英語口語3教學(xué)大綱

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁英語口語3教學(xué)大綱《英語口語3》課程教學(xué)大綱

課程代碼：070131059

課程英文名稱：OralEnglish3

課程總學(xué)時：24講課：24實驗：0上機：0

適用專業(yè)：英語

大綱編寫（修訂）時間：2017.10

一、大綱使用說明

（一）課程的地位及教學(xué)目標(biāo)

《英語口語3》是英語專業(yè)技能必修課，其目的培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。在基礎(chǔ)階段結(jié)束時，學(xué)生能夠在一般的社交場合與英語國家人士進行交談，表達思想，能夠做到語音語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。

（二）知識、能力及技能方面的基本要求

１．提高學(xué)生口頭交際能力

本課程的基本手段是通過讓學(xué)生接觸到大量的文字及聽力材料，增加語言輸入，然后經(jīng)過對語言的模仿最終達到對語言的自如運用。著重于讓學(xué)生用所掌握的基本的語言知識，條理清晰、邏輯嚴謹?shù)乜陬^表達觀點與思想。學(xué)生應(yīng)從大量的口語實踐中完成從單純模仿語言到自由運用語言的過渡。

２.增加學(xué)生對所學(xué)語言國家文化的了解

語言是文化交流的媒介，交際過程無時無刻不體現(xiàn)著文化之間的差異。由于缺乏這方面的知識，很多學(xué)生說話往往不得體。語言不得體比不正確的語音、語調(diào)、語法更容易導(dǎo)致誤解的產(chǎn)生。所以，本課程的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生觀察和理解所學(xué)語言的社會環(huán)境，使其掌握正確、得體的表達方式。

３.提高學(xué)生觀察分析問題的能力

本課程的課文素材絕大多數(shù)選自國外的教科書、報刊。它們一方面為學(xué)生提供了豐富的有關(guān)英語國家的資料；另一方面也為學(xué)生展示了外國人對社會諸方面問題的看法?？谡Z實踐活動應(yīng)與提高觀察分析問題的能力有機地結(jié)合起來。

（三）實施說明

本門課程安排在第三學(xué)期進行，共24學(xué)時。

該課程主要是在教師指導(dǎo)下進行系統(tǒng)的循序漸進的練習(xí)，學(xué)會用英語思維，逐步掌握從簡單句子到較為復(fù)雜的篇章的表達能力。要求教師幫助學(xué)生克服膽怯內(nèi)向的性格特征，鼓勵他們積極參與課堂和課外訓(xùn)練。

對英語專業(yè)本科而言,會話是專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。以外教授課為主，對教師的課堂組織能力要求比較高，要求學(xué)生參與性強，因此，教學(xué)中應(yīng)堅持以學(xué)生為中心的原則，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；同時，會話也是操作性，模仿性很強的課程，教學(xué)中還要求盡可能采用輔助教學(xué)設(shè)備，如錄相帶、VCD光盤，英語網(wǎng)站瀏覽等教學(xué)設(shè)施和手段，精選一些好的背景資料，場景設(shè)置以加強學(xué)生的感性認識和創(chuàng)新意識。除課堂授課外，還要組織學(xué)生進行課外英語活動，如校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。平時布置一些主題討論，戲劇角色扮演等，加強課堂交際氛圍。考試要求每學(xué)期一次，方式采取學(xué)生與外教單獨面試形式。

（四）對先修課的要求

無

（五）對習(xí)題課、實驗環(huán)節(jié)的要求

除課堂授課外，還要組織學(xué)生進行課外英語活動，如校園英語角，英語演講賽，班級辯論賽等。

平時布置一些主題討論，戲劇角色扮演等，加強課堂交際氛圍。

（六）課程考核方式

1.考核方式:考查

2.考核目標(biāo)：在考核學(xué)生對英語口語的基本知識和表達方法的基礎(chǔ)上，重點考核學(xué)生的語

言基本功的能力，如語音、語調(diào)、語法、朗讀、復(fù)述能力。

3.本課程的總成績主要由兩部分組成：平時成績（包括課堂表現(xiàn)、出勤情況等）占總評成績的0-30%;期末考試成績占100-70%。平時成績由任課教師視具體情況按百分制給出；期末考試成績以口語面試的方式進行并按百分制給出。

（七）參考書目:

《新英語交談》上下冊，孫建華李亞雄譯著，外語教學(xué)與研究出版社，1999

《新編英語口語教程》第一、二冊，王守仁何寧主編，上海外語教育出版社，2008

二、中文

Criteriaforevaluation

習(xí)題:

Speechcontest：atopicisgiventoorganizeaspeechcontest

第2部分CuriosityandIgnoranceWelcomesandIntroductions總學(xué)時(單位：學(xué)時):4講課:4實驗:0上機:0

具體內(nèi)容:

1.CuriosityandIgnorance

2.Welcomesandintroductions

3.Illustratingtheskillstowelcomeandintroduce

重點:

Formula,patterns,andphrasestouse

難點:

Criteriaforevaluation

習(xí)題:

Speechofwelcome,speechofresponse,speechofintroduction第3部分ListingandSummarizingPresentationandAcceptance總學(xué)時(單位：學(xué)時):4講課:4實驗:0上機:0

具體內(nèi)容:

1.ListingandSummarizing

2.Presentationandacceptance

3.Introducingthepresentationskills

重點:

Phrasestouse

難點:

Impromptuspeech

習(xí)題:

Thepresentationandacceptancespeeches

第4部分ToleratingandCriticizingBirthdaysandWeddings總學(xué)時(單位：學(xué)時):4講課:4實驗:0上機:0

具體內(nèi)容:

1.ToleratingandCriticizing

2.Birthdaysandweddings

3.Introducingthetoastingskills

重點:

Phrasestouseforbirthdaysandweddings

難點:

Toasts

習(xí)題:

Speechforcelebratingoccasions

第5部分CauseandEffect,FarewellsandThanks

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4講課:4實驗:0上機:0

具體內(nèi)容:

1.CauseandEffect

2.Farewellsandthanks

3.Introducingtheskillstoorganizeafarewellparty重點:

Phrasestouse

難點:

Emotions

習(xí)題:

Thefarewellandthankspeeches

第6部分ChoosingaMini-researchTopic

總學(xué)時(單位：學(xué)時):4講課:4實驗:0上機:0具體內(nèi)容:

1.Choosi