電子小報(bào)的制作說課稿

《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊第二單元“第9課綜合實(shí)踐”說課稿會(huì)元學(xué)校王德權(quán)一、 說教材今天我說課的題目是《綜合實(shí)踐一一制作春風(fēng)報(bào)》。這節(jié)課是遼師大版四年級(jí)信息技術(shù)第二單元的第9課，主要學(xué)習(xí)的是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作電子小報(bào)。該部分內(nèi)容在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握信息的獲取的基礎(chǔ)上，通過對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理和加工，排版制作出圖文并茂，豐富多彩，賞心悅目的作品。本節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生從如何分析任務(wù)需要著手，學(xué)會(huì)從需要中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，并引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷電子小報(bào)作品創(chuàng)作的整個(gè)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生整體規(guī)劃能力和審美情趣。二、 說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教材內(nèi)容的分析及新課標(biāo)的要求，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟練運(yùn)用Word的各種編輯功能；2.能夠圍繞主題進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)電子報(bào)刊；3.了解報(bào)刊組成的要素。過程與方法目標(biāo)：通過教師演示以及小組合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，在制作電子報(bào)刊的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；通過作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、 教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)知識(shí)技能目標(biāo)的設(shè)定及教材的要求，完成一份電子報(bào)刊的設(shè)計(jì)制作是本節(jié)的重點(diǎn)。同時(shí)為了能制作出一份賞心悅目的電子小報(bào)，我把運(yùn)用Word的編輯功能圍繞主題進(jìn)行電子報(bào)刊規(guī)劃、設(shè)計(jì)是本節(jié)的難點(diǎn)。四、 說教法為了能突出重點(diǎn)知識(shí)，有效突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，是為了讓學(xué)生更深入地理解每一步操作。（二）分組合作法，是為了讓學(xué)生體驗(yàn)合作與交流，共同分享知識(shí)。（三）分層教學(xué)法，是為了照顧不同層次的學(xué)生。在教學(xué)過程當(dāng)中，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組合作法為主，分層指導(dǎo)法為輔，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、整合學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主探究的能力。具體體現(xiàn)在教學(xué)過程中說明。五、說學(xué)法（一）觀察學(xué)習(xí)法，課件出示三份優(yōu)秀電子小報(bào)，讓學(xué)生通過觀察習(xí)說出小報(bào)的組成部分。（二）自主探究學(xué)習(xí)法，每個(gè)學(xué)生在瀏覽課程資源平臺(tái)、完成任務(wù)的過程中，遇到暫時(shí)無法解決的問題，都可以請(qǐng)教老師，從而獲得解決問題的方法。學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題、研究問題到解決問題的探究式學(xué)習(xí)中更能深刻理解知識(shí)點(diǎn)。（三）評(píng)價(jià)交流學(xué)習(xí)法，考慮到學(xué)生實(shí)際操作水平存在差異，對(duì)整體教學(xué)效果有影響，所以課堂上營造評(píng)價(jià)交流學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，既能保證整個(gè)教學(xué)的順利完成，也能使各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲。六、說教學(xué)過程根據(jù)以上對(duì)教材的分析、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定以及教法跟學(xué)法，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們好！今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?，?qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說說你的感受？讓學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊有初步的認(rèn)識(shí)，并被其創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出來的精美效果所吸引，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來制作一份精美的小報(bào)？有沒有信心做好？當(dāng)?shù)弥@么精美的作品是用我們學(xué)習(xí)的軟件制作出來的，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中對(duì)制作電子小報(bào)的渴望。（板書課題）（二） 復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知首先我以填空題的形式簡單復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以把它作為作品創(chuàng)作過程中的知識(shí)點(diǎn)提示留給學(xué)生。接下來借助課件演示，教師簡單介紹電子報(bào)刊組成的要素和制作流程，引導(dǎo)學(xué)生了解制作電子報(bào)刊所需基礎(chǔ)知識(shí)，目的是為接下來同學(xué)們動(dòng)手制作電子報(bào)刊環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。下面就是電子報(bào)刊的創(chuàng)作過程了。大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請(qǐng)開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了三個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這三個(gè)主題（愛我家鄉(xiāng)一一撫順、動(dòng)漫世界、圣誕快樂）中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識(shí)和操作，規(guī)劃，設(shè)計(jì)，制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到桌面四年*班學(xué)生文件夾中查找。這是本節(jié)課最主要的環(huán)節(jié)，我將會(huì)讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)提供的圖片和文字素材制作一個(gè)小報(bào)。雖然他們的技術(shù)水平和創(chuàng)作能力會(huì)存在差異，但我希望通過親歷創(chuàng)作過程，使每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到獨(dú)立創(chuàng)作的快樂和自豪。學(xué)生在操作時(shí)，老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。同時(shí)鍛煉他們自主學(xué)習(xí)解決問題的能力。（三） 作品評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置成兩個(gè)部分。第一部分是組內(nèi)推選參評(píng)作品活動(dòng)，這是一個(gè)交流互動(dòng)，集思廣益的過程。每名同學(xué)從中都能有所收獲。第二部分是以小組為單位，評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀作品的活動(dòng)。教師先出示評(píng)選參考標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。（四） 課堂總結(jié)，拓展延伸學(xué)習(xí)反饋完讓學(xué)生回憶本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶。再談一談本次創(chuàng)作之旅的體會(huì)與收獲。同學(xué)們都能圍繞主題根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。課余時(shí)間，各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。七、 說板書好的板書是一節(jié)課的袖珍版，是課堂內(nèi)容最精華的體現(xiàn)。在這節(jié)課中，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞板書，為求突出重點(diǎn)，做到簡明、概括。八、 教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)以上的教學(xué)說明，我對(duì)本課時(shí)進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)：本節(jié)課我以教學(xué)內(nèi)容為主線，課件演示激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，以操作練習(xí)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力為目的，把學(xué)習(xí)的過程盡量留給學(xué)生，使學(xué)生