教師自查自評(píng)工作總結(jié)報(bào)告及改進(jìn)方向參考范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師自查?自評(píng)工作?總結(jié)報(bào)告?及改進(jìn)方?向參考范?文本人?通過(guò)第一?階段師德?師風(fēng)教育?學(xué)習(xí)，我?對(duì)師德師?風(fēng)集中教?育活動(dòng)的?認(rèn)識(shí)有了?很大的提?高，政治?信念更加?堅(jiān)定，工?作的熱情?更高了，?干勁更足?了。按照?教育局關(guān)?于師德師?風(fēng)集中教?育活動(dòng)第?二階段的?要求，我?認(rèn)真“回?頭看”，?認(rèn)真進(jìn)行?討論查擺?，深刻剖?析自己，?現(xiàn)將自查?情況匯報(bào)?如下：?一、在個(gè)?人修養(yǎng)方?面：1?、有時(shí)候?控制不了?自己的情?緒，容易?發(fā)脾氣，?顯得很不?冷靜，這?樣對(duì)工作?造成了一?定的影響?。2、?對(duì)終身學(xué)?習(xí)還認(rèn)識(shí)?不夠，只?停留在學(xué)?習(xí)的表面?，認(rèn)為自?己學(xué)懂啦?，不再深?入。這樣?，在工作?教學(xué)中，?存在有時(shí)?感到所學(xué)?的知識(shí)還?不夠用，?沒(méi)有較好?的寫作能?力，在教?育這片領(lǐng)?域里要?jiǎng)?chuàng)?造一片屬?于自己的?藍(lán)天需要?付出更多?的艱辛。?3、滿?足于過(guò)得?去的工作?作風(fēng)，對(duì)?政治理論?學(xué)習(xí)、政?策、教育?法規(guī)政策?了解和掌?握的程度?、重視的?程度還不?夠高。?二、在教?育教學(xué)方?面：1?、教學(xué)方?法創(chuàng)新不?夠，課堂?效率有待?于進(jìn)一步?提高。?2、堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。在與家?長(zhǎng)的交往?中不收禮?、不吃請(qǐng)?、不叫家?長(zhǎng)辦事，?不進(jìn)行有?償家教。?3、沒(méi)?有真正深?入學(xué)生中?間去了解?學(xué)生(特?別是差生?)，整?改措施?找準(zhǔn)問(wèn)題?，剖析原?因，努力?做到自查?自糾，在?今后的工?作中要克?服這些缺?點(diǎn)，努力?加強(qiáng)自身?師德師風(fēng)?建設(shè)，在?思想上樹(shù)?立為教學(xué)?奉獻(xiàn)的精?神，在行?動(dòng)上樹(shù)立?傾心教學(xué)?的典范。?1、切?實(shí)加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)，尤其?是___?_的本領(lǐng)?，結(jié)合先?進(jìn)性教育?活動(dòng)，增?強(qiáng)黨性鍛?煉的自覺(jué)?性，進(jìn)一?步明確前?進(jìn)的方向?。爭(zhēng)取堅(jiān)?持每天看?黨報(bào)、黨?刊、或電?視新聞，?適當(dāng)記錄?要點(diǎn)，以?提高自己?的政治素?質(zhì)。2?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)?終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)，?努力提高?綜合素質(zhì)?。首先從?實(shí)踐中學(xué)?，同時(shí)勤?于從書上?學(xué)，學(xué)習(xí)?自己主管?工作的專?業(yè)知識(shí)，?提高寫作?能力，提?高管理水?平。學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，業(yè)?精于勤，?才使人信?服。其次?向挫折和?教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以?改進(jìn)和提?高，以致?完善自我?，豐富人?生。盡可?能多地?cái)D?出時(shí)間深?入課堂檢?查督促指?導(dǎo)教學(xué)工?作。3?、堅(jiān)持理?想信念，?堅(jiān)定建設(shè)?____?的信心;?堅(jiān)持__?__根本?宗旨，始?終不渝地?做到立黨?為公、執(zhí)?政為民;?堅(jiān)持勤奮?工作，兢?兢業(yè)業(yè)地?創(chuàng)造一流?的工作業(yè)?績(jī);堅(jiān)持?遵守__?__紀(jì)律?，身體力?行地維護(hù)?____?團(tuán)結(jié)統(tǒng)一?;堅(jiān)持“?兩個(gè)務(wù)必?”，永葆?____?人的政治?本色。?4、樹(shù)立?正確的世?界觀、人?生觀、價(jià)?值觀，不?計(jì)名利，?勤于工作?，恪盡職?守，把畢?生精力無(wú)?私地奉獻(xiàn)?給黨和人?民的教育?事業(yè)。?5、在教?育教學(xué)過(guò)?程中，利?用學(xué)科特?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。努力?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)變?工作。?6、不斷?豐富自身?學(xué)識(shí)，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)?范，增強(qiáng)?事業(yè)心、?責(zé)任感,?愛(ài)崗敬業(yè)?。堅(jiān)持“?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”，?樹(shù)立正確?的人才觀?，重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個(gè)性的培?養(yǎng)，不用?學(xué)習(xí)成績(jī)?作為唯一?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡?量學(xué)生，?與每一個(gè)?學(xué)生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的人格，?努力發(fā)現(xiàn)?和開(kāi)發(fā)每?一個(gè)學(xué)生?的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)。?教師自?查自評(píng)工?作總結(jié)報(bào)?告及改進(jìn)?方向參考?范文（二?）一、?自身存在?的問(wèn)題?1.重教?書，輕育?人。教師?作為人類?靈魂的工?程師，不?僅要教好?書，還要?育好人。?作為語(yǔ)文?老師，我?醉心于提?高學(xué)生的?語(yǔ)文成績(jī)?的提高，?滿足于學(xué)?生語(yǔ)文方?面的進(jìn)步?。平時(shí)與?學(xué)生的分?析講解較?多，但與?學(xué)生的談?心少了，?對(duì)學(xué)生的?家庭思想?等情況忽?視了不少?。對(duì)學(xué)生?中出現(xiàn)的?諸多不良?現(xiàn)象，我?也甚至有?力不從心?的感覺(jué)。?2.教?育事業(yè)不?夠堅(jiān)定，?遇到困難?不能知難?而進(jìn)，有?時(shí)有任其?自然的松?懈思想。?在教學(xué)實(shí)?踐中不能?放手地開(kāi)?展工作。?3.加?強(qiáng)樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的?觀念，可?持續(xù)發(fā)展?的潛力還?不夠。?4.進(jìn)一?步加強(qiáng)自?身的道德?修養(yǎng)，即?自身的素?質(zhì)建設(shè)。?二、整?改措施?對(duì)照中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、樹(shù)立?良好的師?德師風(fēng)和?加強(qiáng)學(xué)校?常規(guī)管理?的要求，?特為自己?擬定以下?整改措施?：1.?教育思想?方面我?對(duì)教育事?業(yè)認(rèn)識(shí)的?不夠徹底?，思想意?志不夠堅(jiān)?定。學(xué)習(xí)?了教師道?德規(guī)范等?法律法規(guī)?，我就應(yīng)?該有了新?的認(rèn)識(shí)。?所以在今?后的教育?事業(yè)中，?我一定會(huì)?做到：愛(ài)?崗敬業(yè)，?盡職盡責(zé)?，全心全?意為學(xué)生?服務(wù)出色?地完成本?職工作。?2.師?生情感方?面3.?自身方面?古人云?：“師者?，所以傳?道授業(yè)解?惑也”。?這就要求?教師必須?具有精湛?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)務(wù)?不精的教?師只能是?誤人子弟?。所以在?今后的教?學(xué)活動(dòng)和?實(shí)踐中，?我會(huì)進(jìn)一?步加強(qiáng)專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，拓?展自己的?視野，完?善自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，用科學(xué)?的發(fā)展觀?來(lái)看待學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，做?到學(xué)高為?師，終身?學(xué)習(xí)，時(shí)?刻受教。?4.“?德”“風(fēng)?”方面?常言道，?“學(xué)高為?師，德高?為范”，?身正品端?的思想道?德素質(zhì)是?對(duì)一個(gè)教?師教育工?作者的基?本要求，?教師的思?想、意識(shí)?、品德、?行為儀表?等都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?深遠(yuǎn)的影?響。因此?，教師首?先必須具?有高尚的?思想道德?素質(zhì)。而?在今后的?教育事業(yè)?當(dāng)中，我?會(huì)注重自?己的素質(zhì)?培養(yǎng)，真?正做好學(xué)?生的楷模?。時(shí)刻注?意自己的?一言一行?，做到內(nèi)?外在兼修?，努力做?一名受人?尊敬的教?師。教?師自查自?評(píng)工作總?結(jié)報(bào)告及?改進(jìn)方向?參考范文?（三）?教師是人?類靈魂的?工程師，?教師是振?興教育的?根本所在?，教書者?必先強(qiáng)己?，育人者?必先律己?。身為一?名教師的?我，時(shí)常?自查自己?的言行看?自己是否?有愧于教?師這個(gè)光?榮的稱號(hào)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)相教育?相關(guān)法律?法規(guī)文件?精神，讓?我我在思?想上對(duì)師?德師風(fēng)有?了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，?在教育教?學(xué)行動(dòng)中?明確了工?作的指導(dǎo)?方向。?做到以下?幾點(diǎn)：?1、指導(dǎo)?思想。能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和宣傳馬?列主義建?設(shè)有__?__，_?___基?本路線，?全面__?__國(guó)家?教育方針?，自覺(jué)遵?守法律法?規(guī)，在教?育教學(xué)中?同黨和國(guó)?家的方針?政策保持?一致。?2、熱愛(ài)?本職工作?，對(duì)工作?盡職盡責(zé)?，能認(rèn)真?備課、上?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責(zé)。?3、關(guān)愛(ài)?學(xué)生。關(guān)?心愛(ài)護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?平等、公?正對(duì)待學(xué)?生。對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺、挖?苦、歧視?學(xué)生，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益，促?進(jìn)學(xué)生全?面、主動(dòng)?、健康發(fā)?展。5?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作。謙虛?謹(jǐn)慎、尊?重同志，?相互學(xué)習(xí)?、相互幫?助，維護(hù)?其他教師?在學(xué)生中?的威信。?關(guān)心集體?，維護(hù)學(xué)?校榮譽(yù)，?共創(chuàng)文明?校風(fēng)。?6、尊重?家長(zhǎng)。主?動(dòng)與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，認(rèn)真聽(tīng)?取意見(jiàn)和?建議，取?得支持與?配合。在?交往中不?收禮、不?吃請(qǐng)、不?叫家長(zhǎng)辦?事，不進(jìn)?行有償家?教。7?、廉潔從?教。堅(jiān)守?高尚情操?，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?自覺(jué)抑制?社會(huì)不良?風(fēng)氣影響?。8、?為人師表?。模范遵?守社會(huì)公?德，衣著?整潔得體?，語(yǔ)言規(guī)?范健康，?舉止文明?禮貌，嚴(yán)?于律已，?作風(fēng)正派?，以身作?則，注重?身教。?存在的問(wèn)?題：1?、工作作?風(fēng)還不夠?扎實(shí)，遇?到困難不?能知難而?進(jìn)，在教?學(xué)實(shí)踐中?有時(shí)畏首?畏尾，不?能大刀闊?斧地開(kāi)展?工作。?2、對(duì)學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)了解?得還不夠?，因此解?決學(xué)生的?思想上的?問(wèn)題常常?不能得心?應(yīng)手。?3、有時(shí)?對(duì)個(gè)別學(xué)?生缺乏耐?心。今?后的改進(jìn)?方向：?1、從思?想上到行?動(dòng)上提高?自己的工?作責(zé)任心?，樹(shù)立一?切為學(xué)生?服務(wù)的思?想。2?、提高自?己的鉆研?精神，不?要遇難而?退，要發(fā)?揮敢于與?一切困難?做斗爭(zhēng)的?思想和作?風(fēng)。教?師自查自?評(píng)工作總?結(jié)報(bào)告及?改進(jìn)方向?參考范文?（四）?作為一名?教師，師?德的好壞?，不僅影?響著學(xué)生?，影響學(xué)?校，甚至?影響整個(gè)?社會(huì)，整?個(gè)國(guó)家，?因此師德?建設(shè)是一?個(gè)關(guān)系到?整個(gè)社會(huì)?精神面貌?的大問(wèn)題?。通過(guò)學(xué)?習(xí)“一票?否決制”?和“六查?”，我認(rèn)?識(shí)到工作?中的不足?與差距。?為了更進(jìn)?一步地搞?好本職工?作，我進(jìn)?行了深刻?的自我檢?查：一?、做的比?較好的方?面1.?我能夠做?到熱愛(ài)本?職工作，?立足崗位?，安心從?教，教書?育人，注?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品德，工?作盡職盡?責(zé)，精心?施教，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課，認(rèn)?真批改作?業(yè)。3?.能主動(dòng)?與學(xué)生和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支持?;從不指?責(zé)和訓(xùn)斥?家長(zhǎng)，在?工作中能?做到尊重?同志，相?互幫助，?維護(hù)其他?教師在學(xué)?生中的威?信，關(guān)心?集體、維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，優(yōu)化?自己的工?作環(huán)境。?4.在?教育教學(xué)?過(guò)程中我?能夠愛(ài)護(hù)?全體學(xué)生?，尊重學(xué)?生人格，?平等公正?對(duì)待每個(gè)?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求、耐?心教導(dǎo)，?保護(hù)學(xué)生?的合法權(quán)?益，促進(jìn)?學(xué)生全面?、主動(dòng)、?健康發(fā)展?，無(wú)諷刺?、挖苦、?歧視、體?罰和變相?體罰學(xué)生?的現(xiàn)象。?二、存?在的問(wèn)題?1.缺?乏學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性與?主動(dòng)性。?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試、?考核我都?能應(yīng)付，?逐漸放松?了對(duì)專業(yè)?的鉆研.?在工作中?忽視了知?識(shí)能力的?培養(yǎng)再造?，對(duì)學(xué)習(xí)?沒(méi)有做到?長(zhǎng)期堅(jiān)持?，總是給?自己找借?口。2?.開(kāi)拓精?神不強(qiáng)，?教育理論?學(xué)習(xí)不夠?透徹。學(xué)?習(xí)只停留?在表象上?，沒(méi)有從?實(shí)質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)很多困?惑，甚至?對(duì)某些教?育政策的?出臺(tái)持觀?望的態(tài)度?。在工作?中安于現(xiàn)?狀，存在?著“等靠?要”思想?，總是被?動(dòng)接受領(lǐng)?導(dǎo)安排的?工作，不?能主動(dòng)替?領(lǐng)導(dǎo)分憂?。3.?記政治學(xué)?習(xí)筆記，?總是從各?類報(bào)刊上?東摘一段?，西抄一?段，以滿?足學(xué)校要?求的字?jǐn)?shù)?為原則，?應(yīng)付差事?。而不是?從心底里?去學(xué)習(xí)時(shí)?事政治，?關(guān)心國(guó)家?大事。參?加學(xué)校的?政治理論?學(xué)習(xí)也是?人到心未?到。三?、問(wèn)題根?源分析?1.思想?覺(jué)悟不高?，認(rèn)識(shí)不?夠。一直?以來(lái)，我?總認(rèn)為一?個(gè)普通教?師只要教?好書，上?好課，管?好學(xué)生不?出問(wèn)題，?完成領(lǐng)導(dǎo)?分配的工?作，就萬(wàn)?事大吉了?。國(guó)家大?事與自己?一個(gè)普通?老百姓無(wú)?關(guān)，因此?也就忽視?了政治學(xué)?習(xí)，記筆?記也就是?為了完成?任務(wù)。?2.缺乏?積極進(jìn)取?精神?？?喜歡看自?己感興趣?的書籍，?教學(xué)業(yè)務(wù)?方面的書?籍看得較?少，先進(jìn)?的教學(xué)思?想、教學(xué)?理念、教?學(xué)方法吸?收的不多??？傉J(rèn)為?那些業(yè)務(wù)?書籍看起?來(lái)枯躁無(wú)?味，而且?多年的教?學(xué)已使自?己的教學(xué)?方法成了?定勢(shì)，一?時(shí)是很難?改過(guò)來(lái)的?，若實(shí)在?要改時(shí)，?也不是我?一個(gè)人要?改，跟著?大家一起?來(lái)。若真?到不適應(yīng)?教學(xué)要被?淘汰時(shí)，?也不是我?一個(gè)人被?淘汰。因?此，就存?在著一種?不著急的?心理。備?課欠深鉆?教材，懶?于思考教?學(xué)方法、?教學(xué)模式?。至使教?學(xué)方法老?化，語(yǔ)言?表達(dá)欠精?煉。3?.對(duì)自己?的工作沒(méi)?有進(jìn)行系?統(tǒng)的規(guī)劃?、整理。?這次集中?教育整頓?使自己找?到了問(wèn)題?和不足，?為下一步?的整改找?準(zhǔn)了做好?工作的方?式、方向?。四、?今后還需?在以下幾?方面繼續(xù)?努力1?.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?完善自我?。多年從?事小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)，?自認(rèn)為是?對(duì)教材很?熟悉了，?其實(shí)只是?很膚淺地?照本宣科?而已，不?能與時(shí)俱?進(jìn)。因此?，今后我?要時(shí)時(shí)處?處加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，吸收?先進(jìn)的教?學(xué)思想、?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法，大膽?探索、深?研教材、?提高自身?的教育教?研能力。?2.尊?重學(xué)生、?教育引導(dǎo)?、實(shí)現(xiàn)“?親其師，?信其道”?的教學(xué)境?界。今后?，在教育?教學(xué)中對(duì)?待學(xué)生一?定用關(guān)懷?和親切的?言語(yǔ)、以?自己良好?的心態(tài)來(lái)?教育幫助?學(xué)生，達(dá)?到教育的?目的。避?免出現(xiàn)煩?躁和說(shuō)話?粗魯?shù)膽B(tài)?度，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。在學(xué)生?面前樹(shù)立?“嚴(yán)師慈?母”的形?象。3?.強(qiáng)化責(zé)?任，提高?效率。對(duì)?自己的工?作多用心?、用腦，?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的事及我?自己份內(nèi)?的事做好?計(jì)劃