口語(yǔ)交際 雨的訴說

雨的訴說人教九年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)情感目標(biāo)：

體會(huì)寫雨的文學(xué)作品中蘊(yùn)含的美感，體會(huì)“無(wú)字書”的魅力。能力目標(biāo)：

1.提高收集整理圖片、文字的能力；提高采集編輯音頻、視頻的能力。

2.提高展示資料的能力和表達(dá)能力。導(dǎo)入：

我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地?！拔襾砹?，我來了就不再回去。”

請(qǐng)你閉上眼睛，仔細(xì)傾聽一下我的聲音；或是在茂密幽靜的竹林，仰起你的小臉，欣賞一下我的身影，相信你會(huì)感受到美的意蘊(yùn)和清新……

云涌玉屏樓天街小雨潤(rùn)如酥

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。

簾外雨潺潺，春意闌珊。晚云含雨卻低徊

一蓑煙雨任平生

一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上，就像是一個(gè)輕巧的使者，探詢著人世間的美好。下面，讓我們認(rèn)真聆聽大自然的音樂——雨聲，仔細(xì)觀察雨的奇異形體，用心去感悟雨的韻味。一、聽聽我的足音看看我的身影（一）小組內(nèi)部交流、欣賞自己采集來的和雨有關(guān)的音頻、視頻資料。（二）選擇幾個(gè)有代表性的小組在全班展示音頻、視頻資料，然后由錄制的同學(xué)描述真實(shí)情景，并讓其他同學(xué)用優(yōu)美的語(yǔ)言說一說喚起了自己怎樣的心緒和感受。點(diǎn)擊學(xué)生錄制的雨聲：點(diǎn)擊學(xué)生采集的視頻：聽雨訴情觀雨訴情

有人說，雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。它的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”；張志和的《漁歌子》：二、品品我的韻味“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；李清照的《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”；南宋末年元初的遺民詞人蔣捷的《虞美人聽雨》更加清空、含蓄：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明?！痹~從“聽雨”這一獨(dú)特視角，表現(xiàn)了

少年、壯年、晚年三個(gè)人生階段的不同境遇、不同感受。現(xiàn)代的如戴望舒的《雨巷》、李健吾的《雨中登泰山》等,這些文學(xué)作品的情調(diào)各異，但作家們都不約而同地把雨看作烘托氣氛和抒發(fā)情感的得力助手。下面我們就欣賞一些寫雨抒情的作品，仔細(xì)體會(huì)它的韻味、情感。（一）小組內(nèi)部交流、朗讀、賞析、品評(píng)本組收集的和雨有關(guān)的文學(xué)作品；（二）選擇部分小組在全班朗讀本組同學(xué)挑選的文學(xué)作品并給予簡(jiǎn)要賞析；（三）欣賞學(xué)生創(chuàng)作的散文《秋色暮雨》；（四）播放部分同學(xué)制作的課件并由該生或本組同學(xué)講解。學(xué)生創(chuàng)作的散文《秋色暮雨》欣賞

傍晚的云霞如同絕美的霓裳在漫天翩舞，把天際的一切都染成了片片嫣紅的酡顏，斜暉脈脈地透過無(wú)數(shù)云霓傾瀉在大地上，使萬(wàn)物和大地都陷入了一個(gè)華麗而柔和的金桔色夢(mèng)境里。不久，晚霞舞累了，匆匆卸妝尾隨夕陽(yáng)而去。金桔色的天空開始慢慢幻化成蕭瑟而冷淡的鴿子灰，把云層都氤氳上陰沉的氣息，漠漠地連著高天。風(fēng)大了，地上七零八散的落紅都隨著它飛舞起來，雨前沉悶的空氣，郁郁地籠罩在大地上。天色越來越暗，雨像銀灰色黏濡的蛛絲，縹緲地從云朵上輕籠下來。秋色暮雨

細(xì)雨在檐下織成了錦，密密的水晶線滴滴答答地向下飄墜著，濡濕了院中的繁花與綠葉，它們含著滿眼的淚珠，但卻又是歡愉而舒暢的。時(shí)而有燕子斜飛過這層細(xì)雨的霧靄，似一痕黑色的音符，向著它的愛巢掠了過去。雨漸漸大了一些，成為淚泓泓的青琴醉眼，飛墜在繁密的花枝上。風(fēng)斜吹著雨珠落在水面上，蕩起無(wú)數(shù)徐徐散開的漣漪，引得魚群紛紛上來唼喋著。院落中的草坪經(jīng)歷了雨的洗禮，也綠成瑩瑩然的碧波青影，在這雨中輕輕搖曳著……

不知何時(shí)，雨停了，只有屋檐下還滴著串串水珠……這篇文章有何特點(diǎn)？給我們什么啟示？特點(diǎn)：比喻、擬人新穎；詞匯、句式富有個(gè)性。啟示一：有根株于下，才有榮葉于上；有實(shí)核于內(nèi)，才有皮殼于外。要閱讀！要積累！啟示二：適當(dāng)遠(yuǎn)離流行，盡量靠近經(jīng)典，親近經(jīng)典詞匯?；刂黜?yè)

雨

微雨夜來過，不知春草生。

——韋應(yīng)物《幽居》

軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。

——蘇軾《浣溪沙》

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。

——杜甫一、喜雨春夜喜雨

—杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲。

——白居易《上陽(yáng)白發(fā)人》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。

——溫庭筠《更漏子》二、苦雨三、雅雨

滁州西澗

韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。四、禪雨

《聽雨》

方岳竹齋