數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)參考樣?本一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、新?課程標(biāo)準(zhǔn)?學(xué)習(xí)我?校數(shù)學(xué)教?師普遍具?有豐富的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，缺乏必?須理論作?指導(dǎo)，而?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?僅有上升?到必須的?理論高度?，用必須?理論來指?導(dǎo)，那么?這個經(jīng)驗(yàn)?才能稱之?為經(jīng)驗(yàn)。?針對這一?情景，本?學(xué)期每次?活動中留?必須的時?間來學(xué)習(xí)?理論，如?《新課程?下微觀教?學(xué)過程的?設(shè)計》、?《符號感?，必要的?學(xué)習(xí)資料?》、《如?何在數(shù)學(xué)?教學(xué)中體?現(xiàn)新理念?》、《關(guān)?注學(xué)生的?情感與態(tài)?度，促進(jìn)?學(xué)生的可?持續(xù)發(fā)展?》、《開?放教學(xué)，?激活思維?》、《學(xué)?會選擇，?促進(jìn)發(fā)展?》、《為?了學(xué)生終?生發(fā)展的?教學(xué)策略?》等等。?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，教師們?的觀念有?了一些變?化，但教?學(xué)理念的?切實(shí)轉(zhuǎn)變?，基本理?念的基本?確立不是?一朝一夕?就能解決?的。所以?，本學(xué)期?我們?nèi)匀?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，使教師?們進(jìn)一步?確立新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?和課程目?標(biāo)。二?、認(rèn)真鉆?研教材，?運(yùn)用新的?理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)?，改革課?堂教學(xué)?本學(xué)期，?我們教研?組在認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》及一些?理論的基?礎(chǔ)上，組?織了教師?圍繞課題?上研討課?。在教學(xué)?中，教師?都能充分?發(fā)揮主觀?能動性，?鉆研教材?，駕馭教?材，在領(lǐng)?會編者意?圖的基礎(chǔ)?上創(chuàng)造性?地使用教?材，用活?教材。在?教學(xué)中，?教師們也?都能以學(xué)?生為主體?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生動手實(shí)?踐、自主?探索、合?作交流的?學(xué)習(xí)氛圍?，能讓學(xué)?生在觀察?、實(shí)驗(yàn)、?猜測、驗(yàn)?證、推理?與交流中?領(lǐng)會知識?、感悟知?識。如毛?教師執(zhí)教?的《應(yīng)用?題》一課?，毛教師?精心設(shè)計?教案，由?舊知遷移?到新知、?由扶到放?、由小組?合作到獨(dú)?立探索，?整堂課始?終抓住知?識間的內(nèi)?在聯(lián)系，?讓學(xué)生主?動探索問?題，重視?學(xué)生素質(zhì)?的培養(yǎng)，?注重面向?全體學(xué)生?、全員參?與，注重?發(fā)展學(xué)生?的思維，?培養(yǎng)本事?和方法指?導(dǎo)。再如?《數(shù)學(xué)廣?角》一課?，教師們?充分利用?這一話題?，精心設(shè)?計和收集?很多信息?，讓學(xué)生?在熟悉的?生活素材?中自然地?提出了數(shù)?學(xué)問題。?整堂課體?現(xiàn)了“數(shù)?學(xué)的生活?化，讓學(xué)?生學(xué)習(xí)現(xiàn)?實(shí)的數(shù)學(xué)?”這一數(shù)?學(xué)新課程?理念。當(dāng)?然，這幾?節(jié)課中也?有不足之?處，如：?如何有效?地指導(dǎo)、?引導(dǎo)學(xué)生?探索知識?如何進(jìn)行?小組合作?學(xué)習(xí)如何?在運(yùn)用新?理念進(jìn)行?教學(xué)時，?處理好“?雙基”教?學(xué)等等，?這些問題?有待在今?后的教研?活動中給?予解決。?三、借?助團(tuán)體的?力量，搞?好團(tuán)體備?課和課題?研究本?學(xué)期我們?教研組制?定一份以?年級組為?單位的團(tuán)?體備課計?劃，經(jīng)過?團(tuán)體備課?這一形式?，加強(qiáng)了?教師間的?合作交流?。同時也?使“導(dǎo)究?式”課堂?教學(xué)模式?在面上得?以開花，?在點(diǎn)上得?以深入。?四、發(fā)?揮傳統(tǒng)優(yōu)?勢，搞好?數(shù)學(xué)特色?建設(shè)一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一、加?強(qiáng)常規(guī)管?理規(guī)范教?學(xué)行為?1、我們?嚴(yán)格要求?教師根據(jù)?“備、教?、批、輔?、改、考?、思、研?”等制度?，做好各?項(xiàng)常規(guī)工?作，堅持?教學(xué)質(zhì)量?分析制度?，期中、?期末根據(jù)?學(xué)生的考?試成績組?織兩次質(zhì)?量分析會?。2、?堅持教案?、作業(yè)檢?查制度，?實(shí)行月工?作量檢查?制度，教?研組長和?年段長于?每月的月?底檢查教?師的月工?作量，檢?查的資料?包括作業(yè)?批改、教?案編寫、?單元試卷?的評改、?后進(jìn)生學(xué)?情檔案卡?、教學(xué)進(jìn)?度等情景?，教研組?長把檢查?的突出問?題進(jìn)行及?時反饋，?讓教師們?取長補(bǔ)短?，到達(dá)共?同經(jīng)過的?目的。?二、開展?校本教研?促進(jìn)專業(yè)?成長1?、推行“?周四聽課?日”和“?網(wǎng)上教研?”兩項(xiàng)制?度，單周?周五舉行?公開課研?討，構(gòu)成?教師之間?相互聽課?、評課的?良好氛圍?。雙周周?五相約“?曉聰家園?”QQ群?，交流教?師們實(shí)現(xiàn)?提出的話?題，大家?各抒己見?，把教研?活動真正?落到實(shí)處?，教師教?研本事得?到了提升?。本學(xué)期?張俊金教?師參加以?晉江第二?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?牽頭的十?三校聯(lián)動?的教研活?動，供給?了《生活?中的推理?》一課，?得到大家?的好評。?3、結(jié)?合教育辦?名師培養(yǎng)?班的工作?，充分發(fā)?揮學(xué)校骨?干教師的?輻射作用?。我們數(shù)?學(xué)教研組?有三名晉?江名教師?：吳忠良?、吳麗輝?、吳婉卿?。本學(xué)期?我們充分?發(fā)揮名教?師的輻射?作用，開?展專題講?座。學(xué)期?初，在首?次的教研?會議上，?我們經(jīng)過?研討確定?了三個主?題：如何?進(jìn)行片段?教學(xué)、如?何矯正學(xué)?生不良的?計算習(xí)慣?、如何進(jìn)?行經(jīng)過學(xué)?生智能的?訓(xùn)練，由?我校的骨?干教師主?講，然后?進(jìn)行交流?、討論，?取得了較?為明顯的?成效。?三、做好?課題研究?提升辦學(xué)?品位本?學(xué)期我校?課題研究?工作，繼?續(xù)本著“?做真、做?實(shí)、做好?”的宗旨?，深入、?扎實(shí)地開?展工作。?我校教研?組部分教?師參與“?關(guān)于如何?矯正小學(xué)?生不良計?算習(xí)慣的?研究”的?小課題被?評為優(yōu)秀?課題。繼?續(xù)做好“?校本教研?制度的構(gòu)?建與實(shí)施?”課題研?究過程的?指導(dǎo)和管?理工作，?建立健全?校本教研?管理機(jī)制?，提高校?本教研的?實(shí)效。本?學(xué)期我教?研組的教?師進(jìn)取撰?寫教學(xué)論?文，發(fā)表?在各級各?類教育刊?物上，吳?麗輝教師?撰寫的論?文《和諧?課堂歡樂?學(xué)習(xí)》出?版于小學(xué)?教學(xué)參考?。數(shù)學(xué)?教研組工?作總結(jié)參?考樣本（?三）第?一學(xué)期結(jié)?束了。本?學(xué)期數(shù)學(xué)?教研組的?工作，在?區(qū)教研室?和校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，在全體?數(shù)學(xué)教師?密切配合?下順利開?展。雖未?轟轟烈烈?，但也踏?踏實(shí)實(shí)。?一學(xué)期來?，數(shù)學(xué)組?的老師共?同合作、?共同探索?、共同成?長。一?、學(xué)習(xí)新?課程，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念本學(xué)?期，教研?組利用每?周二上午?教研活動?，組織全?體數(shù)學(xué)老?師再次學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及最新的?教育理念?，正確把?握數(shù)學(xué)教?育的特點(diǎn)?，積極倡?導(dǎo)自主，?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式。充?分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?及時了解?課改動態(tài)?，多渠道?多方位獲?取信息，?提高理論?水平。?二、開展?教研活動?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1、加強(qiáng)?課堂教學(xué)?，提高課?堂效率。?本學(xué)期共?開校公開?課___?_節(jié)，家?長開放日?____?節(jié)，執(zhí)教?者認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、反思，?聽課教師?認(rèn)真聽課?，集體評?議，相互?研討，共?同促進(jìn)，?形成良好?的教研氛?圍。2?、進(jìn)一步?完善集體?備課制度?。三個年?級，以備?課組為單?位，倡導(dǎo)?分內(nèi)容、?分章節(jié)、?分頭備課?，力求備?精品課;?倡導(dǎo)利用?網(wǎng)絡(luò)資源?尋找資料?，以達(dá)到?資源共享?之目的。?目前，各?備課組都?積累了一?定的教學(xué)?資料，有?的是老師?們自己擬?定的，有?的是多方?搜集的，?不但本年?級使用，?還傳給下?一年級使?用，做到?資源共享?。集體備?課結(jié)合了?各類教學(xué)?資源，優(yōu)?勢互補(bǔ)，?形成了教?的合力，?提高了數(shù)?學(xué)教研組?整體教學(xué)?教研水平?。三、?做好常規(guī)?檢查，強(qiáng)?化教學(xué)管?理在鼓?勵教師們?創(chuàng)造性工?作的同時?，不放松?對教學(xué)常?規(guī)的指導(dǎo)?和監(jiān)督。?本學(xué)期，?教研組配?合教務(wù)處?共進(jìn)行四?次教學(xué)常?規(guī)工作檢?查，內(nèi)容?包括是否?寫教案，?是否寫教?學(xué)反思和?教后記，?作業(yè)批改?是否及時?，認(rèn)真等?方面，檢?查結(jié)果令?人滿意。?四、注?意自身提?高，加快?專業(yè)發(fā)展?我們教?研組每位?教師都十?分注重自?我提高，?不斷給自?己加壓，?以便更好?地從事教?學(xué)