒鉤，將明礬研碎用米醋調(diào)成糊狀，涂在傷口上。必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生切開傷口，抽取毒汁。3).螞蟥叮咬。被螞蟥咬住后不要驚慌失措地使勁拉，可用手掌或鞋底用力拍擊，經(jīng)過劇烈的震打以后，螞蟥的吸盤和顎片會(huì)自然放開，螞蟥很怕鹽，在它身上撒一些食鹽或者滴幾滴鹽水，它就會(huì)立刻全身收縮而跌下來。4).毛蟲蜇傷。被毛蟲蜇傷后可用橡皮膏粘出毒毛。5)、注意事項(xiàng)(1).如被毒蟲叮咬后，出現(xiàn)頭痛、眩暈、嘔吐、發(fā)熱、昏迷等癥狀時(shí)，應(yīng)立即去醫(yī)院。(2).被蜈蚣、毛蟲叮咬后，常在被叮咬過的皮膚上形成風(fēng)疹或水泡。對(duì)于風(fēng)疹，可先用酒精將皮膚擦干，然后涂上1%的氨水;有水泡的，不可因癢而用手去抓，可用燒過的針將水泡刺破，將血擠出，然后涂上1%的氨水。三:小結(jié)第七課:青少年主要傳染病及其預(yù)防(一)教學(xué)目標(biāo):1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解傳染病及其預(yù)防。2、通過師生的雙邊教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和趣味性，為預(yù)防傳染病打下基礎(chǔ)。21教學(xué)重點(diǎn):傳染病及其預(yù)防教學(xué)難點(diǎn):三個(gè)環(huán)節(jié)教具:投影，多媒體教室教學(xué)過程:一、引入新課:在上海有過一次人們食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。請(qǐng)問毛蚶在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬哪個(gè)環(huán)節(jié),為什么,由復(fù)習(xí)引入新課，傳染病流行時(shí)采取什么措施進(jìn)行控制,怎樣控制呢,二、新授預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。1(控制傳染源:許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理,在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)22患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。(切斷傳播途徑:2有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條:“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。3(保護(hù)易感者:進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。人類的傳染病:傳染病的種類很多，根據(jù)傳播途徑的不同，主要有以下幾類:1(呼吸道傳染病:提供思考提綱，讓學(xué)生分組討論，最后教師結(jié)合教材進(jìn)行小結(jié)。(1)你認(rèn)為哪些疾病屬于呼吸道傳染病,23(2)呼吸道傳染病常發(fā)生在什么季節(jié),(3)主要傳染源是什么,(注意帶菌者雖然本人不發(fā)病，沒有癥狀，但也是傳染源。)(4)病原體的主要寄生部位在哪里,(5)呼吸道傳染病的主要傳播途徑是什么,(6)禁止隨地吐痰和保持教室空氣流通在防止呼吸道傳染病上有何意義,2(消化道傳染病:消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請(qǐng)得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學(xué)生，或者家里有過這種病人，對(duì)病情比較了解的學(xué)生，向同學(xué)介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓(xùn)，今后如何預(yù)防等。以下兩種傳染病學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)較少，主要由教師講解。3(血液傳染病:主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因?qū)W生對(duì)虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學(xué)，以加強(qiáng)直觀效果。24對(duì)瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進(jìn)行介紹。傳染源是病人和帶病原體的動(dòng)物;病原體的原始寄生部位是血液和淋巴;傳播途徑是生物媒介。預(yù)防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等。4(體表傳染病:主要是指由于直接或間接與患病的人、動(dòng)物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體