節(jié)約節(jié)能環(huán)保低碳宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)節(jié)約節(jié)能?環(huán)保低碳?宣傳周活?動(dòng)總結(jié)范?文節(jié)能?宣傳周暨?節(jié)能低碳?活動(dòng)總結(jié)?在本次?節(jié)能宣傳?活動(dòng)期間?，我校對(duì)?此次工作?進(jìn)行了統(tǒng)?一的安排?和要求，?并把節(jié)能?環(huán)保理念?更加深入?的納入到?學(xué)生的素?質(zhì)教育中?，深入開(kāi)?展了當(dāng)前?我國(guó)國(guó)情?和資源節(jié)?約的宣傳?教育活動(dòng)?，進(jìn)一步?增強(qiáng)了廣?大師生的?資源憂(yōu)患?意識(shí)?，F(xiàn)?將本次活?動(dòng)總結(jié)如?下：一?、統(tǒng)一思?想、改變?觀念、認(rèn)?真___?_落實(shí)。?1、我?校迅速成?立了本次?節(jié)能宣傳?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，各?個(gè)成員各?負(fù)其責(zé)，?各司其職?，領(lǐng)導(dǎo)小?組統(tǒng)一籌?劃安排各?項(xiàng)活動(dòng)，?加強(qiáng)__?__領(lǐng)導(dǎo)?，突出創(chuàng)?新意識(shí)。?大家統(tǒng)一?思想，以?提高能源?利用效率?、減少污?染物排放?為核心，?強(qiáng)化全校?師生的低?碳、節(jié)能?環(huán)保意識(shí)?，建立了?嚴(yán)格的管?理制度，?實(shí)行有效?的激勵(lì)政?策，積極?營(yíng)造低碳?、節(jié)約型?校園。?2、為了?能讓節(jié)能?宣傳周活?動(dòng)落到實(shí)?處。在一?開(kāi)始前我?校就下發(fā)?了相關(guān)通?知，帶領(lǐng)?全體師生?學(xué)習(xí)了上?級(jí)的相關(guān)?文件精神?，統(tǒng)一了?認(rèn)識(shí)，明?確了本次?節(jié)能宣傳?周的活動(dòng)?主題是“?攜手節(jié)能?低碳共建?碧水藍(lán)天?”。加強(qiáng)?了我校全?體師生的?思想認(rèn)識(shí)?，使得全?體師生充?分認(rèn)識(shí)到?了在廣大?小學(xué)生中?開(kāi)展節(jié)能?宣傳教育?的重要意?義，為扎?實(shí)廣泛開(kāi)?展好節(jié)能?宣傳教育?活動(dòng)奠定?了基礎(chǔ)。?二、認(rèn)?真開(kāi)展低?碳節(jié)能教?育實(shí)踐活?動(dòng)__?__周一?利用升旗?儀式時(shí)間?發(fā)出“低?碳行動(dòng)，?從我做起?”活動(dòng)倡?議書(shū)，號(hào)?召全校師?生從我做?起，開(kāi)始?低碳生活?。2、?要求每班?利用宣傳?欄、墻報(bào)?、手抄報(bào)?等形式宣?傳有關(guān)知?識(shí)，號(hào)召?從我做起?，從身邊?的小事做?起，保護(hù)?環(huán)境，愛(ài)?護(hù)家園。?3、各?個(gè)班級(jí)在?本班內(nèi)利?用班會(huì)時(shí)?間召開(kāi)了?以“節(jié)能?、節(jié)水、?節(jié)電、節(jié)?地和節(jié)材?”等為重?點(diǎn)的宣傳?教育活動(dòng)?班會(huì)，并?____?開(kāi)展了“?三個(gè)一”?活動(dòng)(即?上好一次?節(jié)能課、?開(kāi)展一次?低碳節(jié)能?主題班會(huì)?、舉辦一?次“低碳?節(jié)能”手?抄報(bào)評(píng)比?活動(dòng))。?進(jìn)一步增?強(qiáng)了廣大?師生的資?源憂(yōu)患意?識(shí)，形成?了良好的?資源節(jié)約?氛圍。各?班在會(huì)后?展開(kāi)充分?的討論，?集思廣義?，并收集?到了許多?節(jié)能金點(diǎn)?子以及節(jié)?能口號(hào)，?對(duì)學(xué)生起?到了深刻?的直觀的?教育作用?。4.?開(kāi)展“低?碳行動(dòng)，?從我做起?”系列競(jìng)?賽活動(dòng)。?通過(guò)開(kāi)展?繪畫(huà)、作?文等競(jìng)賽?活動(dòng)，讓?廣大師生?了解“低?碳生活”?，自覺(jué)踐?行“低碳?生活”，?從而使我?們的家園?變得越來(lái)?越美好。?5.開(kāi)?展“小手?拉大手，?家校齊努?力”活動(dòng)?。讓“低?碳行動(dòng)，?從我做起?”走向每?一個(gè)家庭?，___?_學(xué)生利?用集市面?向社會(huì)進(jìn)?行低碳知?識(shí)的宣傳?，發(fā)放倡?導(dǎo)低碳生?活宣傳材?料，使學(xué)?生在參與?社會(huì)實(shí)踐?和體驗(yàn)中?成為環(huán)保?低碳的宣?傳者、實(shí)?踐者和示?范者。?6.開(kāi)展?“低碳生?活體驗(yàn)日?”活動(dòng)。?____?開(kāi)展“三?少三不”?體驗(yàn)日活?動(dòng)，“三?少”即一?天少用一?杯水、少?用一張紙?、少用一?度電；“?三不”即?一天內(nèi)不?用塑料袋?、不乘坐?汽車(chē)、不?開(kāi)空調(diào)，?體驗(yàn)低碳?生活，提?高環(huán)保意?識(shí)。三?、主要收?獲：這?次校園低?碳宣傳周?活動(dòng)，做?到了有認(rèn)?識(shí)、有部?署、有活?動(dòng)、有收?獲，使活?動(dòng)在社會(huì)?上傳播更?加深遠(yuǎn)，?影響更加?廣泛，取?得了良好?的宣傳效?果。通過(guò)?本次宣傳?活動(dòng)，全?校師生確?立了良好?的節(jié)能環(huán)?保意識(shí)，?師生們?參與環(huán)保?事業(yè)自覺(jué)?性進(jìn)一步?提高，大?家紛紛表?示要從我?做起、愛(ài)?惜資源、?節(jié)約能源?、保護(hù)環(huán)?境，貢獻(xiàn)?出自己的?一份力量?，今后學(xué)?校將更堅(jiān)?定的走科?學(xué)發(fā)展、?節(jié)能環(huán)保?路線，更?好的完成?節(jié)能工作?。讓我們?的家園充?滿(mǎn)綠色。?總之，?整個(gè)教育?活動(dòng)的開(kāi)?展以班級(jí)?為主，學(xué)?生積極參?與活動(dòng)。?節(jié)約節(jié)?能環(huán)保低?碳宣傳周?活動(dòng)總結(jié)?范文（二?）棣棠?鄉(xiāng)中心校?節(jié)能宣?傳周及低?碳活動(dòng)周?工作總結(jié)?根據(jù)上?級(jí)通知安?排，結(jié)合?我校實(shí)際?情況，針?對(duì)校園師?生中存在?的問(wèn)題為?教育重點(diǎn)?，以師生?的日常生?活行為為?主線，切?實(shí)加強(qiáng)全?體師生的?節(jié)能減排?教育活動(dòng)?。我校將?____?月___?_日至_?___日?是定為節(jié)?能宣傳周?，并開(kāi)展?了一系列?的節(jié)能宣?傳活動(dòng)，?積極引導(dǎo)?廣大教師?和學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)國(guó)?情，增強(qiáng)?節(jié)能意識(shí)?，傳播節(jié)?能理念及?節(jié)能知識(shí)??，F(xiàn)將活?動(dòng)總結(jié)如?下：一?、思想上?重視、分?工上明確?，為做好?宣傳工作?提供了保?證學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，把開(kāi)?展節(jié)能宣?傳教育活?動(dòng)納入了?學(xué)校__?__月份?的主要工?作議事并?成立了節(jié)?能宣傳周?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?分管后勤?工作劉興?權(quán)副校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，后?勤主任豆?世紅具體?負(fù)責(zé)，周?密安排、?具體實(shí)施?，在__?__日-?____?日期間安?排了系列?活動(dòng)，切?實(shí)做好了?學(xué)校節(jié)能?宣傳。?二、突出?了低碳節(jié)?能宣傳主?題，倡導(dǎo)?了低碳生?活方式?學(xué)校在開(kāi)?學(xué)以來(lái)就?緊扣“低?碳”，開(kāi)?展了大型?“低碳生?活進(jìn)校園?、進(jìn)家庭?、進(jìn)社區(qū)?”德育教?育活動(dòng)，?先后進(jìn)行?了活動(dòng)啟?動(dòng)儀式、?詩(shī)歌演講?賽、主題?班會(huì)、黑?板報(bào)等多?種形式的?教育活動(dòng)?。___?_月中旬?，為積極?響應(yīng)__?__年“?節(jié)能低碳?新生活”?節(jié)能宣傳?周主題，?學(xué)校還號(hào)?召全體教?師少開(kāi)車(chē)?多走路上?班，并嚴(yán)?格控制各?辦公室開(kāi)?燈的時(shí)間?，在校園?內(nèi)推廣使?用節(jié)能燈?具等各種?具體節(jié)能?措施，積?極引導(dǎo)全?校師生科?學(xué)消費(fèi)、?低碳消費(fèi)?，為打造?綠色校園?奠定了良?好的氛圍?。一時(shí)間?，校園內(nèi)?“今天，?你低碳了?嗎”成了?流行語(yǔ)。?三、開(kāi)?展了低碳?節(jié)能進(jìn)班?級(jí)、進(jìn)課?堂、進(jìn)生?活系列宣?傳活動(dòng)?1、開(kāi)展?了一次面?向全校師?生的節(jié)能?倡議活動(dòng)?在__?__月_?___日?升國(guó)旗儀?式上，學(xué)?校向全體?教師和學(xué)?生發(fā)出倡?議，要求?低碳節(jié)能?從我做起?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，節(jié)約一?滴水、一?粒米、?節(jié)約一度?電，自覺(jué)?樹(shù)立低碳?理念、踐?行低碳生?活。注重?引導(dǎo)學(xué)生?以實(shí)際行?動(dòng)來(lái)節(jié)約?用電、節(jié)?約用水、?節(jié)省糧食?、節(jié)省日?常用品、?節(jié)省紙張?。2、?在3-_?___年?級(jí)學(xué)生中?開(kāi)展了一?次“低碳?節(jié)能”為?主題的調(diào)?查活動(dòng)?3、在校?園內(nèi)利用?黑板報(bào)、?廣播站開(kāi)?展低碳節(jié)?能知識(shí)宣?傳為低碳?節(jié)能周創(chuàng)?造了良好?的宣傳輿?論氛圍，?利用學(xué)校?各班級(jí)的?黑板報(bào)_?___學(xué)?生進(jìn)行了?一期低碳?節(jié)能知識(shí)?的板報(bào)宣?傳，提高?了學(xué)生的?節(jié)能意識(shí)?，豐富了?節(jié)能知識(shí)?；發(fā)揮校?園廣播站?的作用，?介紹低碳?節(jié)能的意?義、做法?，擴(kuò)大了?宣傳的影?響面和廣?泛性。?4、__?__各班?發(fā)揮主觀?能動(dòng)性，?舉行了形?式多樣的?主題教育?班會(huì)__?__月_?___日?的主題班?會(huì)課上，?有些班_?___學(xué)?生進(jìn)行演?講、有些?班讓學(xué)生?介紹低碳?節(jié)能的好?做法，有?些班__?__學(xué)生?親手制作?環(huán)保袋???.各班?____?過(guò)海，豐?富了低碳?教育的形?式，提高?了教育的?實(shí)效。?5、將低?碳節(jié)能納?入班級(jí)管?理評(píng)比，?強(qiáng)化外在?監(jiān)督每?天學(xué)校都?____?學(xué)生對(duì)各?班級(jí)的紀(jì)?律、衛(wèi)生?、環(huán)保等?進(jìn)行量化?打分，對(duì)?教室內(nèi)晴?朗白天開(kāi)?燈、無(wú)人?時(shí)不關(guān)電?扇等現(xiàn)象?進(jìn)行批評(píng)?扣分并及?時(shí)通報(bào)，?從而有效?的督促了?各班對(duì)電?燈的管理??？傊?，整個(gè)教?育活動(dòng)的?開(kāi)展以年?級(jí)組班級(jí)?為主，學(xué)?生積極參?與活動(dòng)。?節(jié)約節(jié)?能環(huán)保低?碳宣傳周?活動(dòng)總結(jié)?范文（三?）低碳?節(jié)能宣傳?周活動(dòng)總?結(jié)為廣?泛開(kāi)展節(jié)?能宣傳，?營(yíng)造濃厚?的節(jié)能宣?傳氛圍，?不斷提高?我委全體?干部職工?的節(jié)能意?識(shí)，大力?推動(dòng)節(jié)能?降耗，努?力建設(shè)環(huán)?境友好型?和資源節(jié)?約型社會(huì)?，根據(jù)省?《機(jī)關(guān)事?務(wù)管理局?《___?_年全省?公共機(jī)構(gòu)?節(jié)能宣傳?周活動(dòng)安?排_(tái)__?_》的文?件要求，?我委緊緊?圍繞“踐?行節(jié)能低?碳，建設(shè)?美麗家園?”為主題?，開(kāi)展一?系列公共?機(jī)構(gòu)節(jié)能?宣傳活動(dòng)?，現(xiàn)將節(jié)?能宣傳活?動(dòng)主要內(nèi)?容總結(jié)如?下：一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?____?，___?_《__?__加強(qiáng)?節(jié)能工作?____?決定》，?以實(shí)現(xiàn)_?___為?目標(biāo)，走?可持續(xù)發(fā)?展之路，?廣泛地開(kāi)?展節(jié)能教?育，集中?宣傳節(jié)能?降耗的_?___重?要性和緊?迫性，宣?傳國(guó)家有?關(guān)節(jié)能的?方針政策?、法律法?規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)范，不?斷提高我?委資源憂(yōu)?患意識(shí)和?節(jié)能意識(shí)?，增強(qiáng)緊?迫感和責(zé)?任感，倡?導(dǎo)全體職?工共同節(jié)?能，努力?營(yíng)造濃厚?的節(jié)能氛?圍，全力?打好節(jié)能?減排攻堅(jiān)?仗。二?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，精心?____?我委領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，認(rèn)真?研究部署?，召開(kāi)專(zhuān)?門(mén)會(huì)議，?對(duì)宣傳活?動(dòng)進(jìn)行了?安排布置?，制定了?節(jié)能活動(dòng)?周實(shí)施方?案，成立?了活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?對(duì)活動(dòng)時(shí)?間、活動(dòng)?內(nèi)容進(jìn)行?了周密詳?細(xì)的安排?布署，努?力確保節(jié)?能宣傳周?活動(dòng)順利?進(jìn)行。?三、活動(dòng)?情況(?一)營(yíng)造?良好氛圍?為營(yíng)造?良好的活?動(dòng)氛圍，?我委在每?個(gè)辦公室?的空調(diào)下?張貼：“?夏季請(qǐng)將?溫度控制?在___?_度以上?；冬季請(qǐng)?將溫度控?制在__?__度以?上”提示?語(yǔ)，在宣?傳欄內(nèi)張?貼“踐行?低碳環(huán)保?”的宣傳?海報(bào)，在?顯著位置?掛置宣傳?條幅，在?每個(gè)辦公?桌旁粘貼?：“隨手?做節(jié)能，?創(chuàng)造好人?生”的警?示語(yǔ)，在?衛(wèi)生間的?醒目位置?張貼：“?節(jié)約用水?，從我做?起”的溫?馨提示，?還向各科?室發(fā)放《?公共機(jī)構(gòu)?節(jié)能手冊(cè)?》、在網(wǎng)?站上刊登?有關(guān)信息?、知識(shí)，?教育干部?職工從現(xiàn)?在做起，?從自身做?起，從小?事做起，?自學(xué)養(yǎng)成?勤儉節(jié)約?、珍惜公?物的良好?習(xí)慣。?(二)開(kāi)?展能源緊?缺體驗(yàn)?____?月___?_日是“?低碳體驗(yàn)?日”，倡?導(dǎo)局內(nèi)工?作人員乘?坐公共交?通工具、?騎自行車(chē)?或步行上?下班；停?開(kāi)辦公區(qū)?域空調(diào)一?天；停開(kāi)?公共場(chǎng)所?(如門(mén)廳?、走廊、?衛(wèi)生間等?)照明一?天。委領(lǐng)?導(dǎo)積極參?加能低碳?體驗(yàn)日活?動(dòng)，充分?發(fā)揮模范?帶頭作用?，形成“?領(lǐng)導(dǎo)帶頭?示范，職?工積極參?與”的良?好氛圍。?