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1二、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)生的一般特征、入門技能、學(xué)習(xí)風(fēng)格等一般特征：本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)能對(duì)生活中的經(jīng)驗(yàn)正（2）交互式電子白板（3）網(wǎng)絡(luò)教室（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境圓的初初步感知圓圓的認(rèn)識(shí)理解圓的更進(jìn)一步多媒體呈現(xiàn)圓與古代數(shù)學(xué)以及生活中了解圓在生活中式必不可少的以及古人對(duì)圓的激趣導(dǎo) 理解圓的 談古論今感受數(shù)學(xué)文 在白紙上 多媒體出示古 教師示范畫 設(shè)計(jì)圖學(xué)生描述生多媒體出示由圓組成的美麗游戲初步感知圓的特 圖學(xué)生按要求再次畫游戲規(guī) 學(xué)生自主設(shè)計(jì)美麗圖案圓折 投影展示學(xué)展示交流， 學(xué)生動(dòng)手折理解半徑與 戲比無(wú)√A.BC.D.正確操作；.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；.演繹原理，啟發(fā)思維；.設(shè)難置疑，引起思辨；展示事例，開闊視野；.自定義。情境創(chuàng)設(shè)是指創(chuàng)設(shè)有利于對(duì)主題意義理解的情境。情境創(chuàng)設(shè)必須反映出新舊知識(shí)的聯(lián)拋錨式學(xué)習(xí)：指根據(jù)學(xué)習(xí)主題在相關(guān)的實(shí)際情境中選定某個(gè)典型的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)InspirationMindManager等工具，創(chuàng)設(shè)教學(xué)流程圖。

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