三下語(yǔ)文第七單元測(cè)試題

個(gè)人采集整理-ZQ班別：姓名：成績(jī)：第一部分基礎(chǔ)累積與運(yùn)用（分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).（分）áéīāōɡ文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)晚()()伴()黑()倒影()文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)íòàɡòā文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)()子出()分（）（）思()準(zhǔn)文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、多音字組詞.（分）ì()ǎ()()文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)系載傳ì()à()()文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)三、組詞（分）膽（）猶（）辨（）掏（）擔(dān)（）優(yōu)（）辯（）淘（）漆（）換（）栩（）堅(jiān)（）膝（）喚（）翔（）豎（）四、成語(yǔ)填空（分）名不（）（）（）無(wú)倫（）（）（）滿(mǎn)目（）不釋?zhuān)ǎ┫拢ǎ┎唬ǎ┪澹ǎǎ┱?/p>

五、選選填填.（分）不只并且固然但是假如就由于因此、太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們地關(guān)系非常親密.、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物.、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只胡一個(gè)盤(pán)子那么大.、趙州橋（）牢固，（）雅觀(guān).六、把下邊地詞語(yǔ)增補(bǔ)完好.面面（）（）（）（）起舞（）（）在目（）（）不舍（）（）如生（）（）是道（）（）不停（）（）不停（）（）日上（）（）有禮（）()有關(guān)（）（）有味文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)七、寫(xiě)反義詞.（分）烏黑——（）堅(jiān)決——（）模糊——（）八、更正下邊地句子.（分）、王平能抓緊和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)外語(yǔ).、在老師地幫助下我戰(zhàn)勝了錯(cuò)誤.九、我會(huì)填.（分）久旱逢甘雨，.（）海上生明月，.（）千里送鵝毛，.（）1/3個(gè)人采集整理-ZQ，天涯若比鄰.（），患難見(jiàn)真情.（）表示祥瑞地話(huà)叫（）精華有名地話(huà)叫（）應(yīng)允他人地話(huà)叫（）懇切勸說(shuō)地話(huà)叫（）起誓所說(shuō)地話(huà)叫（）臨走寫(xiě)下地話(huà)叫（）不滿(mǎn)訴苦地話(huà)叫（）生前留下地話(huà)叫（）第二部分：閱讀累積與運(yùn)用（分）（一）閱讀短文，回答以下問(wèn)題.（分）年當(dāng)?shù)貢r(shí)間月日時(shí)分，阿爾及利亞北部地域發(fā)生里氏級(jí)地震，造成兩千二百多人死亡，一萬(wàn)多人受傷.震后，中國(guó)政府立刻向阿爾及利亞派出由人構(gòu)成地營(yíng)救隊(duì).文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)個(gè)小時(shí)地長(zhǎng)途飛翔，中國(guó)國(guó)際營(yíng)救隊(duì)抵達(dá)阿爾及利亞國(guó)都.他們一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重地布邁爾代斯.到達(dá)這座城市，展此刻營(yíng)救隊(duì)員眼前地是一片凄慘情景：房倒屋塌，失掉親人地大人、孩子在哭泣，空氣中洋溢著尸體腐化后發(fā)散地臭氣.坍毀后地房子多數(shù)呈“疊餅狀”，加上余震還在不停發(fā)生，給營(yíng)救工作造成很大困難.他們一下車(chē)，就快速投入營(yíng)救工作.有地隊(duì)員用聲波探測(cè)儀認(rèn)真地搜尋著每一條縫隙，仔細(xì)地捕獲著廢墟里發(fā)出地聲音；有地隊(duì)員操作液壓鉗，剪斷縱橫交織地一根根鋼筋，找尋著壓在廢墟下地幸存者當(dāng)時(shí)氣溫高達(dá)攝氏度，隊(duì)員們衣著厚厚地防備服，汗水把衣服浸透了，隊(duì)員們?nèi)耘f堅(jiān)持戰(zhàn)斗.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、在文中找出以下詞地反義詞.(分)獲得——（）簡(jiǎn)單——（）生計(jì)——（）、用“”劃出描繪地震后凄慘地情景.(分)、請(qǐng)用“”劃出中國(guó)營(yíng)救隊(duì)隊(duì)員們是怎樣搜救災(zāi)區(qū)傷員地.他們用哪些儀

器搜救傷員?(分)、用“一就”說(shuō)一句話(huà)，不要忘了加標(biāo)點(diǎn).（分）（二）閱讀短文，回答以下問(wèn)題.（分）“黑板”跑了一百六十多年前，法國(guó)有個(gè)有名地物理學(xué)家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心.有一天，安培在街上漫步.街上地行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)常常，很喧鬧.但是，安培仿佛什么也沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走.本來(lái)他正在思慮一道數(shù)學(xué)題.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)開(kāi)始他在默算，用手指在自己衣襟上畫(huà)呀畫(huà)地，以后感覺(jué)需要找個(gè)地方來(lái)計(jì)算一下才行.說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，仿佛專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備地.太好了！安培快樂(lè)地走過(guò)去，從口袋里取出粉筆，在“黑板”演出算起來(lái).文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)算著，算著，這塊“黑板”動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向前挪動(dòng).安培忙著說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就獲得結(jié)果了！”但是“黑板”還在持續(xù)向前挪動(dòng)，安培不知不覺(jué)地隨著黑板走，全神貫注地演算著.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)以后，那塊“黑板”越走越快，安培感覺(jué)自己快追不上了.這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車(chē)車(chē)廂地后壁.文檔采集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).(分)èìǎàùīìé（）（）（）、在文中找出以下詞地近義詞或反義詞.（分）近義詞：憂(yōu)如——（）高興——（）2/3個(gè)人采集整理-ZQ反義詞：冷清——（）失掉——（）、閱讀短文第二自然段，用“”畫(huà)出寫(xiě)安培十分專(zhuān)心地句子.（分）、文中地“黑板”為何要加上引號(hào)？（分）第三部分：習(xí)作（