數(shù)學二年級上冊老師工作計劃

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數(shù)學二班級上冊老師工作計劃1

一、教學內(nèi)容：

100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象，簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，數(shù)學實踐活動等。

二、教學目標：

知識點：

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長度觀念，知道1米=100厘米初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的.意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

7、通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

8、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

技能點：

1、培育同學用數(shù)學解決問題的技能。

2、培育同學探究知識的技能。

3、培育同學的計算技能、估算的意識和技能。

4、讓同學主動的進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，初步感受數(shù)學的思想方法，受到數(shù)學思維的訓練，培育同學的數(shù)學思維技能。

5、初步培育抽象、概括技能。

6、初步培育分析、綜合技能。

7、初步培育判斷、推理技能。

8、初步培育思維的敏捷性、機敏性等品質(zhì)。

9、著重表達探究性的學習過程，培育同學的創(chuàng)新意識和技能。

三、教學重點：

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

四、教學難點：

1、使同學了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學用數(shù)學解決問題的技能。

2、通過實踐活動，提高探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

3、進展同學的空間觀念。

五、同學狀況：

兩個班級各有同學56名，經(jīng)過一班級的努力，多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)能仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。另外，部分同學的學習習慣、學習立場差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點。

數(shù)學二班級上冊老師工作計劃2

一、班級同學狀況分析

本班同學共40人，每位同學都很天真活潑，他們在學習上是充斥無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學好數(shù)學。

對數(shù)學的學習需要有肯定的生活基礎(chǔ)和生活閱歷的，因此在教學時著重培育他們對生活的親密接觸，培育其聯(lián)系生活，解決問題的技能。

同學對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一、表內(nèi)乘法1

二、角的初步認識;

三、表內(nèi)乘法2

四、測量長度;

五、表內(nèi)除法

六、總復習。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡約的實際問題。

3、學會能測量長度。

4、能運用四那么混合運算的`有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

6、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。

四、教學措施

(一)需要按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方實時向老老師請教;對本節(jié)課的教學目標需要清晰，能脫口而出。

(二)要求孩子上課需要仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受技能進行不同的教學，對個別慢的同學進行個別輔導，使每位同學都緊跟著。

(三)數(shù)學要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓同學自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容需要做到心中有數(shù)，究竟還有那些同學不懂，問題出在什么地方，實時的訂正錯誤。

(四)做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的同學更要對他們有耐煩、愛心，鼓舞同學大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

數(shù)學二班級上冊老師工作計劃3

一、同學狀況分析:

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速,今后要加強輔導。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在同學已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓同學體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認識轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學1000以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好預備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓同學進一步學習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓同學在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。

在統(tǒng)計知識方面，讓同學進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培育同學觀測、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使同學初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好習慣，初步培育同學在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學初步會用依據(jù)除法的意義解決一些簡約的實際問題。結(jié)合教學使同學受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育同學仔細觀測、獨立思索等良好學習習慣。

3、使同學會辨別直角、銳角、鈍角;使同學結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓同學親身經(jīng)受用7—9的乘法口訣求商的過程，掌控用乘法口訣求商的一般方法;使同學學會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡約的或稍繁復的實際問題;在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓同學經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓同學感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學進一步學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數(shù)學的愛好和自信心，逐步進展同學的`數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使同學感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡約的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學估量物體質(zhì)量的意識。

7、使同學能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使同學能夠結(jié)合詳細情境，進行加減法估算，培育估算意識;培育同學依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使同學體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學初步認識條形統(tǒng)計圖和簡約的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能夠驚醒簡約的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)同學的學習情趣，培育同學的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學的觀測、操作及歸納推理的技能;培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去制造美的意