新時(shí)代教師師德師風(fēng)工作總結(jié)及反思范文（3篇）

第7頁共7頁新時(shí)代教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)及反思?范文百?年大計(jì)，?教育為本?;教育大?計(jì)，教師?為本;教?師大計(jì)，?師德為本?。”到底?什么是師?德師風(fēng)所?謂師德，?就是教師?具備的最?基本的道?德素養(yǎng);?師風(fēng)，是?教師這個(gè)?行業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣。?兢兢業(yè)業(yè)?，教書育?人，為人?師表，誨?人不倦，?有教無類?…，這都?是師德。?怎樣才干?做一名好?教師呢我?認(rèn)為，做?為一個(gè)人?民教師，?有強(qiáng)烈的?責(zé)任心是?最基本的?，這種責(zé)?任心主要?體現(xiàn)在以?下幾個(gè)方?面：一?、對(duì)全體?學(xué)生負(fù)責(zé)?。教師教?書育人應(yīng)?是面對(duì)全?體學(xué)生。?我們當(dāng)教?師一踏進(jìn)?校門的那?一天起，?便對(duì)每一?位學(xué)生負(fù)?起責(zé)任，?必需關(guān)愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生人?格，促進(jìn)?他們?cè)谄?德、智力?、體質(zhì)各?方面都得?到發(fā)展。?二、對(duì)?學(xué)生未來?負(fù)責(zé)。對(duì)?于教育是?一個(gè)長(zhǎng)期?發(fā)展過程?，同時(shí)又?是環(huán)環(huán)相?扣的過程?。一個(gè)環(huán)?節(jié)出現(xiàn)缺?陷會(huì)給其?他環(huán)節(jié)構(gòu)?成困難，?從而影響?學(xué)生的正?常生長(zhǎng)。?我們教師?應(yīng)該立足?現(xiàn)今，著?眼未來，?以苦為樂?，甘于寂?寞，勤勤?懇懇，充?任人梯，?負(fù)起我們?這個(gè)光榮?而艱巨的?任務(wù)。為?后代著想?，為家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，為?學(xué)生負(fù)責(zé)?，為我們?祖國(guó)千秋?大業(yè)負(fù)責(zé)?。三、?對(duì)學(xué)生所?授的知識(shí)?負(fù)責(zé)。教?師所傳授?，對(duì)學(xué)生?來說都是?新知識(shí)，?對(duì)知識(shí)的?第一印象?會(huì)給學(xué)生?留下根深?蒂固的影?響。教師?的教授內(nèi)?容必需準(zhǔn)?確科學(xué)。?教書育人?是一項(xiàng)職?責(zé)重大的?嚴(yán)肅工作?，來不得?半點(diǎn)虛假?，敷衍和?馬虎。不?允許含有?不清和錯(cuò)?誤的概念?出現(xiàn)。要?保證學(xué)生?掌握真正?知識(shí)，作?為教師不?能用照本?宣科，滿?堂灌等方?法來教學(xué)?學(xué)生。這?樣，就要?求教師自?身應(yīng)當(dāng)有?淵博的知?識(shí)，通達(dá)?的學(xué)識(shí)，?應(yīng)當(dāng)能夠?對(duì)科學(xué)知?識(shí)的嚴(yán)密?系統(tǒng)有通?透的理解?，如此才?干在教學(xué)?過程中做?到鉤深致?遠(yuǎn)，游刃?有余，知?識(shí)才干被?學(xué)生所接?受理解，?內(nèi)化為學(xué)?生的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，并?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生解決問?題的能力?，才干完?成了知識(shí)?傳授的過?程。新?時(shí)代教師?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?及反思范?文（二）?我校_?___這?學(xué)年開展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成最高美?德，時(shí)時(shí)?激勵(lì)我，?工作上勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折?扣，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，并用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來約?束自己，?做家長(zhǎng)認(rèn)?可，學(xué)生?喜歡，學(xué)?校放心的?“三滿意?”教師。?在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行?自我反省?，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，努力?營(yíng)造一個(gè)?好老師的?形象。?二、學(xué)習(xí)?教育階段?學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在?學(xué)校的統(tǒng)?一安排下?，采取相?對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)的方?式。學(xué)習(xí)?教育的主?要內(nèi)容，?除有關(guān)的?政治理論?外，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《___?_加強(qiáng)和?改進(jìn)思想?政治工作?的若干意?見》等。?三、對(duì)?照檢查階?段對(duì)照?檢查階段?的主要任?務(wù)是認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?通過教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自己的?過去，檢?查自己在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向老?師們暢談?，通過學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠(chéng)實(shí)，也?樂于接受?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。四、?整改提高?階段五?、今后努?力的方向?1、要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，切實(shí)提?高自己思?想境界和?工作水平?。2、?要從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?。3、?要振奮精?神，以百?倍的干勁?投身于社?會(huì)主義教?育事業(yè)。?4、要?更新教育?觀念，徹?底改變以?往那種懲?罰學(xué)生是?為學(xué)生好?的錯(cuò)誤思?想，改變?對(duì)學(xué)生居?高臨下的?態(tài)度，主?動(dòng)，積極?地建立一?種民主，?平等，和?諧的師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，熱愛?學(xué)生，尤?其要熱愛?差生和后?進(jìn)生。?5、要樹?立___?_個(gè)意識(shí)?樹立“?育人先做?人，正人?先正已”?的意識(shí)，?要求別人?做到自己?堅(jiān)決要做?到。樹?立“學(xué)校?無小事，?事事都育?人。教師?無小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為?本職，作?學(xué)生，教?師的表率?。牢固?樹立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?樹立“主?人翁”意?識(shí)，以校?為家，以?教為業(yè)，?校興我榮?，校衰我?恥。6?、積極調(diào)?整心態(tài)，?明確自身?的“責(zé)，?權(quán)，義”?正確處理?奉獻(xiàn)與索?取，集體?與個(gè)人，?名利和道?義之間的?關(guān)系。?新時(shí)代教?師師德師?風(fēng)工作總?結(jié)及反思?范文（三?）隨著?時(shí)間的推?移，我們?學(xué)校的各?項(xiàng)工作已?接近尾聲?。我校的?老師都能?夠以飽滿?的熱情和?積極的心?態(tài)投入到?工作中去?。我們學(xué)?校充分認(rèn)?識(shí)新形勢(shì)?下師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性和?緊迫性，?并把此項(xiàng)?工作納入?學(xué)校工作?的重要議?事日程。?現(xiàn)對(duì)開展?師德師風(fēng)?建設(shè)活動(dòng)?作以下階?段性工作?總結(jié)：?一、建立?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組為?了確保該?項(xiàng)教育活?動(dòng)深入實(shí)?施，學(xué)校?高度重視?，成立了?教育活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)親?自掛帥，?擔(dān)任組長(zhǎng)?，教導(dǎo)主?任負(fù)責(zé)該?項(xiàng)工作的?具體開展?。做到組?織落實(shí)、?責(zé)任落實(shí)?，形成了?良好的師?德教育活?動(dòng)輿論氛?圍，有效?的推動(dòng)了?活動(dòng)的扎?實(shí)開展。?二、建?立了嚴(yán)格?的學(xué)習(xí)制?度三、?抓活動(dòng)，?充實(shí)載體?，走向自?覺1、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師在?共性方面?，開展六?個(gè)方面的?對(duì)照檢查?，在此基?礎(chǔ)上學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師還分別?開展了五?個(gè)方面的?對(duì)照檢查?。(1?)積極組?織教師進(jìn)?行政治理?論學(xué)習(xí)，?提高教師?政治理論?修養(yǎng)。?(2)積?極發(fā)揮支?部的戰(zhàn)斗?保壘作用?，黨員的?先鋒模范?作用。?(4)加?強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)能力的?培養(yǎng)。?(6)鼓?勵(lì)教師建?立相互尊?重、民主?平等的新?型師生關(guān)?系。3?、針對(duì)教?師進(jìn)校存?在的問題?：一是教?師教育項(xiàng)?目單一，?二是教室?隊(duì)伍思想?不夠解放?，教學(xué)水?平不高。?三是學(xué)歷?教育辦學(xué)?路子不廣?等問題，?進(jìn)行了認(rèn)?真討論，?發(fā)揮廣大?教師的集?體智慧，?提出了整?改措施，?一是進(jìn)行?調(diào)查研究?，針對(duì)教?師需要什?么就開展?什么培訓(xùn)?，根據(jù)本?縣實(shí)際堅(jiān)?持培訓(xùn)為?教學(xué)服務(wù)?的原則。?二是加強(qiáng)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，把政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)有?機(jī)結(jié)合，?加強(qiáng)自學(xué)?，進(jìn)修，?不斷提高?知識(shí)水平?和業(yè)務(wù)能?力。堅(jiān)持?教學(xué)研究?，形成學(xué)?術(shù)氛圍。?四、立?制度，規(guī)?范行為，?弘揚(yáng)師風(fēng)?1、引?導(dǎo)教師的?價(jià)值取向?增強(qiáng)教師?的優(yōu)越感?引導(dǎo)教?師認(rèn)識(shí)到?我們教師?這一行業(yè)?在物質(zhì)上?是貧窮的?但在精神?上卻可以?很富裕，?因?yàn)槲覀?的工作成?效具有長(zhǎng)?遠(yuǎn)性，而?且它的意?義是巨大?的。我們?的崗位在?于奉獻(xiàn)，?而奉獻(xiàn)比?索取更有?意義。因?此不必對(duì)?金錢太在?乎，不必?與別人相?比較，因?為我們的?工作更有?意義，應(yīng)?該做一行?愛一行。?經(jīng)常性開?展一些有?意義的活?動(dòng)讓教師?能夠認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值存在?性。2?、關(guān)心教?師的工作?生活一?個(gè)好的生?活環(huán)境才?能確保對(duì)?工作的盡?心盡力，?所以我校?根據(jù)實(shí)際?情況盡最?大努力給?教師創(chuàng)設(shè)?一個(gè)好的?教育教學(xué)?環(huán)境，以?增強(qiáng)教師?的工作積?極性，建?立學(xué)校校?領(lǐng)導(dǎo)定期?與教師談?心及時(shí)幫?助在生活?與工作中?有困難的?教師，使?每位教師?都能安安?心心，盡?盡心心地?工作，而?沒有后顧?之憂，以?保證教育?教學(xué)質(zhì)量?。3、?健全領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，精?心組織開?展活動(dòng)?學(xué)校成立?了以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)班?子師德建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)?本校師德?教育活動(dòng)?計(jì)劃，活?動(dòng)組織，?總結(jié)、發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?，精心開?展師德活?動(dòng)，在活?動(dòng)中不斷?深入。每?年組織教?師開展“?師德演講?比賽”觀?看優(yōu)秀教?師先進(jìn)事?跡專題片?等，還定?期開展一?些培訓(xùn)活?動(dòng)以提高?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?4、建?立師德評(píng)?價(jià)機(jī)制?建立教師?的師德表?現(xiàn)一個(gè)評(píng)?價(jià)機(jī)制。?以定期定?時(shí)對(duì)每個(gè)?教師進(jìn)行?全面的綜?合評(píng)價(jià)，?并把評(píng)價(jià)?的結(jié)果作?為每位教?師評(píng)先評(píng)?優(yōu)的依據(jù)?，還與年?終考核相?掛鉤，以?激勵(lì)他們?建功立業(yè)?的成就意?識(shí)。5?、實(shí)行懲?獎(jiǎng)制度?對(duì)于師德?表現(xiàn)好的?成績(jī)突出?受到教師?稱贊的教?師，要給?予表揚(yáng)宣?傳，對(duì)于?表現(xiàn)不好?的，甚至?有些嚴(yán)重?出格的教?師，領(lǐng)導(dǎo)?與周圍的?同事要及?時(shí)引導(dǎo)教?育并令其?改正，對(duì)?于無意做?錯(cuò)的教師?，領(lǐng)導(dǎo)要?少一些批?評(píng)指責(zé)，?多一些鼓?勵(lì)和疏導(dǎo)?。6、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?法律法規(guī)?增強(qiáng)法律?意識(shí)五?、師德師?風(fēng)建設(shè)結(jié)?碩果經(jīng)?過全體師?生共同努?力，師德?師風(fēng)建設(shè)?結(jié)出可喜?的成果。?教育教學(xué)?、平安創(chuàng)?建、校園?建設(shè)等方?面得到了?家長(zhǎng)及主?管部門的?很好的'?評(píng)價(jià)。同?時(shí)又涌現(xiàn)?出愛崗敬?業(yè)、無私?奉獻(xiàn)、愛?生如子，?舍小家、?為大家，?教書育人?、刻苦鉆?研，精通?業(yè)務(wù)等優(yōu)?秀典型事?跡。領(lǐng)導(dǎo)?工作兢兢?業(yè)業(yè)、