課題課件 高中英語教學(xué)的困惑以及解決方法

白宮夏威夷大本鐘劍橋大學(xué)泰晤士河研究性學(xué)習(xí)課題報告高2013級15班指導(dǎo)教師：劉志香高中生英語學(xué)習(xí)的困難與學(xué)習(xí)方法的研究英語的重要性

在全球經(jīng)濟(jì)體系中,英文成為重要的溝通語言,要與世界接軌,英語勢將成為重要的交流工具。因此我們必須學(xué)好英語這個國際通用的語言,才能讓我們走向國際化的世界。

另一方面，作為高中生的我們，在中國的應(yīng)試教育下，又將英語學(xué)習(xí)作為最重要的一門科目。三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將面臨走入社會的時候，英語不僅影響著我們的考試成績，更加影響著我們的日常生活。

南州中學(xué)是一所新建的高級中學(xué)，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，底子薄，尖子生少，學(xué)困生多，英語的極差率居高不下。隨著年級增高，教學(xué)內(nèi)容的深入導(dǎo)致兩極分化的加劇。學(xué)困生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，且日益厭倦。為了改變這一狀況，努力轉(zhuǎn)變英語學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，故選擇此課題。課題研究的目的探究高中生學(xué)習(xí)英語的困難與解決方法的目的是為英語學(xué)困生找到學(xué)習(xí)方向，為教學(xué)困生的英語老師找到更好的教育方法。研究性課題的活動的細(xì)節(jié)一、分工合作二、問卷調(diào)查三、采訪四、心得體會······一、分工合作

一

我們了解什么是英語，以及他在我國教育中的地位和歷史。(一)中國英語教育的發(fā)展歷史

(二)英語在高中學(xué)習(xí)中的學(xué)科重要性(三)為什么要學(xué)英語

二高中生英語學(xué)習(xí)的主要困難（一）高中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀狀（二）學(xué)習(xí)英語難的原因分析（三）問卷調(diào)查

三英語學(xué)困生的界定四解決方法五心得體會二問卷調(diào)查“高中英語學(xué)習(xí)的主要困難及解決方法的研究”調(diào)查問卷對象：高中生

1、請問你所讀的高中是否是重點(diǎn)高中？A.是B.不是

2、你認(rèn)為就讀在重點(diǎn)高中和非重點(diǎn)高中是否會影響到你學(xué)習(xí)英語的環(huán)境？

A.會

B.不會C.不知道

3、你的英語成績是否理想？（達(dá)到優(yōu)秀）A.是

B.不是

4、你對待英語成績的態(tài)度是怎樣的？A.很在乎

B.不在乎C.一般般

5、你認(rèn)為態(tài)度會影響你的英語學(xué)習(xí)嗎？

A.是

B.不是C.沒想過

6、你覺得不出國的人就不需要學(xué)英語嗎？A.是

B.不是

C.沒想過

7、上英語課的時候你能完全按著老師的指令去做嗎？

A.能

B.偶爾不能

C.經(jīng)常不能

8、上課沒弄懂的問題下課會怎么辦？

A.問老師

B.請教同學(xué)

C.不理會D.自己繼續(xù)思考

9、學(xué)校有開展過英語活動嗎？A.有B.沒有

C.不清楚

10、你認(rèn)為學(xué)習(xí)好英語的關(guān)鍵是什么？

11、你學(xué)習(xí)英語過程中最大的障礙是什么？你有嘗試過解決嗎？（解決方法）

12、你解決的過程中是否需要學(xué)校、家人或者他人的幫助溫馨提示

1-9為選擇性問題，回答時只需按順序填寫選項：

10-12為開放性問答題，回答時請說明題號。對于老師的問卷調(diào)查1、英語入門的方法是單詞還是課文?A單詞B課文2、每天記多少單詞比較適中？A10B203、你怎樣對待英語差的學(xué)生了？調(diào)查結(jié)果對高一年級28位學(xué)困生學(xué)生（男生14人，女生14人）進(jìn)行了英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查。整理結(jié)果如下：1對英語喜歡程度2影響學(xué)習(xí)英語興趣原因3英語教學(xué)存在的問題4刺激學(xué)習(xí)興趣的方式英語學(xué)習(xí)態(tài)度5處理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤方式6遇到學(xué)習(xí)困難的解決方式結(jié)果，很喜歡0%，個人原因53%學(xué)生自身問題61%，教師激勵幫助61%，認(rèn)真學(xué)20%積累復(fù)習(xí)并運(yùn)用24%請教他人或查詢資料24%一般24%教師及其它教師及其它應(yīng)付學(xué)80%不喜歡76%47%39%其它外界手段39%忽視不理76%，調(diào)查結(jié)果顯示：該類學(xué)生中沒有一個喜歡英語，對英語嚴(yán)重缺乏興趣，導(dǎo)致他們處理學(xué)習(xí)中的問題是態(tài)度不積極。影響他們學(xué)習(xí)興趣的主要是學(xué)生個人的原因，但也不乏教師的原因。同時，他們也認(rèn)為并希望老師能夠通過激勵幫助的方式來刺激引導(dǎo)他們。高中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1、基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生在初中語音語調(diào)知識掌握不好，拼讀能力差、口頭表達(dá)能力差；

2、學(xué)生詞匯量窄小，單詞拼寫能力差；

3、基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生語法概念淡薄，英語表達(dá)能力差；

4、學(xué)生的英語社會文化背景知識貧乏，正確理解和運(yùn)用能力差；

5、學(xué)生對英語學(xué)科存在著畏難情緒，缺乏信心，喪失了興趣，學(xué)習(xí)英語動力不足。學(xué)習(xí)英語難的原因分析（一）學(xué)生方面

1．沒有明確的學(xué)習(xí)目的

2．沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3．沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4．性格傾向?qū)е聦W(xué)不好英語

5．學(xué)生基礎(chǔ)差（二）家庭方面

1、家長的英語水平一般都很低，對孩子學(xué)習(xí)外語的重要性認(rèn)識不夠。2、學(xué)生的家長文化素質(zhì)相對較低，許多學(xué)生的父母思想意識水平較低，3教育觀念仍比較淡薄。

問卷調(diào)查

對高一年級29位的學(xué)生（男生20人，女生9人）進(jìn)行了家庭背景的調(diào)查。整理結(jié)果如下：家庭狀況居住情況父母文化程度父母英語程度父母職業(yè)父母對子女英語學(xué)習(xí)的關(guān)心程度父母是否為子女請英語家教正常55%非正常（父母離異、再婚等）45%與父母一方同住31%初高中62%初高中62%個體、服務(wù)人員55%不太關(guān)心31%否83%與其他親戚同住14%大學(xué)及以上7%英語四級及以上7%無業(yè)、失業(yè)人員38%

不聞不問38%與父母同住55%小學(xué)31%完全不懂31%管理人員7%關(guān)心31%是17%調(diào)查結(jié)果顯示：該類學(xué)生近半數(shù)生活在不健全的家庭中，且多數(shù)家長普遍文化層次、社會地位普遍不高，對孩子英語學(xué)習(xí)缺乏關(guān)心。解決方法

(一)激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心是解決問題的關(guān)鍵（教師）

（二）