青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (用配方法解一元二次方程)教育教學(xué)課件(第2課時(shí))_第1頁(yè)
青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (用配方法解一元二次方程)教育教學(xué)課件(第2課時(shí))_第2頁(yè)
青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (用配方法解一元二次方程)教育教學(xué)課件(第2課時(shí))_第3頁(yè)
青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (用配方法解一元二次方程)教育教學(xué)課件(第2課時(shí))_第4頁(yè)
青島版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (用配方法解一元二次方程)教育教學(xué)課件(第2課時(shí))_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩22頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

14.2用配方法解一元二次方程第2課時(shí)

21.理解配方法;知道“配方”是一種常用的數(shù)學(xué)方法.2.會(huì)用配方法解二次項(xiàng)系數(shù)不是1的一元二次方程.3.能說(shuō)出用配方法解一元二次方程的基本步驟.3

當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)為1時(shí),可先把常數(shù)項(xiàng)移到方程得右邊,然后在方程的兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方,就把方程的左邊配成了一個(gè)完全平方式,從而可以由平方根的意義求解方程.這種解一元二次方程的方法叫做配方法.4例2解方程x2+x-1=0(精確到0.001)5

【例3】解方程:2x2+3x-1=0例題

二次項(xiàng)系數(shù)不是1,為便于配方,可先把方程的二次項(xiàng)系數(shù)化為16

解方程(1)3x2-6x=0(2)2x2-4x-3=0

跟蹤訓(xùn)練7將方程化為(x+m)2=n的形式,它的一邊是一個(gè)完全平方式,另一邊是一個(gè)常數(shù),當(dāng)n≥0時(shí),兩邊開平方即可求出它的解,這種方法叫配方法.1、解一元二次方程的基本思路:方法總結(jié)82、利用配方法解一元二次方程的步驟:(1)移項(xiàng):把常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊;(2)配方:方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方;(3)變形:方程左邊分解因式,右邊合并同類項(xiàng);(4)開方:根據(jù)平方根的概念,將一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程;(5)求解:解一元一次方程;(6)定解:寫出原方程的解.91、解下列方程:3x2-6x+4=0【解析】(1)把常數(shù)項(xiàng)移到方程的右邊,得3x2-6x=-4

二次項(xiàng)的系數(shù)化為1,得x2-2x=兩邊都加上(-1)2,得

x2-2x+(-1)2=+(-1)2.

即(x-1)2=因?yàn)閷?shí)數(shù)的平方都是非負(fù)數(shù),所以無(wú)論x取任何實(shí)數(shù),(x-1)2都是非負(fù)數(shù),上式都不成立,即原方程無(wú)實(shí)根.102、若x取全體實(shí)數(shù),則代數(shù)式3x2-6x+4的值()A.一定為正B.一定為負(fù) C.可能為0 D.正數(shù)、負(fù)數(shù)、0都有可能【解析】選A.3x2-6x+4=3(x2-2x+1)-3+4=3(x-1)2+1.故代數(shù)式恒大于0,所以一定為正.111、配方法解一元二次方程的基本思路是什么?2、配方法解一元二次方程應(yīng)注意什么問(wèn)題?將方程化為(x+m)2=n的形式,它的一邊是一個(gè)完全平方式,另一邊是一個(gè)常數(shù),當(dāng)n≥0時(shí),兩邊開平方即可求出它的解.關(guān)鍵的一步就是配方,兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方.小結(jié)3.1圓的對(duì)稱性

你知道車輪為什么設(shè)計(jì)成圓形?設(shè)計(jì)成三角形、四邊形又會(huì)怎樣?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?圓是中心對(duì)稱圖形,圓心是它的對(duì)稱中心.圓繞著圓心旋轉(zhuǎn)任何角度后,都能與自身重合.(1)在兩張透明紙片上,分別作半徑相等的⊙O和⊙O′.

(2)在⊙O和⊙O′中,分別作相等的圓心角∠AOB

,∠A′OB′,連接AB、A′B′.(3)將兩張紙片疊在一起,使⊙O與⊙O′重合.

(4)固定圓心,將其中一個(gè)圓旋轉(zhuǎn)某個(gè)角度,使得OA與OA′重合.你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)與同學(xué)交流.OABOABA′B′議一議當(dāng)OA與O′A′重合時(shí),∵∠AOB=∠A′O′B′,∴OB與O′B′重合.又∵OA=O′A′,OB=O′B′,∴點(diǎn)A與點(diǎn)A′重合,點(diǎn)B與點(diǎn)B′重合.∴

=重合,AB與A′B′重合,即

=,AB=A′B′.在同圓或等圓中,相等的圓心角所對(duì)的弧相等,所對(duì)的弦相等.OABO′A′B′AB=A′B′AB=A′B′∠AOB=∠A′O′B′在同圓或等圓中,如果圓心角所對(duì)的弧相等,那么它們所對(duì)的弦相等嗎?這兩個(gè)圓心角相等嗎?為什么?OABO′A′B′AB=A′B′AB=A′B′∠AOB=∠A′O′B′議一議在同圓或等圓中,如果圓心角所對(duì)的弦相等,那么圓心角所對(duì)的弧相等嗎?它們圓心角相等嗎?為什么?OABO′A′B′AB=A′B′∠AOB=∠A′O′B′AB=A′B′議一議在同圓或等圓中,如果兩個(gè)圓心角,兩條弧,兩條弦中有一組量相等,那么它們所對(duì)應(yīng)的其余各組都分別相等.AB=A′B′.AB=A′B′;1.因?yàn)椤螦OB=∠A′O′B′,所以2.因?yàn)锳B=A′B′,所以AB=A′B′;∠AOB=∠A′O′B′.3.因?yàn)锳B=A′B′,所以∠AOB

=∠A′O′B′.AB=A′B′;OABA′B′O′AOBCD1°的圓心角1°的弧

n°的圓心角

n°的弧圓心角的度數(shù)與它所對(duì)的弧的度數(shù)相等.典型例題例1如圖,AB、AC、BC都是⊙O的弦,∠AOC=∠BOC.∠ABC與∠BAC相等嗎?為什么?OABCEDCBA

例2如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=28°,以C為圓心,CA為半徑的圓交AB于點(diǎn)D,交BC與點(diǎn)E.求AD、DE的度數(shù).ABCDO圖1OABC圖2

1.如圖1,在⊙O中,AC=BD,∠AOB=50o,求∠COD的度數(shù).

2.如圖2,在⊙O中,AB=AC,∠A=40o,求∠ABC的度數(shù).課堂練習(xí)

3.如圖,在同圓中,若AB=2CD,則AB與2CD的大小關(guān)系是().

A.AB>2CDB.AB<2CD

C.AB=2CDD.不能確定BDCBAO

拓展:在同圓中,若AB>CD

,那么AB與CD

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論