留守兒童關愛行動活動總結標準范文（3篇）

第5頁共5頁留守兒童?關愛行動?活動總結?標準范文?一、利?用主題班?隊會，加?強關愛。?我校要?求以班級?為單位開?展“關愛?留守孩子?”的主題?隊會，各?中隊輔導?員老師根?據(jù)本班留?守孩子的?具體情況?，確立一?個子主題?，策劃，?組織同學?舉行一次?主題隊會?。通過主?題中隊會?，以正面?、反面的?事例教育?留守孩子?知道時間?一去不復?返，合理?安排自己?的學習與?娛樂。?通過活動?，讓留守?孩子從小?學習自理?，知道自?己的事情?自己做，?主動參與?家務勞動?。通過組?織“送微?笑”活動?，讓學生?在實踐中?體會幫助?別人時的?快樂，也?在集體中?體會到別?人幫助時?的快樂，?懂得他人?在遇到困?難時應該?伸出援助?之手，把?關心他人?看作是自?己生活中?快樂的一?部分。在?各位老師?、同學的?幫助下，?我校蔡東?劍同學被?評為莆田?市留守孩?子“自強?少年”。?二、利?用節(jié)日，?加強關愛?。三、?利用資料?，加強關?愛。1?、掌握留?守學生的?基本情況?。2、?關懷學生?的精神成?長，把學?生的喜怒?哀樂放在?心上，注?重“留守?孩子”的?心理生活?，道德情?操，審美?情趣的教?育，與學?生溝通情?感，彌補?留守孩子?親情的缺?失。3?、提供必?要的幫助?，如在生?活、學習?、思想等?方面。?4、矯正?不良行為?習慣，轉?化“問題?孩子”。?四、利?用“愛心?天地”，?加強關愛?。在各?班開辟關?愛留守孩?子“愛心?天地”，?發(fā)表“愛?心宣言”?，制作“?愛心牌圖?”，精辦?“愛心宣?傳欄”。?挑選創(chuàng)意?新穎，主?題鮮明，?版面精美?的作品為?宣傳欄的?內容。?一個個品?學兼優(yōu)的?愛的使者?，一句句?感人至深?的愛心宣?言，一幅?幅絢麗多?彩的愛心?畫面，給?留守孩子?陽光般的?溫暖，陽?光般的熱?情。留?守兒童關?愛行動活?動總結標?準范文（?二）為?深入落實?《___?_進一步?加強和改?進未成年?人思想道?德建設的?若干意見?》，幫助?和服務我?校留守少?年兒童健?康成長，?進一步營?造關心、?重視留守?少年兒童?健康成長?的濃厚氛?圍，結合?我校實際?情況，認?真開展了?關愛留守?兒童工作?，現(xiàn)就開?展情況作?以下一番?總結：?一、健全?組織，加?強領導?為了加強?對留守兒?童工作的?統(tǒng)一領導?、管理及?跟蹤工作?，我校領?導高度重?視，成立?了關愛留?守兒童領?導機構。?組長：廖?振寬；副?組長：謝?永福組員?：謝樹志?、黃媛媛?、葉發(fā)捷?、謝吉鳳?。為了切?實加強農(nóng)?村留守兒?童教育、?管理及跟?蹤工作，?把關愛留?守兒童工?作落到實?處，我校?建立健全?組織，明?確分工，?責任到人?的機制，?形成了以?廖振寬校?長親自掛?帥，謝永?福副校長?負責對留?守兒童的?安全法制?教育，總?輔導員負?責對留守?兒童的思?想教育，?教導負責?對留守兒?童的學習?教育，班?主任負責?對留守兒?童的生活?等教育。?確保關愛?留守兒童?活動順利?開展，這?樣有利于?提高留守?兒童的自?我管理，?自我保護?和自我調?節(jié)的能力?。二、?制定方案?，構建留?守兒童關?愛網(wǎng)絡。?三、多?措并舉，?大力實施?留守學生?關愛行動?。(一?)是開展?結對關護?系列活動?。積極動?員志愿者?、教師等?社會力量?，廣泛開?展與留守?兒童“一?對一”結?對關護活?動，為留?守兒童尋?找“代表?媽媽”，?使遠離父?母的留守?兒童“心?有人愛、?身有人護?、學有人?教、難有?人幫”。?目前，我?校已為_?___位?留守兒童?找到了代?理媽媽，?通過與結?對兒童面?對面交談?、與結對?兒童家長?交流、與?結對兒童?共同生活?等方式，?在生活、?學習、心?理上給予?“留守兒?童”足夠?的幫助。?(二)?是建立“?留守兒童?之家”。?針對學校?留守兒童?相對集中?這一情況?，我們在?政教處建?立了一個?留守兒童?之家，每?周___?_次為留?守兒童開?放，并提?供學校長?途電話給?他們與在?外打工的?父母親通?話?！傲?守兒童之?家”常年?有兩名教?師現(xiàn)場指?導。(?三)是開?展貧困留?守兒童幫?扶結對活?動。在縣?團委及鎮(zhèn)?團委的牽?頭下，今?年共有_?___名?貧困留守?兒童受到?結對資助?，每年均?有一定的?資金確保?學業(yè)正常?。學校還?積極回收?飲料瓶、?費紙，把?賣到的錢?作為慰問?金，每半?年組織一?次貧困留?守兒童慰?問活動。?(四)?確定監(jiān)護?人員、家?校通力合?作?，F(xiàn)在?學生多數(shù)?是獨生子?女，家庭?的嬌生慣?養(yǎng)，這就?給教育帶?來一定的?難度，目?前學校的?留守兒童?這么多，?無形中給?老師在教?育教學上?增添了許?多麻煩。?至于這些?重重的困?難擺在我?們老師面?前，大家?感到十分?困惑，也?是教育工?作上的一?種挑戰(zhàn)，?學校對留?守兒童進?行集體座?談、個別?訪問，真?正摸清留?守兒童的?家庭情況?，然后要?求留守兒?童的父母?配合學校?確定孩子?的監(jiān)護人?，學校建?立班主任?、監(jiān)護人?聯(lián)系卡,?這樣便于?學校、班?主任、監(jiān)?護人隨時?可以相互?進行溝通?，及時了?解留守兒?童的具體?情況。?總之，我?校留守兒?童工作步?入了正常?化的軌道?，留守兒?童得到了?應有的關?愛，從而?奠定了未?成年人思?想道德教?育的良好?基礎。?留守兒童?關愛行動?活動總結?標準范文?（三）?當前我街?道積極投?身到市場?經(jīng)濟大潮?中，轄區(qū)?越來越多?的家庭夫?妻走上了?外出打工?、經(jīng)商的?行列，由?于種種原?因，大批?未成年人?不能隨父?母進城讀?書，成為?“留守兒?童”。調?查顯示，?“留守兒?童”普遍?存在親情?缺失和家?教缺位，?在學習、?生活、安?全、健康?等方面存?在突出問?題。為幫?助“留守?兒童”解?決學習生?活中遇到?的實際困?難和問題?，促進“?留守兒童?”健康成?長，開展?了一系列?的工作。?一、開?展“留守?兒童”普?查二、?營造關愛?“留守兒?童”氛圍?以關愛?留守兒童?為出發(fā)點?，將關愛?留守兒童?問題作為?工作的一?個重要組?成部分，?在社區(qū)內?、企業(yè)內?、社會上?對留守兒?童充分關?注，對他?們的學習?、生活給?予關心，?在看似簡?單的“問?一問”、?“拉一拉?”中營造?了愛的氛?圍，尊重?留守兒童?的人格，?滋潤了他?們渴望愛?的心靈。?三、組?織豐富多?彩的關愛?活動四?、形成關?愛“留守?兒童”的?工作合力?在原來?的幫助基?礎上，依?據(jù)現(xiàn)有情?況，實行?定期不定?期的家訪?，與留守?兒童的臨?時監(jiān)護人?進行深入?的交流與?溝通，增?進了解，?尋求互助?，并對老?年監(jiān)護人?(如兒童?的爺爺奶?奶、外公?外婆等)?給予一定?的指導，?幫助他們?正確地管?教留守兒?童，實現(xiàn)?村與家庭?的共同關?心和教育??？傊?，留守兒?童是當前?的一個社?會問題，?全社會都?要關心關?愛留守兒?童，關注?留守兒童?問題，村?(居)委?會更應該?站在對留?守兒童負?責、對社?