統(tǒng)編版語文二上第六單元革命先輩單元解析規(guī)劃

統(tǒng)編版語文二上第六單元革命先輩單元解析規(guī)劃

第六單元革命先輩單元解析規(guī)劃

主題革命先輩

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.教材分析（要分析單元重難點，梳理本單元語文要素）

本單元圍繞“革命先輩”這一主題編排了《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》四篇課文。這些課文講述的都是革命領(lǐng)袖和革命先烈的事跡，引領(lǐng)學(xué)生感受革命領(lǐng)袖和革命先烈的崇高品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育。

“借助詞句，了解課文內(nèi)容”是本單元的教學(xué)重點。其中,《八角樓上》結(jié)合插圖體會詞語的意思,從而讀懂課文內(nèi)容；《朱德的扁擔(dān)》借助描寫朱德同志挑糧時的詞語，體會朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神；《難忘的潑水節(jié)》借助詞語感受周總理和傣族人民過潑水節(jié)的場景；《劉胡蘭》聯(lián)系上下文了解詞語的意思，再借助詞句體會劉胡蘭寧死不屈的精神。通過多種方法，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。

本單元的課文有鮮明的主題教育意義，講述的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠，學(xué)生在理解上會有一定的困難，教學(xué)中需要注意以下問題:

第一，對于主題教育意義的把握，不能離開語言文字架空分析，要結(jié)合課后思考練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上體會人物的崇高品質(zhì)。

第二，可以適當(dāng)補充必要的背景資料，但要考慮低年級學(xué)生的接受水平，把握好適切度，切忌補充太多、太深。

第三，要利用多種方法，幫助學(xué)生解決理解的困難。如，利用前后學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生對老一輩革命家形成一定的認知；借助圖畫，聯(lián)系生活實際，理解詞句的意思，從而了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)情分析

通過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能認識700個左右的常用漢字，能識記字的基本筆畫、筆順和偏旁部首。但是，由于識字量的不斷增加，音近字、形近字的大量出現(xiàn)，學(xué)生會出現(xiàn)混淆，識字的準(zhǔn)確性不夠，會出現(xiàn)錯別字。

通過前期的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生們都有了簡單的句型概念，認識了陳述句，疑問句、感嘆句。知道閱讀課文時要做到：注意力集中，邊讀邊想。對于教材中要求背誦的課文、段落、古詩，多數(shù)的學(xué)生都能完成。在閱讀的過程中，能積累一些好的詞語和句子。在讀課文方面，大部分的學(xué)生都能做到讀正確，不添字、不漏字。但是由于一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的欠缺，加之本身拼讀又不熟練，因此朗讀時會出現(xiàn)不連貫、讀破句，沒有自己的感悟等現(xiàn)象。

多數(shù)學(xué)生能用上學(xué)過的詞語寫話，把圖意表達正確。一小部分學(xué)生能用上一些描述性的語言進行描寫，語言豐富、流暢。在標(biāo)點使用上大部分學(xué)生僅僅會用逗號、句號，一部分學(xué)生還不會使用標(biāo)點。個別學(xué)生的寫話存在嚴(yán)重語病或者學(xué)過的字不會寫的現(xiàn)象，錯別字比較多，主要是因為形近字、音近字的混淆。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過識字與寫字，能準(zhǔn)確認讀59個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，按筆順正確、規(guī)范書寫30個字，準(zhǔn)確寫出33個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，借助詞句講述課文內(nèi)容。感受革命領(lǐng)袖和革命先烈的精神，并由衷產(chǎn)生敬意。

3.仔細觀察圖畫，了解圖畫的意思，并按順序講清楚圖意。

4.積累詞語，學(xué)習(xí)動詞和名詞的搭配。學(xué)習(xí)根據(jù)詞語意思來判斷多音字的讀音。了解形聲字“聲旁表音”的特點。

5.學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點。

6.積累勵志名言，感受其中的道理。

7.閱讀《大禹治水》，體會大禹心系百姓、無私奉獻的精神。

評價任務(wù)

1.針對目標(biāo)1：

（1）朗讀課文，圈出生字和詞語，認讀59個生字，讀準(zhǔn)2個多音字。

（2）觀察田字格中字的間架結(jié)構(gòu)和占格，按筆順正確、規(guī)范書寫30個字，準(zhǔn)確寫出33個詞語。

2.針對目標(biāo)2：

（1）多種形式自由朗讀課文、班內(nèi)展示。

（2）抓重點詞句理解課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在課文情景和語言文字中受到熏陶。

3.針對目標(biāo)3：

仔細觀察圖畫，說一說每幅圖的意思，并按順序講清楚圖意。

4.針對目標(biāo)4：

多種形式認讀詞語，根據(jù)詞語的意思來猜測多音字的讀音；通過比較發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點，認讀漢字，并分別組詞，體會形聲字“聲旁表音”的特點。

5.針對目標(biāo)5：

回顧學(xué)過的標(biāo)點符號及其作用，讀句子，體會句子之間的停頓和每句話的語氣，想一想每個句子應(yīng)該加上什么標(biāo)點，師生共同評價，適時糾錯，分析原因。

6.針對目標(biāo)6：

借助音節(jié)自讀名句。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，指名讀，范讀，提醒學(xué)生注意停頓，齊讀；小組合作交流，說說這幾句話講了什么。練習(xí)背誦這幾句名句。

7.針對目標(biāo)7：

自由練讀課文，指名逐段試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。思考：這篇課文主要寫誰？寫了大禹的什么？為什么說大禹是一位偉大英雄？老百姓會怎樣感激大禹？

學(xué)習(xí)過程

本單元大約需要11課時：

第1、2課時：學(xué)習(xí)《八角樓上》，認識“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年”等6個生字，會寫“八角樓、星星之火”等詞語。結(jié)合插圖體會“夜幕降臨”等詞語的意思；能正確、流利地朗讀課文，知道毛主席是怎樣工作的，體會毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。

第3、4課時：學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，認識“朱、德”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“難”，會寫“扁、擔(dān)”等8個字，會寫“扁擔(dān)、同志”等10個詞語。借助圖片和生活實際理解“會師、斗笠”等詞語的意思；能正確、流利地朗讀課文。懂得為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了，感受朱德同志以身作則，以及和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，對革命先輩產(chǎn)生敬意；學(xué)習(xí)動賓短語的搭配并積累運用。

第5、6課時：學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，認識“潑、族”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“鋪、盛”，會寫“忘、潑”等8個字，會寫“難忘、潑水節(jié)”等11個詞語；能正確、流利地朗讀課文。練習(xí)用“象腳鼓”等詞語，描述周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，體會周總理和傣族人民心連心的深厚情意；能積累描寫周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。

第7、8課時：學(xué)習(xí)《劉胡蘭》，認識“劉、蘭”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“血”，會寫“劉、民”等8個字，會寫“民兵、知道”等詞語；能正確、流利地朗讀課文，了解劉胡蘭面對兇殘的敵人毫不屈服的革命氣概，感受劉胡蘭堅貞不屈、視死如歸的英雄形象；能聯(lián)系上下文體會重點詞語的意思。

第9課時：學(xué)習(xí)《口語交際：看圖講故事》，觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意；能認真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。

第10、11、12課時：學(xué)習(xí)《語文園地六》，認識“轎、救、摩”等11個生字。在識字中學(xué)詞，認識常見的交通工具；根據(jù)語境讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法；在復(fù)句中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號；發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點；背誦一組勵志名句，初步感受名句蘊含的道理；自主閱讀《大禹治水》，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄