熟悉而陌生的力-復(fù)習(xí)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

熟悉而陌生力－－復(fù)習(xí)黃建煌

1/151．對力了解(1)概念：力是物體對物體作用．要想發(fā)生力作用，必須具備兩個(gè)物體，只有一個(gè)物體不會產(chǎn)生力作用．(2)力特點(diǎn)：物體間力作用是相互，施力物體在施加力作用時(shí)，一定會同時(shí)受到受力物體施加反作用力．對于這個(gè)反作用力來說，原來受力物體變成了施力物體，而原來施力物體變成了受力物體．物體之間不接觸也會產(chǎn)生力作用，比如地球和月球不接觸，二者之間卻有相互吸引力；兩塊磁鐵不接觸，也會產(chǎn)生相互作用斥力和引力．(3)力單位：力單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示．2/15(4)力作用效果力作用效果有兩方面：力能夠改變物體運(yùn)動狀態(tài)；力能夠改變物體形狀．這兩方面能夠單獨(dú)發(fā)生，也能夠同時(shí)發(fā)生．物體運(yùn)動狀態(tài)改變包含：①速度大小改變；②運(yùn)動方向改變．這兩方面能夠同時(shí)發(fā)生，也能夠單獨(dú)發(fā)生．3/15(5)力測量工具：彈簧測力計(jì)．彈簧測力計(jì)制作原理：在彈性程度內(nèi)，彈簧伸長長度跟彈簧所受到拉力成正比．它結(jié)構(gòu)是：彈簧和掛鉤、指針、刻度及外殼．使用彈簧測力計(jì)：①先要在測量前使指針對準(zhǔn)零刻度線，若有偏差，必須矯正．②明確彈簧測力計(jì)測量范圍及分度值．③實(shí)際測量時(shí)，要使彈簧測力計(jì)彈簧伸長方向跟所測力方向在同一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上．④讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于刻度面．⑤未掛物體前，最好輕輕往返拉動掛鉤幾次，預(yù)防彈簧指針卡在外殼上．4/15(6)力三要素：力大小、方向、作用點(diǎn)．它們都影響力作用效果．作用點(diǎn)在受力物體上。(7)力示意圖：人們通常在受力物體上沿力方向畫一條帶箭頭線段，來表示物體在這個(gè)方向上所受到力，這種表示力形式叫力示意圖．有時(shí)候能夠在力示意圖旁標(biāo)出力大小，這么就能夠把力三要素都表示出來了．5/15題型一力概念例一、端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗．小麗和她同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，

使龍舟向前行駛力施力物體是(

)A．船槳B．湖水C．同學(xué)D．龍舟題型二力作用效果例一、如圖2所表示，主要表示力能夠改變物體運(yùn)動狀態(tài)是___________圖；主要表示力能夠改變物體形狀是____________圖.6/152．幾個(gè)常見力(1)重力①重力產(chǎn)生：地面附近一切物體，不論是固體、液體和氣體，都受到地球吸引．地面附近物體因?yàn)榈厍蛭艿搅凶鲋亓Γ矬w受到重力簡稱物重．②重力大?。何矬w所受重力能夠用彈簧測力計(jì)測量．探究試驗(yàn)表明：物體質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，即物體所受重力跟質(zhì)量成正比，重力和質(zhì)量比值為9．8N／kg，是個(gè)定值．用G表示物體受到重力，m表示物體質(zhì)量，g表示比值9．8N／kg，重力和質(zhì)量關(guān)系能夠?qū)懽鳎篏/g或G=mg．利用公式G/m=g或G=mg解題時(shí)，m單位用kg，G單位用N，g=9．8N／kg，在粗略計(jì)算時(shí)g可取10N／kg．7/15③重力方向：因?yàn)橹亓ψ饔眯Ч际菍⑽矬w拉向地面，這使我們認(rèn)識到重力方向總是豎直向下．利用重力方向總是豎直向下這一特征，能夠制成重垂線檢驗(yàn)墻壁是否豎直．④重心：物體受到重力能夠看成是集中在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是重力在物體上作用點(diǎn)，叫做重心．物體重心位置與物體形狀、質(zhì)量分布情況相關(guān)，對于質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則物體，重心在該物體幾何中心上．8/15題型三重力探究與應(yīng)用例一、圖10是福娃踢出去足球，請?jiān)趫D中畫出足球在空中飛行時(shí)受力示意圖。（不考慮空氣阻力）例二、我國成功發(fā)射實(shí)施“嫦娥一號”之后,當(dāng)前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“神舟七號”出艙行走。已知月球上沒有空氣，沒有磁場，同一物體在月球和地球上所受重力之比為1:6，假如你未來登上了月球，你能夠做以下哪件事？（）A.直接跟月球上同伴對話B.做托里拆利試驗(yàn)C.輕易地舉起50kg重物D.用指南針區(qū)分方向例三、以下數(shù)據(jù)是小明對身邊一些物理量值預(yù)計(jì)，其中基本符合實(shí)際情況是（）A、教室地面到天花板高度大約為30mB、成人正常步行速度大約為1.2m/sC、普通中學(xué)生質(zhì)量大約為200KgD、用手托住兩個(gè)雞蛋力約為10N9/15(2)彈力①彈力產(chǎn)生：任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力．彈力就是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生力．②彈力大?。簭椓Υ笮『臀矬w發(fā)生彈性形變大小相關(guān)，形變越大，彈力就越大．還跟物體材料特征相關(guān)．10/15(3)摩擦力①摩擦力產(chǎn)生：相互接觸兩個(gè)物體，當(dāng)它們做相對運(yùn)動(或有相對運(yùn)動趨勢)時(shí)，接觸面間就產(chǎn)生妨礙相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)力，這種力就叫摩擦力．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動時(shí)產(chǎn)生摩擦叫做滑動摩擦．一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動時(shí)產(chǎn)生摩擦，叫做滾動摩擦．滾動摩擦比滑動摩擦小得多．相對靜止物體之間產(chǎn)生摩擦力叫做靜摩擦力．②摩擦力方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反．③影響滑動摩擦力大小原因：滑動摩擦力大小跟壓力和接觸面粗糙程度相關(guān)，壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．④增大有益摩擦方法：a．增大壓力；b．增大接觸面粗糙程度．⑤減小有害摩擦方法：a．減小用磁極力．壓力；b．減小接觸面粗糙程度；c．用滾動摩擦代替滑動摩擦；d．使相互接觸摩擦面彼此分開，如：利用氣墊；11/15例二、以下方法能夠增大摩擦力是（）A、給鞋底表面做上花紋

B、縫衣針表面做得很光滑C、給機(jī)器加潤滑油

D、自行車軸上裝有滾珠例三、如圖3所表示，利用彈簧測力計(jì)拉著物體在水平面上勻速向右運(yùn)動該物體受到摩擦力為_________N。當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)增大為4N時(shí)，該物體受到摩擦力為_________N。12/15題型四摩擦力及其探究例一、在“探究摩擦力大小與哪些原因相關(guān)”試驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾個(gè)猜測：A．與物體重力大小相關(guān)B．與物體運(yùn)動速度大小相關(guān)C．與物體間接觸面積大小相關(guān)D．與物體間接觸面粗糙程度相關(guān)試驗(yàn)室有一個(gè)較長且光滑程度一致木板、一個(gè)帶鉤長方體木塊和一只彈簧測力計(jì)可供使用。小娟同學(xué)用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊在水平放置木板上進(jìn)行三次試驗(yàn)，如圖所表示。試驗(yàn)數(shù)據(jù)以下表所表示：次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動快慢彈簧測力計(jì)示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N(1)表中數(shù)據(jù)能夠驗(yàn)證猜測

(填序號)正確或者錯誤。(2)試驗(yàn)中要勻速拉動木塊原因是：

。(3)就利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還能夠驗(yàn)證猜測

(填序號)正確或者錯誤，請你把驗(yàn)證這個(gè)猜測試驗(yàn)操作過程敘述出來：

.13/151、自行車輪胎上制有凹凸漂亮花紋，從物理學(xué)角度分析，這是為了

。2、汶川地震中，一男子右腳踝關(guān)節(jié)處被預(yù)制板死死卡住無法移開，生命危在旦夕，最終采取注射麻藥并在被壓處涂抹食用油，強(qiáng)行拔出。涂抹食用油是為了