中班科學活動教案集合九篇

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中班科學活動教案篇1

活動目標：

1、通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。

2、幼兒通過動手操作，體驗揉面團的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的.技能。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，初步感知面粉。

“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

小結：面粉是白色，粉狀的、有香味。

二、了解面粉的特性。

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

2、老師小結這些好吃的東西是用面團做成的。

3、怎樣把面粉變成面團呢?(加水)

介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請你們試一試將面粉變成面團。

三、幼兒操作，老師觀測指導。

1、讓幼兒感受面粉變成面團的過程。

2、通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團。

四、小結。

活動反思：

從小激發(fā)幼兒對科學活動的愛好，提高科學活動技能，培育愛觀測、善思索、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會進展，具有重要的意義。

中班科學活動教案篇2

活動目標：

1、知道城市的車、農村的車的名稱、主要特征和功能。

2、體驗與同伴合作閱讀、共享溝通的歡樂。

活動預備：

1、教學掛圖《城里的車、農村的車》、幼兒用書c《城里的車、農村的車》。

2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關的畫報、書籍、圖畫等資料。

活動重點：知道城里的車和農村的車的名稱。

活動難點：知道城市的車和農村的車的主要特征和功能。

活動過程：

1、引起幼兒的閱讀愛好：

組織幼兒溝通閱歷：

“最近，我們都在爭論關于車的問題，今日，大家就來說說我們知道的城市里的'車〔農村里的車〕?！?/p>

交代任務：

“這里有很多關于車的資料，大家一起來說說這些車的名稱和用途?！?/p>

2、組織幼兒以小組形式進行閱讀：

請幼兒自主結伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農村的車》，老師參加并指導。

請幼兒共享溝通：

“你們認識了哪些車？它們有什么用途？”

可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀測爭論。

3、請幼兒猜謎語，加深對車的認識：

“一輛車像面包，四個輪子跑得歡。請你們猜猜它是誰？”

請幼兒在書中找出答案，然后爭論。

4、組織幼兒開展智力競賽：

老師出題：

“在農田里開的是什么車？”〔拖拉機〕

“在地下開的是什么車？”〔地鐵〕

“誰還能說出其他車輛的名稱？它們在什么地方行駛？”

組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”：

“一個小伙伴說出某種車輛的用途或者名稱，另外一個小伙伴快速找出相對應的車輛圖片?！?/p>

中班科學活動教案篇3

【活動目標】

1、嘗試運用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

2、產生探究塑料袋的愛好。

【活動預備】

塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進場音樂，伴奏音樂。

【活動過程】

一、激發(fā)探究的愛好。

小伙伴，塑料袋王國里有很多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎？〔開小汽車入場〕

二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。

呀，塑料袋王國到了，有這么多可愛有趣的娃娃在等著我們小伙伴呢，你想和他們一起玩一玩嗎？等一會請每位小伙伴找一個塑料袋娃娃，玩的'時候要愛惜他們，輕輕的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？〔放背景音樂，幼兒自由進行探究，老師指導〕提問：剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的？

個別人幼兒講解并描述后老師小結：剛才小伙伴用了各式各樣的方法與娃娃一起來游戲，還有的小伙伴說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢！我們請他來說一說是怎么樣玩的？〔幼兒個別講解并描述〕

三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。

呀，他講得可真好，你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎？還有什么方法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋娃娃唱歌的方法最多。〔鼓舞幼兒獨立嘗試或與同伴合作，實時發(fā)覺幼兒的新玩法。〕

幼兒溝通讓塑料袋唱歌的方法。〔鼓舞幼兒介紹自己的動作，引導幼兒相互學習?！承』锇橄氤隽撕芏嗟姆椒ㄗ屚尥迊沓?，現在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎？〔聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏〕

四、結束活動。

小伙伴，今日塑料袋娃娃玩了這么長時間已經很累了，我們讓它們休息一會吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜！〔聽音樂回家)

中班科學活動教案篇4

一、設計意圖：

今日是楊浩哲的生日，他帶來了一個大蛋糕，還有一包蠟燭。不是那種一點著會開花的，也不是一根一根很細的那種蠟燭，而是那種看上去比較粗的。在插蠟燭時，幼兒快樂地數著：1，2，3，4……我想：這不正是《幼兒園教育指導綱要》科學領域所提倡的：從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣嗎？這不是一個很好的教育契機嗎？經過與配班老師的商量，結合班級實際，生成了《今日我生日》的主題活動，涵蓋了五大領域的課程，這是其中的一節(jié)。

二、活動目標：

1、感知10以內的物體數量，知道哪個多，哪個少。

2、嘗試將10以內的數字進行正向或逆向排序。

三、活動預備：

1、幼兒作業(yè)紙，數字粘紙，大的數字卡3份。

2、5張生日蛋糕圖片，上有6、7、8、9、10支蠟燭；6—10的數字卡片每組一份，彩色塑料小棒假設干，均放在小籃內。

四、活動過程：

〔一〕今日我生日

出示五張生日蛋糕圖片，

1、今日，有五個小伙伴過生日，你能看出他們分別幾歲嗎？

2、你是怎么知道的？引導幼兒點數蠟燭的數量。

3、依據蠟燭的數量，在每個生日蛋糕下面出示對應的數字卡片并檢查。

4、蠟燭告知了我們五個人的歲數，那誰來告知我最大的是幾歲，最小的是幾歲？

〔二〕生日排隊

1、幼兒分組，從桌上的`籃子里每人抽取數字卡片一張，記住數字，然后正面朝下擺放，不讓同伴看到。

2、每人依據抽到的數字卡片拿取相應數量的塑料小棒，擺在桌面上。

3、請同伴依據塑料小棒的數量，猜猜小伙伴是過幾歲生日，然后出示數字卡片驗證。

4、小組合作，把數字卡片按從小到大或從大到小的順次排列。

5、請幼兒講解并描述，老師在黑板上演示、驗證。

〔三〕生日檔案

1、觀測作業(yè)紙，數數每個蛋糕上面有幾支蠟燭，然后按年齡從小到大用粘紙1——5進行排列。

2、請一幼兒在上面做題。

3、提示幼兒聽清晰排序的要求，據此貼數字粘紙。

4、上下校對，檢查排序結果。

中班科學活動教案篇5

活動目標：

1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進行分類。

2、能用合適的語言表達自己的'發(fā)覺和感受。

活動預備：

1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內各放有三種軟的和硬的物品。

2、軟和硬的物品假設干。

3、幼兒用書第4冊封二。

活動過程：

一、箱子里的小奧秘。

1、觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。

小羊們接到一個任務，讓他們把村里的物品分分類，怎么分呢？奧秘在箱子里?！怖蠋煶鍪久?，設置懸念?！?/p>

你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?〔老師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子?！?/p>

小山羊的箱子里都是硬珍寶，小綿羊箱子里的物品正好相

反，它們會是什么?〔幼兒猜想，請幼兒摸摸箱子里的物品，

驗證是否是軟珍寶。)

二、軟硬珍寶找家。

1、依據物品的軟硬特征進行分類。

一請你幫小山羊找到硬珍寶，幫小綿羊找到軟珍寶，分別放在

桌子上?！灿變和ㄟ^各種途徑感知物體的軟硬，并進行分類。)

2、幼兒相互檢驗。

村長請小伙伴幫忙檢查，硬珍寶和軟珍寶找對家了嗎？

三、軟硬我知道。

1、溝通用不同方法判斷軟硬。

我們用什么方法知道這件東西是硬珍寶還是軟珍寶呢?〔幼兒溝通判斷物體軟硬的方法，如硬珍寶捏不動、壓不扁、戳不進，軟珍寶能捏扁、壓變形、一戳就有個洞?！?/p>

四、查找軟珍寶、硬珍寶。

1、幼兒查找活動室內外的軟珍寶、硬珍寶。

請你找一找，活動室里還有哪些東西是軟珍寶，哪些是硬珍寶?〔幼兒與同伴一起查找、分類、溝通，結束活動?！?/p>

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1、知道風的形成是由于空氣的流淌。

2、通過操作，知道風能產生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

3、鼓舞幼兒大膽探究，樂于嘗試。

活動預備：

牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制彩帶、紙制青蛙假設干。事先對于空氣的知識有一些了解相關視頻。

活動過程：

1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成。

t：我們已經知道在我們的四周處處都有空氣，現在我用扇子對著你們四周的空氣扇一扇，你有什么感覺呢?

t：為什么你會覺得身上涼涼的`呢?風是怎么來的呢?

小結：空氣動起來了，風就來了。

t：現在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的什么地方吹的動起來了?

2、了解風的特性。

(1)風能產生動力(出示風車、紙制青蛙、彩帶)

t：那我們可以用什么方法讓空氣動起來?(出示幫助材料)先請個別幼兒嘗試。

t：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具?現在他們安寧靜靜地躺在那里一動也不動?我們怎么樣想方法請風來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)

t：你是怎么讓他們動起來的?

小結：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。

(2)風的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子、泥工板)

t：跟風玩游戲快樂嗎?還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

小結：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)

t：(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什么會這樣的?

小結：原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。

活動延伸：

t：那究竟風大好呢，還是風小點好呢?(觀看視頻)

中班科學活動教案篇7

活動目的：

1、發(fā)覺abab、abb、aab的排列規(guī)律，感知肯定規(guī)律排序的美。

2、初步感知物體某一方面的特征進行排序，并能用排序規(guī)律解決生活中的問題。

3、能進行自檢和互檢，并大膽表述溝通。

活動重點：

發(fā)覺abab、abb、aab的排列規(guī)律，感知肯定規(guī)律排序的美。

活動難點：

能根據物體某一方面的特征進行排序，解決生活中的問題。

活動預備：

閱歷預備：觀看過生活中各種有規(guī)律的圖片。

物質預備：巴布莊園的環(huán)境，圖片、彩夾、排序操作卡、花片、地墊、印章

活動過程：

一、出示“巴布工程師”導入，激發(fā)幼兒愛好

引導語：大家好，我是巴布工程師，今日我要帶大家一起裝飾一個有規(guī)律的莊園，莊園里全部的東西都是有規(guī)律的，先來看看我的.這條欄桿吧。

二、引導發(fā)覺abab、abb、aab的排列規(guī)律

1、觀測莊園欄桿的排列順次提問

〔1〕這些花朵有什么不同，這兩種顏色是怎么排列的？

〔2〕假如我想接著往下排，應當怎樣排？

〔3〕這兩朵中間應當排什么？

小結：第一條欄桿是一朵黃一朵紅一朵黃一朵紅一個隔著一個這樣的規(guī)律一貫往下排的；第二條欄桿是一朵黃兩多紅一朵黃兩多紅一個隔著兩個這樣的規(guī)律一貫往下排的；第三條欄桿是兩朵黃一個紅兩朵黃一個紅兩個隔著一個這樣的規(guī)律一貫往下排的。

2、幼兒操作，老師指導

〔1〕引導幼兒用彩夾按肯定的順次排列。

〔2〕提示幼兒從紙板有箭頭的方向開始夾。

〔3〕拿材料前要先思索我要用什么規(guī)律裝飾我的花朵，想好了再動手。

三、觀看ppt，引導幼兒能根據物體某一方面的特征進行排序

1、引導語：巴布還裝飾一些房子，我們一起來看看他的房子有哪些規(guī)律

〔1〕你看懂了那一座房子，它是按什么規(guī)律排列的？

〔2〕假如我想接著往下排，應當怎么排？

小結：第一座房子是顏色不一樣，一個紅星星，兩個綠星星一個隔著一個這樣的規(guī)律一貫往下排第二座大小不一樣，一個大三角形兩個小三角形一個大三角形兩個小三角形一個隔著兩個這樣的規(guī)律一貫往下排第三座房子外形不一樣一個圓形兩正方形一個圓形兩正方形一個隔著兩個個這樣的規(guī)律一貫往下排

2、引導幼兒操作排列，鞏固abb和aab的規(guī)律

四、以“布置莊園”的情境，引導幼兒按規(guī)律布置。

引導語：現在你們都已經學會了有規(guī)律裝飾的本事了，我們一起來看看巴布莊園里都有哪些東西需要我們裝飾的〔出示圖譜〕

1、老師介紹組別：

〔1〕房子組：投放顏色不同的花片、印章、外形不同的圖形還有水彩筆

〔2〕圍墻組：投放外形不同的彩練、樹樁〔在桌面上完成后在拿過去拼接起來〕

〔3〕鋪路組：綠色和紅色地墊〔從中間的點開始向旁邊鋪路〕

〔4〕整理花朵組：要求按顏色規(guī)律排好花朵。

2、幼兒分組操作。

〔1〕引導幼兒選擇自己喜愛的組別，能按不同的規(guī)律布置莊園。

〔2〕鼓舞幼兒按自己喜愛的規(guī)律進行有順次的排列，感受規(guī)律排序的美。

〔3〕能進行自檢和互檢，相互溝通。

3、莊園落成，展示幼兒成果，體驗感受規(guī)律排序的美。

五、觀賞課件，感受生活中常見的規(guī)律美

活動延伸：

在日常生活中,引導幼兒繼續(xù)查找生活中一些有規(guī)律的東西.

中班科學活動教案篇8

活動目標：

1.觀賞圖片，感受各式各樣的魚的漂亮形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗制造的樂趣。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重點難點：

活動重點：

感受魚的漂亮形態(tài)

活動難點：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

活動預備：

海洋背景一塊；各色調紙；各式各樣的小魚圖片。

活動過程：

一、出示圖片

1.老師出示各式各樣的魚的.圖片，幼兒觀賞。

2.師：小伙伴，你覺得這些魚美麗嗎？你覺得哪條魚最美麗？

二、我來撕一撕

1.師：你最喜愛的那條魚是什么外形的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最美麗的那條魚。

三、幼兒進行撕貼

老師投放材料，幼兒進行撕貼。

四、作品展示

1.老師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚任意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

活動反思：

本次活動中孩子在觀看各式各樣圖片的小魚時都贊嘆“：哇！好美麗?。　币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子的學習愛好，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。

中班科學活動教案篇9

活動目標：

1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的技能。

2.激發(fā)幼兒在日常生活中對聲音有肯定的敏感度。

活動預備：

各種聲音的鈴聲。

活動過