英語老師的心得體會7篇

第第頁英語老師的心得體會7篇

英語老師的心得體會篇1

我似乎總是在感嘆時間飛速?，F(xiàn)在的我就在做著這樣的事，感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在學(xué)校的大門口，而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的。才發(fā)覺時間真的好快啊，將近一個半月的實習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了。或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方，所以實習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充盈感。每天都很累但是很歡樂，對著一張張充斥朝氣的面孔，欣慰的感覺不言而喻，也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路。太多難忘的第一次了：上高校以來第一次學(xué)到晚上十二點，只是為了備好一堂課；第一次有那么多同學(xué)熱忱的喊我項老師，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個班級，太多的第一次對我來說都是一筆很珍貴的財寶。

通過這段日子的實習(xí)，我體驗到了為人師的味道，真正到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達(dá)自己的意思，這一貫是我這么多年來努力追尋的目標(biāo)，我究竟可以領(lǐng)導(dǎo)一些人，我自己說了算了，有點偏激的作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么，從來不敢多問，而現(xiàn)在的孩子卻不一樣。他們心里有很多的為什么，也有自己獨特的思維方式。

實習(xí)一開始，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財寶。第一周我一貫在聽我的指導(dǎo)老師的課，第二周開始我就開始預(yù)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開始的時候挺焦灼的，甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳，呵呵。開始上課時，慢慢的，教案上的環(huán)節(jié)和同學(xué)的互動都打亂了正常的順次，到后來我發(fā)覺我預(yù)備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鐘，我也慢慢的開始沉不住氣了。我可怕我這堂課上不完，開始擔(dān)憂剩下來的那么多時間我要怎么繼續(xù)，當(dāng)時整個人都好焦灼，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來了。后來我的指導(dǎo)老師一貫用眼神鼓舞我，我也給自己增加了不少的信心，究竟勝利地講完了第一堂課，之前擔(dān)憂的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔(dān)憂自己技能不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果決與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的知識清楚流暢的傳授給同學(xué)。

作為實習(xí)班主任，我只有一個最劇烈的感覺，那就是累真的是累。同時也深刻體會到同學(xué)如此渴求有一位知識比較豐富、技能比較全面的，能傾聽自己心聲的伙伴。作為他們的老師和伙伴，我惟有認(rèn)真傾聽，耐煩詢問，仔細(xì)思索，最終幫助他們加強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥橇嗉壷械钠叫邪?，這個班級里有的同學(xué)的素養(yǎng)特別高，成果特別優(yōu)秀突出，但也有的同學(xué)特別頑皮，上課的時候不愿好好聽講，作業(yè)也不會仔細(xì)完成，整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。

在整個實習(xí)期間，我仔細(xì)完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，具體做好班主任工作，積極主動與同學(xué)進行溝通，融入到他們當(dāng)中。尤其是他們經(jīng)行期中要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動。

現(xiàn)在我深刻的體會到，一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，該微笑的時候微笑，微笑是我們的語言，要上心去愛每一個孩子。不能由于他學(xué)習(xí)成果不好而否定了這個孩子?，F(xiàn)在知道一個好的學(xué)校老師會影響孩子的是一輩子，由于你不光教他書本上的那點知識，更多的是教他們怎么樣去做人。

實習(xí)期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱忱的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)嵙?xí)班主任班級的原班主任孫老師，她們對我特別的友善也特別的關(guān)懷，同時在實習(xí)期間給了我很多援助，每次我講完課他們都會給我評課，指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定，這對我來說是很大的鼓舞，讓我有自信上好了以后的平行課。所以當(dāng)我發(fā)覺我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發(fā)覺自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對以后有信心，舍不得那些真心給我們援助的指導(dǎo)老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。

總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。

英語老師的心得體會篇2

實習(xí)是高校生進入社會前理論與實踐結(jié)合的最好機會，也是高校生培育自身工作的磨刀石。懷著滿腔的熱忱，擁有所學(xué)的專業(yè)知識，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來到了實習(xí)單位--宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校。我很興奮究竟可以在實踐中檢驗高校四年獲得的學(xué)習(xí)理論了；又焦灼自己能否在實習(xí)中做好我的工作，發(fā)揮自己優(yōu)點，呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采。所以，實習(xí)開始我就嚴(yán)格要求自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充盈自我。

這次實習(xí)，我任初一〔5〕班的英語科任實習(xí)老師。本次實習(xí)有兩項主要內(nèi)容--英語聽課和教學(xué)實習(xí)、幫助原班主任管理工作實習(xí)。

剛到宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下，開始熟識實習(xí)學(xué)校、班級狀況，并隨班聽課，仔細(xì)做好聽課筆記與評議。聽課是自己提升教學(xué)技能的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以實習(xí)一開始，我先重點放在聽課上，努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及同學(xué)總體狀況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及同學(xué)對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課，我受益非淺。

大多數(shù)人看上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過備課、上課、評講等這樣一個流水線。然而看起來簡約，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小的環(huán)節(jié)，俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功。”教學(xué)中，首先，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。

其次上課，在指導(dǎo)老師的鼓舞下，我講了自己作為老師的第一節(jié)正式課，雖然以前有過家教和輔導(dǎo)閱歷，但這究竟是作為實習(xí)老師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將知識教給同學(xué)，還要處理應(yīng)急事項，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾，這個方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應(yīng)當(dāng)實時改正。當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。依據(jù)知識結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景開展，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)同學(xué)的成就感，更好的調(diào)動了同學(xué)的積極性。

再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實踐技能，更好的開展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要了解同學(xué)掌控知識的程度，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)時所遇到的困難，實時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法；同時，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，在整個教學(xué)過程中，需要始終堅持以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)拈_展幫助他的班級日常工作，主要包括督

促他們同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。我每天第一個到教室，積極和同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀測，較快地熟識和掌控了同學(xué)的狀況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會去和大家溝通，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像伙伴一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

這期間特別讓我感受深刻的是我給同學(xué)們上的一節(jié)很有意義的人生課。我為了這節(jié)課預(yù)備了很長時間，付出了許多努力。我從自身體會給他們講英語的重要性，讓他們喜愛英語，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，比如在記憶單詞時,可以采用多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌控其規(guī)律,讓同學(xué)有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。告知他們要端正學(xué)習(xí)立場，對學(xué)習(xí)英語要積極大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙，要持之以恒地學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。我告知他們要相信自己來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，告知他們平常養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。并給他們講解多留意熬煉身體，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，留意安全等一系列的道理。孩子們都很聽話，我告知他們要有一個遠(yuǎn)大抱負(fù)，要為了這個抱負(fù)好好學(xué)習(xí)、努力奮斗。同時我也認(rèn)識到我需要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用，讓同學(xué)相信和崇拜老師。

古人有云:“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實習(xí)是一件很重的責(zé)任。我需要為每一件事付出自己最大的努力。班主任工作使我在教育同學(xué)的同時，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動，原本是生疏的人由于實習(xí)而聯(lián)系在一起了，與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，我每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的偉大和神圣。或許，隨著歲月的消逝，我會忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。

為期兩周的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多在課本上和高校課堂里根本學(xué)不到的知識和技能，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。實習(xí)讓我更清晰的了解到自己的優(yōu)缺點，我會在今后生活中改正自己不足之處。或許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

英語老師的心得體會篇3

20**年10月23日至25日，有幸參與了全國學(xué)校語教學(xué)觀摩會。在這有限的三天的時間內(nèi)，我聽了優(yōu)秀老師們的示范課和專家老師們的精彩報告。授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了許多。本次教學(xué)觀摩活動，授課老師在課堂教學(xué)中著重運用新課程理念；在教學(xué)中著重培育同學(xué)實際生活中綜合運用知識的技能；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會報如下：

一、老師運奇妙處理教材。

本次觀摩課上，名師們都運用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。在此，董劍老師的課使人印象深刻。他通過豐富的肢體語言和較強的仿照技能，采納了故事教學(xué)法，利用趣味性強，貼近同學(xué)生活的故事，激發(fā)同學(xué)英語閱讀的愛好，以同學(xué)猜故事、師生合作故事、給故事配音和爭論故事來傳授新知，簡化新知。培育了同學(xué)的思維技能，語言技能。達(dá)到了樂中學(xué)，學(xué)中樂的良好效果。

二、老師的基本功扎實。

每位老師口語流利，發(fā)音精確。可見各位老師英語水平之高，這也是進行英語教學(xué)的前提。而且各位老師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，以及他們歌頌、表演的多方面才能也充分呈現(xiàn)出來。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶存。他采納了歌曲教學(xué)，以流利的口語，幽默的表達(dá)方式，精致的板書，傳授新知。整節(jié)課有重點，而不是純粹的唱歌。讓同學(xué)唱著學(xué)，學(xué)著唱。

三、有效的運用提問策略。

本次觀摩課主要是閱讀課例為主，每位老師采納了提問技巧。通過有目的的設(shè)計問題，向同學(xué)發(fā)出疑問，引導(dǎo)同學(xué)進入到所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，讓同學(xué)帶著疑問去探究知識，發(fā)掘新知。提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能和語言表達(dá)技能，熬煉了同學(xué)的口語。同時，教學(xué)任務(wù)也能順當(dāng)?shù)耐瓿伞＝膛c學(xué)奇妙結(jié)合。

通過這次的觀摩課，我的確學(xué)到了很多，同時我對自己平常的教學(xué)也進行了反思，自我也思考著幾個問題，如何讓同學(xué)真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體同學(xué)，如何設(shè)計課堂等，盼望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題，不斷進步和創(chuàng)新，從而漸漸提高教學(xué)水平。

英語老師的心得體會篇4

20**年11月19日我參與了江華縣學(xué)校英語老師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲許多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀老師的講課來端詳自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)休戚相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕獲到了一些新的火花。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以同學(xué)真實的認(rèn)知水平和生活閱歷為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)一起來體驗學(xué)習(xí)英語的歡樂。

通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡約的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(同學(xué))和教育主體(老師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種同學(xué)主動參加的、尊敬同學(xué)性格的、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀老師的精彩授課。使我更進一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，進展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神”放在首位。同時，要著重“口語交際”，培育同學(xué)的口語技能，使每一個同學(xué)都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和加強同學(xué)的實踐技能。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是老師還是同學(xué)都表演得非常精彩。課堂成為了同學(xué)發(fā)揮性格的天地，成為自我賞識的樂園了。同學(xué)學(xué)會了觀測，學(xué)會了思索，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓同學(xué)動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓同學(xué)去表演。讓同學(xué)在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地掌控所學(xué)的知識。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運用這個工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最末以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)同學(xué)的知識潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

在今后的日常教同學(xué)活中，我將會進一步向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

英語老師的心得體會篇5

幾年來的教學(xué)之路，心中充斥了很多感慨和無奈，一方面想盡己之所能，教好同學(xué)，不留缺憾；一方面卻不能擺脫來自分?jǐn)?shù)至上的壓力。如何平衡這現(xiàn)實的沖突，著實令人費周章，下面我就以下幾點談一下自己的看法，或者叫提出迷惑與各位共同思索：

一學(xué)校語文教學(xué)的情景

這個問題在我們的英語教學(xué)中被提到的頻率是比較高的，無論在語文課上還是在各種論述中，尤其在我們的學(xué)校語文課上比較多的強調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景。許多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，顯著是不切合實際的。在40分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間究竟有多少，同學(xué)能開口說外語的時間又有多少？有多少同學(xué)的家庭有外語環(huán)境，有多少同學(xué)父母懂外語，同學(xué)在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少？我們盡可以看到一些非常勝利的學(xué)校英語教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語老師和同學(xué)協(xié)作的完美無缺，聽說讀寫的操練樣樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽課者為之激昂。然而，在一年365天的外語教學(xué)中，這樣的課又有多少呢？這本帳，從事英語教學(xué)的一線老師心中應(yīng)當(dāng)是很明白的。

二、學(xué)校英語教學(xué)的方法是認(rèn)知法？是徑直法？

徑直法即大量接觸真實的語言，進行真實的溝通，靠大量重復(fù)仿照，強化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于徑直法。以徑直法為主進行教學(xué)，肯定要有語言環(huán)境，要有高水平的師資，班額要小，學(xué)習(xí)和運用英語的機會要多。認(rèn)知法不摒除仿照，但由于缺乏語言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維，學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識，掌控語言規(guī)章，指導(dǎo)聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)進展的語言技能。英語在中國是外語，中國同學(xué)學(xué)英語，不論是小、中、高校，都不能采納二語教學(xué)類型，而要以語言知識為拐杖，在運用閱歷學(xué)習(xí)的同時，要留意理性認(rèn)知；對于學(xué)校生尤其要培育他們可持續(xù)進展的語言學(xué)習(xí)技能，不能排斥語言知識。而在我們現(xiàn)實的學(xué)校語文教學(xué)中，有限的師資能量，老師水平的相對低下，語言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級授課，都告知我們徑直法的教學(xué)方法不適合目前的學(xué)校英語的教學(xué)實際。因此，在教學(xué)中不能由于教學(xué)手段的簡約而否定教學(xué)實效，也不能把追求花樣教學(xué)放在評判老師教學(xué)水平的`高低上，我們的學(xué)情特別，所以，我們也應(yīng)以不一樣的方式方法來對待我們的教學(xué)。

英語老師的心得體會篇6

在英語教學(xué)實踐中，在與同學(xué)相處、向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的一些教學(xué)方法，努力不斷提高自己的教學(xué)水平，以實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。雖然他們沒有取得太多突出的成果，但他們也獲得了一些教學(xué)閱歷：

首先，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，清除他們對英語的恐驚，這對提高英語課堂教學(xué)效率起到了積極的作用。在這方面，我努力實現(xiàn)：

〔一〕備課：

設(shè)計出明確的、切合同學(xué)實際的、能夠使絕大多數(shù)同學(xué)都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)感覺到學(xué)有所獲，有成就感，從而漸漸對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

〔二〕上課：

老師做到精神飽滿，充斥自信，充斥激情。用自己的這種狀態(tài)去感染同學(xué)，調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個同學(xué)〔承認(rèn)差異，兼顧差異〕，讓每一個同學(xué)都有參加學(xué)習(xí)的機會，特別關(guān)注后排同學(xué)和性格內(nèi)向的同學(xué)，讓同學(xué)感受到老師是同等的對待每一個同學(xué)。我們都有這樣的感覺，同學(xué)喜愛哪個老師，他就情愿學(xué)習(xí)哪一門課，就會對哪一門課程感愛好。一旦同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有了愛好，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)。

〔三〕作業(yè)：

作業(yè)是同學(xué)對課堂知識掌控程度的檢驗與鞏固，同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題都會在作業(yè)中表達(dá)出來。作業(yè)的布置肯定要科學(xué)，

〔1〕量要適中。量太少，多數(shù)同學(xué)會覺得無事可做；量太大，同學(xué)會把作業(yè)當(dāng)成包袱，時間長了會對學(xué)習(xí)失去愛好，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。

〔2〕內(nèi)容要詳細(xì)。讓同學(xué)知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。

〔3〕作業(yè)的設(shè)計要有層次，要兼顧不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，讓全部的同學(xué)都能感覺到學(xué)有所得。

〔4〕實時檢查。作業(yè)有布置，有檢查，有批改，對于作業(yè)中涌現(xiàn)的問題應(yīng)實時反饋，實時解決。共性問題集中解決，性格問題單獨解決，尤要關(guān)注學(xué)困生。

第二，知識點的講授：對于重點、難點知識點，我采用這樣的方式講授，即讓同學(xué)在語言訓(xùn)練中習(xí)得知識，而不是刻板的講授，呆板的講授只會讓同學(xué)產(chǎn)生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為同學(xué)積極參加的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的仿照和操練，究竟不下水是永久也學(xué)不會游泳的。

第三，向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)?！俺哂兴蹋缬兴L”。取他人之長，補己之短。這一點至關(guān)重要。

“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。“學(xué)然后知不足，教然后知困”。常常反思自己的教學(xué)，發(fā)揚成果和優(yōu)點，實時改正缺點和失誤，不斷提升自己的教學(xué)水平。

英語老師的心得體會篇7

人們常說假期是一段讓人留戀來回的難忘經(jīng)受，由于在這些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期老師培訓(xùn)結(jié)束了，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束，而僅僅是開始。

克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢，用其他