2023蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案1小小科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的愛(ài)好，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛(ài)好的基礎(chǔ)。使學(xué)生體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。初步了解怎樣學(xué)科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的愛(ài)好，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛(ài)好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)生體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)過(guò)程：1、今日學(xué)習(xí)什么課？2、什么是科學(xué)？出示圖片：（彩虹、火山、蘑菇巖、豬籠草、恐龍）提問(wèn)：你相識(shí)這些自然事物嗎？知道關(guān)于它們的隱私嗎？你還想知道哪些自然隱私？出示圖片：家居設(shè)備組合提問(wèn)：你相識(shí)哪些電器設(shè)備？有什么用？知道關(guān)于它們的隱私嗎？小結(jié):生活中到處有科學(xué)?？磮D：圖中畫有什么？是什么意思？觀看并回答問(wèn)題。引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)一詞的關(guān)注激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好3、做試驗(yàn)：滾小球。4、介紹伽利略滾小球的故事。5、了解一些常見(jiàn)的科學(xué)問(wèn)題。6、全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：1小小科學(xué)家我們的生活到處離不開科學(xué)和技術(shù)第四單元用雙手創(chuàng)建10自然世界與人工世界教學(xué)目標(biāo)：1.了解自然世界與人工世界；2.能夠識(shí)別自然物與人造物；3.知道利用自然材料可以制造物品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解自然世界與人工世界。能夠識(shí)別自然物與人造物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、樹枝、樹葉等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入.談話：在野外，在游樂(lè)場(chǎng)里，哪些是自然的，哪些是人造的？.學(xué)生看圖探討手回答。.導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們就來(lái)區(qū)分自然世界與人工世界。二、探究新知L看資料：你能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？.溝通后匯報(bào)。.小組活動(dòng)：撿一些樹枝、樹葉，搭個(gè)小棚子。.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)。.展示成果，評(píng)價(jià)。.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)建物品。三、總結(jié)與拓展.看課本第34頁(yè)，了解人們?yōu)榱藵M足生活須要，常常利用自然材料制造物品。.你再舉幾個(gè)利用自然材料制造物品的例子嗎？.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)，相互評(píng)價(jià)。.環(huán)保教化：探討人們的這些行為對(duì)自然界有什么影響，又會(huì)對(duì)人類的生活帶什么影響？小結(jié)：人們?yōu)榱松铐氁米匀徊牧峡梢詣?chuàng)建物品，但是必需留意愛(ài)惜環(huán)境。板書設(shè)計(jì)10自然世界與人工世界來(lái)于自然愛(ài)惜自然教學(xué)目標(biāo)：知道衣食住行的變更。通過(guò)收集信息、整理信息、動(dòng)手操作等活動(dòng)，知道衣食住行的變更。懂得科學(xué)的進(jìn)步，與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：知道衣食住行的變更。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)衣食住行的變更。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入.看“穿越”視頻。.你有什么感想？.導(dǎo)入：人們的生活發(fā)生了變更。（板書課題：衣食住行的變更））二、探究發(fā)覺(jué).看圖探討：古時(shí)候人們的生活是什么樣的？現(xiàn)在人們的生活又是什么樣的？.匯報(bào)發(fā)覺(jué)。.小結(jié)：人們的生活的變更，從衣食住行上可以看出來(lái)。.分別分析：從古至今，人們的生活發(fā)生了哪些變更？.完成活動(dòng)手冊(cè)第11頁(yè)，評(píng)價(jià)手冊(cè)。.實(shí)踐活動(dòng)：用不同的工具把大米碾成米粉。.談活動(dòng)感想：你覺(jué)得哪種工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？三、總結(jié)與拓展.這節(jié)課你有什么收獲？.拓展：?jiǎn)枂?wèn)長(zhǎng)輩，他們認(rèn)為生活中最重要的獨(dú)創(chuàng)是什么？板書設(shè)計(jì)11衣食住行的變更衣服食物住房出行越來(lái)越好教學(xué)目標(biāo)：知道輪子的作用；知道輪子的發(fā)展史。感受輪子對(duì)人們生活的巨大影響。教學(xué)重點(diǎn)：輪子的變更。教學(xué)難點(diǎn)：輪子的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、體會(huì)導(dǎo)入.活動(dòng)：先推書，再用鉛筆做輪子，再推，說(shuō)說(shuō)輪子的作用。.導(dǎo)入：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)輪子的故事。二、探究發(fā)覺(jué).讀一讀輪子的歷史。.探討：從古至今，輪子有了哪些變更？.完成活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)。.評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)。.小組活動(dòng)：想方法給“小車”裝上輪子。.展示成果，相互評(píng)價(jià)。.拓展：輪子還能應(yīng)用在哪里？.完成活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)。9評(píng)價(jià)活動(dòng)手冊(cè)。三、課堂總結(jié)你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)12輪子的故事省力廣泛應(yīng)用2、小小工程師教學(xué)目標(biāo)：.能夠利用簡(jiǎn)易材料自制一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，并對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)做到最好。.通過(guò)溝通工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開工程師的獨(dú)創(chuàng)制造。.知道工程師是發(fā)覺(jué)設(shè)計(jì)、獨(dú)創(chuàng)、制造產(chǎn)品的人。教學(xué)重點(diǎn)：知道工程師是做什么的，閱歷制作一件物品的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)到工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)分的，工程師重在設(shè)計(jì)、獨(dú)創(chuàng)、制造。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶等。教學(xué)過(guò)程：了解工程老師活動(dòng)小摯友好，還記得老師上節(jié)課給大家介紹的一種什么樣的職業(yè)？今日呀，老師又要給大家介紹一類宏大的人，天上飛的飛機(jī)，地上跑的汽車，甚至于小摯友們住的房子等學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回憶學(xué)生回答特性備課等，都離不開他們，他們就是工程師。在你四周相識(shí)的人當(dāng)中有沒(méi)有工程師，他們是怎么工作的。結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)，荷花、輪船、山峰、學(xué)生填寫活動(dòng)手冊(cè)并思索學(xué)做工程師，做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。出示一支短的鉛筆老師這支鉛筆太短了不好寫了，怎么辦?你能做個(gè)小小工程師幫老師解決這個(gè)問(wèn)題么？激勵(lì)學(xué)生利用身邊的材料制作特性化的鉛筆加長(zhǎng)器，不要求全班統(tǒng)一。學(xué)生先對(duì)自己的作品進(jìn)行測(cè)試評(píng)價(jià)，再評(píng)出小組內(nèi)誰(shuí)做得最好。全課小結(jié)：今日這節(jié)課我們了解了工程師主要從事什么樣的工作，他們會(huì)畫設(shè)計(jì)圖、獨(dú)創(chuàng)制造新產(chǎn)品，甚至還能修理機(jī)器，他們的工作與科學(xué)家們一樣重要，我們班的小小科學(xué)家和小小工程師們，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)，利用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，成為像他們一樣有用的人才！己的改進(jìn)有啟發(fā)。板書設(shè)計(jì)：2、小小工程師設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)制造3、上好科學(xué)課教學(xué)目標(biāo)：.能夠說(shuō)出科學(xué)教室與一般教室的不同。.通過(guò)比較水多少的活動(dòng)，相識(shí)到科學(xué)課上要遵守規(guī)則。3.參與制定上好科學(xué)課的規(guī)則，并情愿遵守這些規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：制定科學(xué)課的規(guī)則并在活動(dòng)遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在活動(dòng)中有規(guī)則意識(shí)并主動(dòng)遵守。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：細(xì)而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的顏料，有刻度的瓶子，抹布教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)一:參觀科學(xué)教室，比較與一般教室的不同。引導(dǎo)并介紹試驗(yàn)室。試驗(yàn)室和我們平常的那個(gè)教室有一些不同之處呢？哪個(gè)小摯友是火眼金睛，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)的不同之處吧！2、活動(dòng)二:做比較水的多少試驗(yàn)。同學(xué)們，在試驗(yàn)室我們須要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，通過(guò)試驗(yàn)來(lái)找尋問(wèn)題的答案。比如這兩瓶水，原委是哪個(gè)多一點(diǎn)呢？3、活動(dòng)三:制定科學(xué)課的規(guī)則?？茖W(xué)課與其他課程也有許多不同，科學(xué)課上我們會(huì)面對(duì)各種材料進(jìn)行視察或是試驗(yàn)操作。當(dāng)面對(duì)實(shí)物材料時(shí)，有的小摯友會(huì)不自覺(jué)地處于興奮之中，他們新穎心特殊猛烈，總是想觸摸這些材料，或者提前去操作試驗(yàn)，可是這簡(jiǎn)潔造成科學(xué)課堂的無(wú)序與干擾，所以同學(xué)們我們應(yīng)當(dāng)一起來(lái)制定上好科學(xué)課的規(guī)則。一起來(lái)看看活動(dòng)手冊(cè)上的這張圖。請(qǐng)同學(xué)們想一想圖上哪些同學(xué)做的對(duì)，哪些同學(xué)做得不對(duì)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？4、全課小結(jié)：小摯友們，在以后的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師希望大家都能自覺(jué)主動(dòng)地去遵守今日我們一起制定下來(lái)的規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：3上好科學(xué)課遵守規(guī)則4、相識(shí)感官教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)與同伴相互指認(rèn)眼、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說(shuō)出它們都是感覺(jué)器官。.觀賞視頻或閱讀圖片資料，知道動(dòng)物也是觀賞視或閱讀圖片資料，知道動(dòng)物也通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境并且有些動(dòng)物的感官很靈敏。.在用感官視察的活動(dòng)中，嘗試描述并溝通物體在顏色、形態(tài)、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培育依據(jù)顏色、形態(tài)、聲音、軟硬、味道和氣味等特性辨別物體的實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：能描述并溝通物體在顏色、形態(tài)、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)一：觀看圖片，相識(shí)感覺(jué)器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮膚，皮膚遍布全身。謎語(yǔ)：兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房里可容千萬(wàn)人，難容沙粒在里邊。小摯友們你們知道這個(gè)謎語(yǔ)指的是我們身上哪個(gè)器官么？眼睛可是好珍寶，通過(guò)眼睛我們可以視察到事物的大小，看到它是什么形態(tài)，什么顏色，可是視察也不僅僅是看哦，老師這里有兩杯看上去一樣的液體，你知道它們是什么？老師出示一杯醋，一杯白開水，邀請(qǐng)學(xué)生用自己的方法辨別小摯友們可真聰慧，是啊，人身上可真多寶?。⊙劬?、鼻子、舌頭都能幫助我們視察事物，除了這些你還從自己身上找到哪些珍寶可以幫助你視察呢？我們一起來(lái)看看書上12頁(yè)的圖片。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)覺(jué)。留意：手不是感覺(jué)器官，手上和遍布人的全身的皮膚是一種感覺(jué)器官，是人體最大的感覺(jué)器官。2、活動(dòng)二：視察圖片，找出不同小動(dòng)物，描述小動(dòng)物的顏色、形態(tài)、大小等特征接下來(lái)老師來(lái)試試小摯友們的火眼晶晶，看看誰(shuí)的眼睛視察起來(lái)最厲害，13頁(yè)的圖片中有許多小動(dòng)物，看看你能找出來(lái)幾種？3、活動(dòng)三：用其他感覺(jué)器官視察物體，描述物體在氣味、味道、輕重、厚薄。視察的依次通常是一看二聞三嘗，強(qiáng)調(diào)對(duì)不相識(shí)的物品不能隨意聞和嘗?？煜抡n時(shí)，領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上用手、腳等感受草地、沙地、水泥地，說(shuō)出的不同感覺(jué)。組織學(xué)生閱讀教材圖片資料或觀看視頻資料，狗的嗅覺(jué)、鷹的視覺(jué)、貓的觸覺(jué)……然后組織學(xué)生拓展溝通:你還知道哪些動(dòng)物的感覺(jué)器官也有了不得的功能?可以進(jìn)一步提出問(wèn)題：既然不同的感官有不同的作用，當(dāng)一種感官不能解決問(wèn)題的時(shí)候，該怎么辦呢?下一節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)找尋答案。板書設(shè)計(jì)：4、相識(shí)感官眼睛看、耳朵聽(tīng)、鼻子聞、舌頭嘗、皮膚知冷暖5、感官總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)品茶、視察蠟燭等活動(dòng)，說(shuō)出相識(shí)一種事物須要?jiǎng)佑酶鞣N感官。2、在做品茶活動(dòng)和與同伴視察蠟燭的活動(dòng)中，嘗試發(fā)覺(jué)并溝通事物更多的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道全面相識(shí)一種事物須要?jiǎng)佑酶鞣N感官。難點(diǎn)能動(dòng)用各種感官視察并描述事物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料：1、菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，熱水大杯。2、蠟燭一支、火柴一盒。教學(xué)過(guò)程：1、品茶活動(dòng)。使學(xué)生發(fā)覺(jué)在辨別一種東西時(shí)，有時(shí)須要兩種感覺(jué)器官共同參與才能完成?？紤]到倒熱水的平安問(wèn)題，不宜讓低年級(jí)學(xué)生自己泡茶然后視察。所以上課前，老師提前泡好菊花茶、綠茶、紅茶三杯茶水備用由于泡茶水的準(zhǔn)備工作量大，所以本活動(dòng)可以用請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示的方法進(jìn)行教學(xué)。假如條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，讓學(xué)生都進(jìn)行品茶體驗(yàn)、效果是最好的。或者布置學(xué)生回家與爸爸媽媽一起做品茶活動(dòng)，也是很好的方法。留意事項(xiàng)：品茶活動(dòng)中，使學(xué)生感受到鼻和舌在共同起作用是很關(guān)鍵的一步。由于低年級(jí)學(xué)生常常不能限制好自己的動(dòng)作，因?yàn)楸亲幽蟛痪o而響到視察效果，所以老師在此過(guò)程中要幫助學(xué)生共同完成。2、視察蠟燭。激勵(lì)學(xué)生盡可能多地找出蠟燭的特點(diǎn)視察點(diǎn)燃的蠟燭時(shí)，要用手背靠近火焰感知，不能干脆接觸火苗和蠟油。既要激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試點(diǎn)火，又要強(qiáng)調(diào)留意平安?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生表達(dá)：“我們用眼睛發(fā)覺(jué)什么”“我們用鼻子發(fā)覺(jué)什么”“我們用手發(fā)覺(jué)什么二幫助學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，強(qiáng)調(diào)用火平安。3、如何選擇一個(gè)好西瓜。設(shè)置問(wèn)題情境如何選擇一個(gè)好西瓜。運(yùn)用多種感官進(jìn)行視察，發(fā)覺(jué)事物更多的特點(diǎn)。人們往往動(dòng)用各種感官來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：5、感官總動(dòng)員運(yùn)用多種感官全面相識(shí)事物6、借助工具視察教學(xué)目標(biāo)：相識(shí)各種視察工具，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用放大鏡、顯微鏡和聽(tīng)診器，體會(huì)視察工具的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用放大鏡、顯微鏡和聽(tīng)診器。正確運(yùn)用放大鏡、顯微鏡和聽(tīng)診器。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、顯微鏡、聽(tīng)診器課件等教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知.我們的感覺(jué)是不是萬(wàn)能的？.讓我們來(lái)學(xué)習(xí)借助工具視察。二、借助工具視察.視察大拇指：學(xué)習(xí)平安、正確地放大鏡。.完成活動(dòng)手冊(cè)第6頁(yè)。.學(xué)習(xí)運(yùn)用顯微鏡。.學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)診器。小結(jié)：借助工具，我們能視察得更多。三、相識(shí)各種視察工具學(xué)生看課本第20頁(yè)，相識(shí)各種視察工具。法制滲透：《道路交通平安法》《殘疾愛(ài)惜法》四、鞏固總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：6、借助工具視察視察得更多第三單元用大腦思索7做個(gè)小偵探教學(xué)目標(biāo)：知道大腦會(huì)對(duì)視察到的現(xiàn)象產(chǎn)生揣測(cè)。通過(guò)視察與揣測(cè)活動(dòng)，感受大腦的思索功能。對(duì)世界產(chǎn)生新穎，樂(lè)于動(dòng)腦思索。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。大膽揣測(cè)答案。教學(xué)準(zhǔn)備：碰碰球教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課.談話：我們學(xué)習(xí)科學(xué)，就是要發(fā)覺(jué)奇異，創(chuàng)建奇妙世界，只用感官去視察，能做到這些嗎？.我們還須要學(xué)會(huì)用大腦思索。二、學(xué)習(xí)新課.學(xué)會(huì)提出問(wèn)題：你看到了什么？為會(huì)么會(huì)這樣？蒲公英的種子為會(huì)么要飛？菜葉上為什么有這么多孔洞？?jī)芍恍」窞槭裁磸?qiáng)弱不同？.小結(jié)：我們要會(huì)從視察到的現(xiàn)象中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題。.學(xué)會(huì)大膽推想：誰(shuí)破壞了蜘蛛網(wǎng)？.雪地上有動(dòng)物的腳印，發(fā)生了什么事？.完成活動(dòng)手冊(cè)第7頁(yè)。.學(xué)會(huì)揣測(cè)與驗(yàn)證：玩碰碰球。三、拓展科學(xué)家始終在推想和探討恐龍滅亡的緣由。四、總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：7、做個(gè)小偵探發(fā)覺(jué)問(wèn)題推想緣由用腦思索8暗箱里的隱私教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)依靠信息進(jìn)行揣測(cè)。通過(guò)解暗箱活動(dòng)，體會(huì)依靠信息揣測(cè)的過(guò)程。懂得視察獲得信息是揣測(cè)與推斷的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)依據(jù)信息進(jìn)行揣測(cè)。說(shuō)出理由。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課.師：我們學(xué)過(guò)視察，學(xué)過(guò)揣測(cè)，這兩者之間有什么聯(lián)系呢？.讓我們把視察和揣測(cè)結(jié)合起來(lái)。二、學(xué)習(xí)新課.看圖揣測(cè)：看圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，猜想兔子的逃跑路途。.完成活動(dòng)手冊(cè)第8頁(yè)。.小結(jié)：有許多東西像洞窟一樣不便利打開，人們只能靠各種信息猜想里面的狀況。.解暗箱活動(dòng)。(1)滾小球，推斷盒子里障礙物的位置。(2)和同伴說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。(3)假如看法不一樣，多試試，多溝通。(4)完成活動(dòng)手冊(cè)第8頁(yè)。.小結(jié)：依靠信息進(jìn)行揣測(cè)和推斷。三、總結(jié)與拓展.你學(xué)會(huì)了什么？.他們都在解“暗箱”。板書設(shè)計(jì)：8、暗箱里的隱私信息揣測(cè)9樹葉變黃了教學(xué)目標(biāo)