平面構(gòu)成、什么是“二維設(shè)計(jì)”知識(shí)點(diǎn)匯總

第一章概論一．教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解平面構(gòu)成的一些基本知識(shí)，使學(xué)生懂得什么是平面構(gòu)成、什么是“二維設(shè)計(jì)”，以及什么是造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則。二．重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平面構(gòu)成概念，造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則三．教學(xué)方法：講授法（講授、板書(shū)）四．課時(shí)安排：4課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段2、主要內(nèi)容第一節(jié)平面構(gòu)成概論平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一個(gè)重要組成部分。指將即有的形態(tài)(包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)――點(diǎn)、線、面、體)在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成理想的訓(xùn)練方法。（平面構(gòu)成是視覺(jué)元素在二次元的平面上，按照美的視覺(jué)效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象﹑研究形象與形象之間的排列的方法,是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。）平面構(gòu)成是一種理性的藝術(shù)活動(dòng)，它在強(qiáng)調(diào)形態(tài)之間的比例、平衡、對(duì)比、節(jié)奏、律動(dòng)、推移等的同時(shí)，又要講究圖形給人的視覺(jué)引導(dǎo)作用。平面構(gòu)成在于探求二度空間世界的視覺(jué)文法，形象之建立，骨骼之組織、各種元素之構(gòu)成規(guī)律與規(guī)律之突破，造成既嚴(yán)謹(jǐn)又有無(wú)窮律動(dòng)變化的裝飾構(gòu)圖。第二節(jié)什么是“二維設(shè)計(jì)”整個(gè)課程更多的是圍繞“二維”這一概念展開(kāi)的。談到“二維”，我們可以先確定一下“二維”的定義以及它與“三維”的關(guān)系，即“緯度”的基本概念：如果說(shuō)“一維”只有長(zhǎng)度，呈一種相對(duì)的線性狀況；“二維”則有長(zhǎng)度與寬度，呈現(xiàn)一種相對(duì)的面形狀況；而“三維”有長(zhǎng)度，寬度與高度，呈一種體積或空間的狀況。這里我們所談?wù)摰木窃凇岸S”，也就是平面范圍中的一些設(shè)計(jì)造型的基礎(chǔ)問(wèn)題。說(shuō)到“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”，首先要提及二維形態(tài)的基本元素，即我們平時(shí)所說(shuō)的點(diǎn)、線、面所組成的，與形態(tài)相關(guān)的質(zhì)地（肌理）和色彩?？梢哉f(shuō)所有的形態(tài)都是相對(duì)的點(diǎn)、線、面所組成的，與形態(tài)想國(guó)的又有他們的質(zhì)地，再就是色彩的問(wèn)題。這兩方面都與形態(tài)相輔相成，有著密切的關(guān)系。希望叫給學(xué)生的是關(guān)于點(diǎn)、線、面三元素有關(guān)的綜合組織關(guān)系與形式法則。告訴學(xué)生如何從感性與理性?xún)蓚€(gè)方面，去靈活有效地把握這三個(gè)元素之間的關(guān)系，以達(dá)到所謂“理想形態(tài)”的造型關(guān)系。這一“理想形態(tài)”更多地是指人們?cè)谠煨偷膭?chuàng)作實(shí)踐中，根據(jù)自己對(duì)審美的認(rèn)識(shí)與理解，營(yíng)造出的一種自我滿(mǎn)意的組合形式與效果?！岸S設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”應(yīng)該包括自然的具體形態(tài)與抽象的形態(tài)。但在本課程中，我們把討論的范圍基本限定在抽象的形態(tài)語(yǔ)言之中，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有另一門(mén)課程專(zhuān)門(mén)研究如何把具體的“物”變成“圖像”的“圖形語(yǔ)言”的問(wèn)題。所以，在這門(mén)課中我們暫且不討論自然、具象形態(tài)范圍的問(wèn)題，而集中探討屬于“二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”范圍內(nèi)的抽象形態(tài)的構(gòu)成與組織關(guān)系、形式法則，如在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常接觸到的包括重復(fù)、漸變、聚散、特異、放射、肌理、韻律等等在內(nèi)的不同的形式語(yǔ)言。對(duì)這些形式法則的學(xué)習(xí)，說(shuō)到底是對(duì)造型方法的學(xué)習(xí)。包括所作的各種不同練習(xí)，也都是學(xué)習(xí)方法的一種過(guò)程而不是最后的目的。這些語(yǔ)言與方法最終是用于具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐的。談起造型，我們就會(huì)不可避免地談到造型工具。在二維設(shè)計(jì)中談及工具，我們可以這么說(shuō)，凡是能夠在紙上或者說(shuō)在“畫(huà)面”上（我們的創(chuàng)作行為不一定都是在紙上）產(chǎn)生形態(tài)的行為軌跡的物件都可以成為我們的工具。為了達(dá)到一定效果，我們可以不擇手段。第三節(jié)造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則（一）變化與統(tǒng)一變化與統(tǒng)一是構(gòu)成形式美諸多法則中最重要、最基本的一條法則。變化與統(tǒng)一是矛盾的雙方，是相互對(duì)立又相互依存的統(tǒng)一體，缺一不可。變化是求差異，統(tǒng)一是求協(xié)調(diào)。要在同意中求變化，在變化中求統(tǒng)一，整體統(tǒng)一，局部變化。太統(tǒng)一了則顯得單調(diào)、呆板，太變化了又顯得零散和瑣碎。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中要很好地把握變化與統(tǒng)一的適度性。（二）對(duì)稱(chēng)與均衡對(duì)稱(chēng)與均衡是設(shè)計(jì)中常用的形式規(guī)律。對(duì)稱(chēng)是指以中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)，在中心軸或中心點(diǎn)的上下左右完全相同等量的形象和色彩。均衡是異形同量的組合配置規(guī)律。均衡通過(guò)對(duì)圖像的形狀、大小、輕重、色彩和材質(zhì)的精心調(diào)配分布，達(dá)到視覺(jué)心理上的平衡感受。（三）對(duì)比與調(diào)和對(duì)比與調(diào)和是平面設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。對(duì)比、調(diào)和是藝術(shù)構(gòu)圖的一個(gè)重要手法，它是運(yùn)用布局中的某一個(gè)因素中，兩種程度不同的差異，取得不同的藝術(shù)效果的表現(xiàn)形式。(四)節(jié)奏與韻律節(jié)奏是指形象在連續(xù)的重復(fù)運(yùn)動(dòng)中的分節(jié)。韻律指節(jié)奏規(guī)律性運(yùn)動(dòng)變化中所呈現(xiàn)的特征，如平緩、激烈、輕快、沉穩(wěn)等。節(jié)奏與韻律產(chǎn)生的美感，來(lái)自于人們?cè)谏钪械捏w驗(yàn)，在設(shè)計(jì)中，各種形態(tài)要素構(gòu)成節(jié)奏和韻律，可以喚起人們生活的情感經(jīng)驗(yàn)，激起心理共鳴。（五）比例與分割比例與分割主要有等形比例、等量比例、自由分割、等比分割等幾種。六．作業(yè)要求同學(xué)們課堂討論一下造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則，然后再準(zhǔn)備上課需要使用的工具材料。七．教學(xué)小結(jié)本章主要是對(duì)關(guān)于平面構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)作一個(gè)全面的介紹，旨在讓學(xué)生對(duì)構(gòu)成、平面構(gòu)成和造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律與形式法則有個(gè)大致了解。要求讓學(xué)生掌握平面造型的基本藥物及概念，掌握在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用和變化關(guān)系。第二章平面構(gòu)成基本要素一．教學(xué)目的本章的學(xué)習(xí)目的是了解和學(xué)習(xí)平面構(gòu)成有哪些基本要素。二．重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的作用2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：線的組合三．教學(xué)方法:講授法、演示法（學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)）四．課時(shí)安排：8課時(shí)五．教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段上一章節(jié)，我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成的基本概念，了解了什么是二維設(shè)計(jì)，理解了造型藝術(shù)的美學(xué)規(guī)律和形式法則，接下來(lái)我們就要學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的要素。主要內(nèi)容第一節(jié)點(diǎn)點(diǎn)在人們頭腦中是一粒塵埃，一個(gè)分子。一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)在幾何學(xué)中是不具有大小只具有位置的。但在構(gòu)成中是有大小、形狀、位置和面積的。如人站在遼闊的海灘上就會(huì)小得像一個(gè)點(diǎn)，由此可以聯(lián)想到一個(gè)物體在他周?chē)煌沫h(huán)境條件下就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。點(diǎn)與位置一個(gè)圓點(diǎn)在平面上，它與平面的大小關(guān)系以及與周?chē)h(huán)境位置的不同，也會(huì)讓人產(chǎn)生不同的感覺(jué)。在一個(gè)正方形平面上，一個(gè)黑圓點(diǎn)放在平面正中，點(diǎn)給人的感覺(jué)是穩(wěn)定和平靜。如果這個(gè)圓點(diǎn)向上移動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生力學(xué)下落的感覺(jué)。點(diǎn)的位置移動(dòng)到左上角或右上有，都會(huì)產(chǎn)生動(dòng)感和強(qiáng)烈的不安定的感覺(jué)。反之將點(diǎn)移到正方形的中部以下，則給人一個(gè)非常平穩(wěn)安定的感覺(jué)。兩個(gè)大小相同的點(diǎn)，放在平面內(nèi)與底邊平行的位置上，兩個(gè)點(diǎn)會(huì)相互吸引，由于張力的作用會(huì)產(chǎn)生線和形的感覺(jué)。大小不同的兩個(gè)點(diǎn)，放在平面內(nèi)平行于底邊的位置上，大的點(diǎn)吸引小的點(diǎn)，人們的視覺(jué)將會(huì)從大到小移動(dòng)。多個(gè)點(diǎn)的近距離設(shè)置會(huì)有線的感覺(jué)，從而多點(diǎn)的不同安置相應(yīng)會(huì)使人產(chǎn)生三角形、四邊形、五邊形的感覺(jué)。點(diǎn)與周?chē)h(huán)境被周?chē)芗木€包圍或者被某些形所包圍的空白就變成了點(diǎn)。點(diǎn)的密聚組合下，可以形成面，從中可利用挖空的空白來(lái)表現(xiàn)你所需要的形態(tài)和字體，并有一種精致的纖細(xì)感。點(diǎn)由于周?chē)h(huán)境變化會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。如周?chē)切〉狞c(diǎn)子，中間點(diǎn)就會(huì)顯得大；如周?chē)狞c(diǎn)大，則中間的點(diǎn)就會(huì)顯得??；上下兩個(gè)同樣大的點(diǎn)，上方的點(diǎn)顯得大于下方的點(diǎn)。點(diǎn)的密集點(diǎn)的密集靠近，就形成了線的感覺(jué)，距離較近的點(diǎn)的吸引力比距離較遠(yuǎn)的點(diǎn)更強(qiáng)，點(diǎn)的間隔小，它的線化就十分明顯。不具趨向性的點(diǎn)的集合也會(huì)形成線化現(xiàn)象，從大到小的線化的點(diǎn)群，產(chǎn)生從強(qiáng)到弱的運(yùn)動(dòng)感，同時(shí)也產(chǎn)生從近到遠(yuǎn)的深度感。因此點(diǎn)的集結(jié)就能加強(qiáng)空間變化效果。密集的距離相同的點(diǎn)會(huì)形成面，隨著點(diǎn)的大小疏密變化很容易產(chǎn)生深度感。按照光照射在物體的亮面、暗面來(lái)分布，將會(huì)出現(xiàn)凹凸的立體感。第二節(jié)線點(diǎn)移動(dòng)的軌跡形成了線。線在空間里是具有長(zhǎng)度和位置的細(xì)長(zhǎng)物體。在數(shù)學(xué)上來(lái)說(shuō)，線不具有面積只有形態(tài)和位置，在構(gòu)成中線是有長(zhǎng)短、寬度和面積的，當(dāng)長(zhǎng)度和寬度比例到了極限程度的時(shí)候就形成了線。從構(gòu)成的角度來(lái)看，具有長(zhǎng)短、寬度的線，隨著線的寬度的增加就會(huì)使人感覺(jué)到面的感覺(jué)，但如它周?chē)亩际穷?lèi)似線的群體，那么寬度較大的線也會(huì)認(rèn)為是粗線。線的長(zhǎng)短形狀不同，我們把它分成各種不同的線。由于各種線的形態(tài)不同也就具有各自不同的特性。線的分類(lèi)：直線、曲線、虛線、鋸齒線……線的特性直線的特性：一般從直線得到的感覺(jué)是明快、簡(jiǎn)潔、力量、通暢、有速度感和緊張感。曲線的特性：豐滿(mǎn)、感性、輕快、優(yōu)雅、流動(dòng)、柔和、跳躍、節(jié)奏感強(qiáng)。曲線可分為圓和圓弧形態(tài)的幾何曲線，圓規(guī)畫(huà)出的曲線，用手工畫(huà)出的自由曲線和用曲線規(guī)畫(huà)出的曲線。幾何曲線具有現(xiàn)代感和準(zhǔn)確的節(jié)奏感。自由曲線具有柔和自由感和變化的節(jié)奏感。細(xì)線的特性：纖細(xì)、銳利、微弱、有直線的緊張感。粗線的特性：厚重、銳利、粗獷、嚴(yán)密中有強(qiáng)烈的緊張感。長(zhǎng)線的特性：具有持續(xù)的連續(xù)性、速度性的運(yùn)動(dòng)感。短線的特性：具有停頓性、刺激性、較遲緩的運(yùn)動(dòng)感。繪圖直線的特性：干凈、單純、明快、整齊。鉛筆線和毛筆線的特性：自如、隨意、舒展。水平線的特性：安定、左右延續(xù)、平靜、穩(wěn)重、廣闊、無(wú)限。垂直線的特性：下落、上升的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)力，明確、直接、緊張、干脆的印象。斜線的特性：傾斜、不安定、動(dòng)勢(shì)、上升下降運(yùn)動(dòng)感，有朝氣。斜線與水平線、垂直線相比，在不安定感中表現(xiàn)出生動(dòng)的視覺(jué)效果。線的不同方向運(yùn)動(dòng)在視覺(jué)上得到的印象線在構(gòu)成中，由于運(yùn)動(dòng)的方向不同也會(huì)給人不同的印象。左右方向流動(dòng)的水平線，表現(xiàn)出流暢的形勢(shì)和自然持續(xù)的空間。上下垂流動(dòng)給人產(chǎn)生力學(xué)自由落體感，它和積極的上升形成對(duì)照，可產(chǎn)生強(qiáng)烈的向下降落的印象，由左向右上升的斜線，給人產(chǎn)生明快飛躍的一種輕松的運(yùn)動(dòng)感。由左向右下落的斜線，使人產(chǎn)生瞬間的飛快速度及動(dòng)勢(shì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激感。由于焦點(diǎn)透視的近大遠(yuǎn)小的原理，線的疏密排列，前疏后密產(chǎn)生深度，前邊的愈疏愈近，后邊愈密愈遠(yuǎn)，這樣就形成了遠(yuǎn)近空間。線的緊密排列產(chǎn)生的視覺(jué)印象。線如按照一定的規(guī)律等距離排列會(huì)形成色的空間并置產(chǎn)生出灰面的感覺(jué)。線如不同距離間隔排列，或線的粗線變化，將會(huì)產(chǎn)生不同的肌理效果。線的形狀不同的等距離排列，將會(huì)產(chǎn)生凹凸效果。線的等距離排列產(chǎn)生出灰面，線如斷開(kāi)后會(huì)形成點(diǎn)的視覺(jué)效果。線的組合（1）規(guī)則組合在平面構(gòu)成中，線為造型要素，若用粗細(xì)等同的直線平等設(shè)置組事，按照數(shù)學(xué)中固定的數(shù)列來(lái)進(jìn)行構(gòu)成，這一類(lèi)的構(gòu)成圖形在造型上比較能夠得到統(tǒng)一、有秩序、但變化較少顯機(jī)械性，因而比較單調(diào)和缺少感情。（2）不規(guī)則的組合若用粗細(xì)長(zhǎng)短不同的各種線條依照作者的構(gòu)想意念自由的排列，這一類(lèi)的構(gòu)成圖形，畫(huà)面較活潑而富有感情，由于畫(huà)時(shí)手法或者筆法不同會(huì)產(chǎn)生很多偶然的效果。（3）規(guī)則和不規(guī)則的組合按照某種固定的形式進(jìn)行線的組合，在組合圖形中作者加以部分變化，使其產(chǎn)生不同的造型方式，也就是規(guī)則和不規(guī)則的組合造型方式，使構(gòu)成變得豐富而有創(chuàng)意。（4）線的分割以線為造型要素，先組合成一張具有整體感的線的組合畫(huà)面，再把整體的畫(huà)面上用直線或是曲線作有規(guī)律的和無(wú)規(guī)律的自由分割。有規(guī)律的分割常要用數(shù)列關(guān)系來(lái)推算，無(wú)規(guī)律的自由分割可根據(jù)作者的意念來(lái)進(jìn)行分割。線的分割可分成：平行線分割，直線分割，弧線分割，垂直與水平線分割，放射狀分割。第三節(jié)面面是線移動(dòng)的軌跡。在平面構(gòu)成中，不是點(diǎn)或線的都是面。點(diǎn)的密集或者擴(kuò)大，線的聚集和閉合都會(huì)生出面。面是構(gòu)成各種可視形態(tài)的最最基本的形。在平面構(gòu)成中，面是具有長(zhǎng)度、寬度和形狀的實(shí)體。它在輪廓線的閉合內(nèi)，給人以明確、突出的感覺(jué)。各種不同的線的閉合，構(gòu)成了各種不同形狀性質(zhì)的面。幾何性的面、直線性的面、有機(jī)性形態(tài)的面、不規(guī)則性形態(tài)的面、偶然性形態(tài)的面。由特殊的技法意外偶然得到的形態(tài)。如敲打、潑撒。徒手性形態(tài)的面。從大小到的線化的點(diǎn)群，產(chǎn)生從強(qiáng)到弱的運(yùn)動(dòng)感，同時(shí)也產(chǎn)生從近到遠(yuǎn)的深度感。因此點(diǎn)的集結(jié)就能加強(qiáng)空間變化效果?？兔芗木嚯x相同的點(diǎn)會(huì)形成面，隨著點(diǎn)的大小疏密變化很容易產(chǎn)生深度感。六．作業(yè)要求同學(xué)們思考一下，線的不同組合有何不同效果？七．教學(xué)小結(jié)點(diǎn)線面是平面構(gòu)成的要素，其作用各有不同。學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要仔細(xì)體會(huì)和理解其不同的作用及不同的組合方式。第三章平面構(gòu)成在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用一．教學(xué)目的通過(guò)對(duì)平面構(gòu)成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解平面構(gòu)成的組織形式，并在實(shí)際應(yīng)用中能靈活應(yīng)用。二．教學(xué)方法:講授法三．課時(shí)安排：4課時(shí)四．教學(xué)過(guò)程及主要內(nèi)容1、導(dǎo)入階段前面，我們進(jìn)行了平面構(gòu)成概念和平面構(gòu)成組織形式的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都關(guān)心我們學(xué)習(xí)平面構(gòu)成具體能在哪些領(lǐng)域能用得上，我們接下來(lái)就要進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題的探討。2、主要內(nèi)容第一節(jié)：平面構(gòu)成在視覺(jué)傳達(dá)中的應(yīng)用平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),它是探討和研究平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成,形成規(guī)律以及應(yīng)用等問(wèn)題,是二維空間的構(gòu)成。在現(xiàn)代社會(huì)中,平面構(gòu)成已成為學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。平面構(gòu)成是對(duì)二維空間設(shè)計(jì)、三位空間設(shè)計(jì)中的平面布置及一切具有二維空間特征的設(shè)計(jì)的抽象，它不具體地進(jìn)行諸如廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等某一專(zhuān)業(yè)性的設(shè)計(jì)，而僅僅是抽象的、理性化的具有平面性質(zhì)的設(shè)計(jì)。因此，平面構(gòu)成對(duì)具體的平面設(shè)計(jì)具有廣泛的指導(dǎo)意義，它從審美的角度對(duì)平面的結(jié)構(gòu)、布局、形態(tài)的變化及形態(tài)的組合等因素進(jìn)行抽象的、創(chuàng)造性的組合等形式因素進(jìn)行抽象的、創(chuàng)造性的思考和理性的設(shè)計(jì)，按照視覺(jué)語(yǔ)言的規(guī)律對(duì)各種視覺(jué)因素進(jìn)行組織、結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到啟發(fā)思維、提高審美能力和培養(yǎng)創(chuàng)作力的目的，為將來(lái)進(jìn)行具體的平面設(shè)計(jì)作視覺(jué)、審美和技法上的準(zhǔn)備。平面構(gòu)成一般的人都只意識(shí)到運(yùn)用的平面設(shè)計(jì)中,比如畫(huà)冊(cè)或請(qǐng)柬的圖案設(shè)計(jì)都會(huì)運(yùn)用到的,還有招貼廣告上用的更是很多，平面構(gòu)成的規(guī)律和非規(guī)律性骨骼都能產(chǎn)生一定的效果,結(jié)合圖形創(chuàng)意可以運(yùn)用平面構(gòu)成的原理.其實(shí)家裝平面設(shè)計(jì)圖紙也是用到的平面構(gòu)成的,好的設(shè)計(jì)師不是將效果圖渲染的如何的美,而是在平面圖上,就像畫(huà)素描一樣打形最重要。第二節(jié)：平面構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識(shí)形態(tài)兩個(gè)方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類(lèi)型。意識(shí)形態(tài)主要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素。平面構(gòu)成作為I一種結(jié)構(gòu)的藝術(shù)，它所闡釋的美學(xué)規(guī)律和美學(xué)法則在各種設(shè)計(jì)領(lǐng)域都起著非常重要的作用，在環(huán)境藝術(shù)領(lǐng)域設(shè)計(jì)當(dāng)中也不例外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是個(gè)廣義的概念，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)里面又分為建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)等等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)可以說(shuō)是平面構(gòu)成從二維向三維轉(zhuǎn)化的一種結(jié)果，是二維構(gòu)成美學(xué)意義的構(gòu)建，點(diǎn)線面的結(jié)合構(gòu)成了建筑實(shí)體，墻面的分割構(gòu)成了豐富的內(nèi)部空間，而空間的變化也是平面構(gòu)成在三位空間的體現(xiàn)。第三節(jié)：平面構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用平面構(gòu)成是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,是運(yùn)用點(diǎn)、線、面基本元素,按照形式美的法則來(lái)處理設(shè)計(jì)所需要的圖形。任何設(shè)計(jì)都離不開(kāi)點(diǎn)、線、面。為了能夠處理好服裝整體設(shè)計(jì)中局部與局部、局部與整體的關(guān)系,我們可以將構(gòu)成服裝款式變化的所有元素歸納為點(diǎn)、線、面。服裝整體設(shè)計(jì)中處理服裝設(shè)計(jì)局部與局部、局部與整體關(guān)系的過(guò)程就平面構(gòu)成的過(guò)程。服裝所賦予我們的生活的意義就象陽(yáng)光照耀大地，它使得我們五彩斑斕，個(gè)性迥異，服裝就是心靈的折射，服裝更是一道我們永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的風(fēng)景線，服裝之所以具有如此大的魅力還在于服裝的美給我們的心靈帶來(lái)的愉悅，服裝是用布料來(lái)做媒介的