體積和體積單位教學設計3

人教版五年級下冊《體積和體積單位》教學設計中寧九小徐佳教學內容：教材第27—28頁“做一做”，練習七第1—3題。教學目標：1.通過觀察，使學生知道什么是體積。2.認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方米。3.使學生能初步掌握計量物體體積的方法，能選擇恰當的體積單位估算一些常見物體的體積。4．向學生滲透物體之間是相互聯系、相互影響的觀點。教學重難點：使學生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積單位的空間觀念。教學準備：多媒體、橡皮、骰子、鍵盤（每個鍵子所占空間約是1立方厘米）、廣播盒、粉筆盒、1cm3

、1dm3

,

1

m3

的正方體模型。教學過程：創(chuàng)設情境，提出問題

1、激趣引入

師：你們喜歡聽故事嗎？（播放）“烏鴉喝水”的故事。

師：烏鴉是怎么喝到水的？（水面升高了，引導學生說出石頭占了水的空間。）

師：“空間”是指一切物質存在和運動所占的地方。。

2、實驗證明

師：石頭真的占了水的空間嗎？我們來做個實驗驗證一下

教師拿兩個同樣大小的玻璃杯，先往第一個杯子里倒?jié)M水，取一塊石頭放入另一個杯子，再把第一個杯里的水倒入第二個杯子，觀察有什么情況？

3、揭示體積

師：看來石頭的確占有了一定的空間，那么是不是所有的物體占的空間都一樣大呢？咱們再來做一個實驗。

師：拿出一塊較大的石頭放入杯子中，再把另一個杯子的水倒入杯子中。

師：你們發(fā)現了什么？（生闡述）

師：咱們來做個游戲，先把你們的書包從書桌抽屜里拿出來，用手摸書桌抽屜的空間，再把書包放進書桌里，再摸摸有何感覺？

師；石頭把水擠上來，書包使書桌抽屜空間變小，都說明物體占有一定的空間，那石頭和書包誰占的空間大？杯子中前后放的兩塊石頭又是誰占的空間大呢？

師：拿出一部手機，想一想：和你們家里面的影碟機、電視機比起來誰占的空間最大，誰占的空間最?。?/p>

師：引導說明：物體所占空間的大小叫做物體的體積（）

師：說一說什么是電視的體積？什么是手機的體積？它們三者相比誰的體積大，誰的體積??？

師：生活中你見過的體積較大的物體是什么？體積較小的物體是什么？

二、引出體積單位師：生活中有些差別較大的物體我們可以用觀察的方法比較出他們體積的大小，那下面兩個長方體，你們能通過觀察比較出他們體積大小嗎？（師出示兩個長方體）（不能）師：看起來要比較物體體積的大小，需要有一個統(tǒng)一的體積單位，在學習體積單位前，我們先回想一下，長度單位是用什么來表示的？面積單位是用什么來表示的？引導學生說出：長度單位是用線段來表示的，面積單位是用正方形來表示的。體積單位應該用什么來表示呢？學生討論后，回答：應該用正方體來表示。體積單位是用正方體來表示的。常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米，用字母表示是cm3、dm3、m3。（板書）三、認識體積單位

剛才我們研究了體積，接下來我們研究體積單位。在研究體積單位之前，我們先回想一下長度單位。1厘米有多長呢？1分米呢？面積單位是怎樣定義的呢？比如說1平方厘米，1平方分米呢？感受1立方厘米：（1）1立方厘米究竟有多大呢？數學上規(guī)定棱長是1厘米的正方體的體積就是1立方厘米。（2）請你從學具袋里拿出一顆1立方厘米的小正方體，摸一摸，感覺一下它的大小。也可以用手比劃比劃。（3）想一想，在咱們的生活中，哪些物品的體積大約是1立方厘米？（4）請你估計一下口香糖的體積大約是多少立方厘米？感受1立方分米：（1）如果讓你用1立方厘米的小正方體再擺一擺，估計下這個鞋盒的體積，你覺得合適嗎？看來我們需要大一些的體積單位來估計？（2）怎樣的一個正方體，它的體積是1立方分米呢？（3）請你閉上眼睛，想像一下，棱長是1分米的正方體，大概是多大。（4）每位同學們已經制作了一個1立方分米的正方體，現在請你摸一摸，真實得感覺一下它的大小。（5）在咱們生活中，哪些物體的體積大約是1立方分米呢？（6）你看這個餐巾紙盒是不是1立方分米？巧克力盒呢？（7）現在你能估計這個鞋盒大約是多少立方分米嗎感受1立方米：（1）同學們，如果要你估計咱們教室的大小，你覺得用立方分米合適嗎？需要更大的單位，那就是立方米。（2）1立方米有多大呢？（讓學生說）（3）請你再閉上眼睛想像一下，棱長是1米的正方體。（4）看一看：你想像的是這么大嗎？（5）哪位同學想來感受下1立方米的大?。窟@里面可能還不止站四、五個同學。（6）在咱們生活中有沒有哪些物體的體積大約是1立方米呢？（34寸大彩電，柜臺）總結：同學們，只要你仔細留心，在生活中還有很多物體的體積大約是1立方厘米，1立方分米，1立方米。立方厘米，立方分米，立方米就是生活中常用的體積單位。四、引導創(chuàng)新實踐應用1、完成課本40頁做一做。2、判斷：（1）一臺家用冰箱的體積是800立方米（）（2）一個長方體的體積是1立方米（）（3）一條線段長26平方米（）（4）墨水瓶的體積為是140平方厘米（）五、引導反思，總結收獲誰能說說你有什么收獲？還有什么問題？六、實踐作業(yè)1、課本第44頁1—3題。2、研究性作業(yè)：用1立方厘米的小正方體拼1立方米正方體方體，需要幾個？七、板書設計烏鴉喝水中的數學問題——體積與體積單位

物體所占空間的大小叫做物體的體積。體積單位