教師研修個人工作總結(jié)標準版（3篇）

第9頁共9頁教師研修?個人工作?總結(jié)標準?版在新?課改的形?式下，如?何激發(fā)教?師的教研?熱情，提?升教師的?教研潛力?和學校整?體的教研?實效，是?擺在每一?個學校面?前的一項?重要的“?校本工程?”。所?以在學習?上級的精?神下，本?學期個人?的研修經(jīng)?歷如下：?1、自?主學習：?2、觀?摩研討：?以年級?組、教研?組為單位?，圍繞必?須的主題?，定期組?織教學觀?摩，開展?以課例為?載體的“?說、做、?評”系列?校本研修?活動。?3、師徒?結(jié)對：?充分挖掘?本校優(yōu)秀?教師的示?范和帶動?作用，發(fā)?揮學校名?師工作室?的作用，?加快新教?師、年輕?教師向合?格教師和?骨干教師?轉(zhuǎn)化的步?伐。4?、實踐反?思：5?、課題研?究：立?足自身發(fā)?展實際，?學校和骨?干教師用?心申報和?參與各級?教育科研?課題的研?究工作，?認真落實?研究過程?，定期總?結(jié)和交流?階段性研?究成果，?及時把研?究成果轉(zhuǎn)?化為教師?的教育教?學實踐，?促進教育?質(zhì)量的提?高和教師?自身的成?長。6?、專題講?座：結(jié)?合教育教?學改革的?熱點問題?，針對學?校發(fā)展中?存在的共?性問題和?方向性問?題，進行?專題理論?講座。?7、校干?引領(lǐng)：?從學校領(lǐng)?導開始，?帶頭出示?公開課、?研討課，?參與本校?的教學觀?摩活動，?進行教學?指導和引?領(lǐng)。8?、網(wǎng)絡研?修：我?們認識到?：一個學?校的發(fā)展?，將取決?于教師觀?念的更新?，人才的?發(fā)揮和校?本培訓功?能的提升?。多年來?，我們學?校始終堅?持以全體?師生的共?同發(fā)展為?本，走“?科研興校?”的道路?，堅持把?校本培訓?作為推動?學校建設?和發(fā)展的?重要力量?，進而使?整個學校?的教育教?學全面、?持續(xù)、健?康發(fā)展。?教師研?修個人工?作總結(jié)標?準版（二?）培養(yǎng)?各類需求?的人才離?不開教師?。二十一?世紀，是?一個信息?飛速發(fā)展?的時代。?因此，從?事教育的?我們就需?要不斷地?學習，以?適應對人?、對社會?的一個又?一個新的?要求?！?校本培訓?”這種可?持續(xù)的、?開放式的?繼續(xù)教育?模式，為?廣大教師?打開了方?便之門，?鍛煉了廣?大教師的?業(yè)務水平?，提高了?廣大教師?的素質(zhì)，?促進教師?專業(yè)成長?。本學期?，我從自?己的教學?實際出發(fā)?，樹立以?人為本，?以校為本?的理念，?加強合作?，相互切?磋，取長?補短，不?斷養(yǎng)成自?我學習與?自我反思?的習慣。?研修結(jié)合?，不斷提?高自身素?質(zhì)和業(yè)務?水平;增?強研修意?識，以研?究的眼光?審視、反?思、分析?和解決自?己在教學?實踐中遇?到的實際?問題。在?這學期的?時間里，?我認真進?行著研修?，從自己?的教育教?學中尋找?突破口，?為了以促?使自己的?工作在今?后再上一?個新臺階?，現(xiàn)將其?總結(jié)如下?：一、?能夠按時?參與校本?研修活動?，并做好?理論學習?記錄。?踴躍發(fā)言?，提出自?己的見解?，并認真?撰寫心得?體會，在?學習中不?斷充實自?己，提高?自己的理?論素養(yǎng)。?1、在?校本研修?培訓中，?我積極參?加“各學?科教學基?本模式”?、“課題?研究的過?程與方法?”等教學?理論的學?習。開展?多層次教?育科學研?究，人人?有課題，?人人學理?論，人人?掌握科研?方法，從?而有針對?性地加強?缺失方面?的學習與?鍛煉，促?進教學水?平的提高?，有效地?提高了教?師的理論?水平和創(chuàng)?新能力。?2、開?展有效課?堂教學研?究提高課?堂教學質(zhì)?量認真?開展有效?備課，有?效課堂教?學、有效?作業(yè)設計?和批改的?研究，進?行跨年級?、跨學科?、跨學段?進行聽課?研討，在?“研”字?上下功夫?，在自覺?主動有效?上下功夫?，繼續(xù)加?強集體備?課的力度?，充分調(diào)?動學科集?體教師的?能動性。?每次教研?活動都有?詳細的記?錄。加強?對隨堂課?的調(diào)研力?度，強調(diào)?講的范圍?。教學工?作做到備?課要“深?”、上課?要“實”?、作業(yè)要?“精”、?教學要“?活”、手?段要“新?”、活動?要“勤”?、輔導要?“細”、?負擔要“?輕”、考?核要“嚴?”、質(zhì)量?要“高”?。嚴格?要求自己?，在每周?聽節(jié)課程?之后，向?相關(guān)學科?的教師學?習課堂教?學的方法?。大家共?同討論分?析，取長?補短，發(fā)?表自己的?見解。這?使我受益?匪淺。?2、積極?聽課、研?討，總結(jié)?優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)不足，?逐步提高?;通過?實踐來改?進和完善?我的課堂?教學模式?“重難點?前移”，?推行課堂?模式“重?難點前移?”，提高?研修實效?。、聽課?、研討、?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題，如此?循環(huán)往復?，使我的?教學方式?逐漸的成?熟起來，?教師在互?動、互補?、合作中?不斷提高?了自己實?施新課程?的能力，?已形成的?教育觀念?順利地轉(zhuǎn)?化了能動?的教育教?學行為，?使我不斷?走向成熟?，給我的?課堂注入?更多的活?力，取得?更大的效?益。3?、關(guān)注自?我反思及?案例反?思，是教?師提高教?學水平的?一種有效?方法，反?思自己備?課時是否?遇到了什?么困難，?是否調(diào)整?了教材，?為什么調(diào)?整教材;?反思上課?時是否發(fā)?生了意料?之外的問?題，自己?是怎樣及?時處理的?;反思自?己本節(jié)課?有哪些比?較滿意的?地方或者?有哪些不?足。經(jīng)過?不斷的反?思與積累?，自己確?實掌握了?很多“第?一手材料?”，悟出?了一些道?理，豐富?、完善了?自己的課?堂，最大?限度的調(diào)?動了學生?學習的積?極性與主?動性。而?且，注意?做好課堂?實錄，并?整理成文?字材料及?時上交。?二、采?取多種研?修模式，?全面提升?自身素質(zhì)?1、積?極參與網(wǎng)?絡研修，?每天都要?上網(wǎng)瀏覽?研修論壇?新發(fā)表的?博文，多?看看同行?們對于課?堂教學改?革的認識?和思考，?并對自己?感興趣的?話題發(fā)表?評論，及?時與各位?博友溝通?交流，增?長自己的?見識，開?拓自己的?視野，使?自己能夠?更及時的?了解外面?的世界。?在教師博?客論壇中?發(fā)帖子，?通過交流?，我認識?了自己在?教育教學?方面的不?足，找到?了與外界?的差距，?同時也是?自己有了?更多的緊?迫感和壓?力感，自?覺學習的?勁頭比以?前更高了?。2、?自主學習?模式。這?種模式由?教師進行?自我學習?教學理論?、自我反?思，找出?自己在某?一方面的?`不足，?然后制定?自培計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身能?力的方式?。三、?校本研修?內(nèi)容豐富?多彩1?、加強師?德建設，?夯實立教?之基教?書育人，?師德為本?，缺乏良?好師德的?教師隊伍?，無從談?好的教學?質(zhì)量。以?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》和《新?時期教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)》等?規(guī)章為依?據(jù)，把師?德教育和?學校的各?項活動結(jié)?合起來，?加強教師?思想道德?建設，強?化教育引?導，注重?內(nèi)化，扎?實有效的?開展師德?建設活動?，促進學?校的進一?步發(fā)展。?通過大力?學習和宣?傳師德教?育理論，?展開師德?大討論、?宣傳師德?典型等多?種形式，?結(jié)合榮辱?觀學習，?提高教師?對新時期?師德建設?的認識，?并不斷賦?予新的內(nèi)?涵，拓展?新的載體?。不斷完?善師德建?設的相關(guān)?制度，建?立有效的?管理機制?。并以此?為輻射點?，常抓不?懈，做到?遵紀守法?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表，自?尊自律，?廉潔從教?，團結(jié)協(xié)?作，積極?進取，勇?于創(chuàng)新，?成為教書?育人的楷?模，學生?、家長、?社會滿意?的好教師?。2、?新課程理?念研修。?課程改?革成敗的?關(guān)鍵在于?教師，教?師對新課?程理念的?認識程度?直接影響?課改實驗?的成效。?為此，本?學期把學?習、實踐?、驗證新?課程理念?，作為師?資研修重?點，學習?了《教師?怎樣提升?教學技能?》一書，?加強通識?研修，通?過學習：?①在知?識方面主?要了解以?下三點：?(1)?了解學生?對所學學?科必備的?基礎知識?的掌握狀?況;(?2)了解?學生對即?將學習的?內(nèi)容一具?備何種知?識，哪些?是正確的?，哪些是?錯誤的，?哪些是模?糊的。?②在情感?方面主要?了解以下?四點：?1、了解?學生是否?知道學習?本學科的?意義;?2、了解?學生是否?出于自己?的意愿而?學習;?教師研修?個人工作?總結(jié)標準?版（三）?___?_年即將?過去，新?的一年就?要來到，?為了明確?自己一年?來所做的?工作如何?，我特意?對照去年?的計劃一?一查看，?現(xiàn)將一年?的研修總?結(jié)如下：?一、思?想方面?在個人校?本研修期?間，本人?能夠積極?借鑒別人?的經(jīng)驗，?虛心學習?，收集別?人的好的?教學經(jīng)驗?，用于自?己的教學?，在教學?中樂于進?取，積極?總結(jié)和積?累，把教?學發(fā)生的?事情以教?育敘事的?寫下來，?或新的體?會，學習?感受等，?積極聽課?、參加評?課，根據(jù)?自己的教?學積累做?好筆記，?積極立足?于個人校?本研修，?以這個平?臺來提升?自己的業(yè)?務水平。?二、個?人收獲?(一)積?極參加聽?課、評課?活動。?通過校本?研修培訓?，外出培?訓學習，?我的教傳?授方式得?到轉(zhuǎn)變，?教給學生?獲取知識?的技能和?方法，也?能圍繞學?生喝教材?內(nèi)容設計?課堂教學?，體現(xiàn)了?《新課標?》指出，?學生是教?學的主人?，教師是?學習的組?織者、引?導者與合?作者。根?據(jù)校本研?修的要求?，聽課、?評課是我?的個人研?修中最平?常，最頻?繁的一項?工作。別?人有很多?的優(yōu)點我?都記下來?，結(jié)合自?己也發(fā)現(xiàn)?自己講課?的不足，?借鑒別人?的經(jīng)驗優(yōu)?點用于自?己的教學?，同時和?同伴交流?聽后感受?，達到共?同進步。?(二)?積極參加?公開課。?新課標?教學是給?學生更加?自由的學?習空間，?體現(xiàn)了以?學生為本?的理念，?教學課堂?是民主、?和諧、自?由，尊重?個體發(fā)展?的一個活?的課堂，?公開可也?是提升教?師業(yè)務水?平的一個?平臺，只?有經(jīng)歷和?磨練教學?能力才能?提高，我?們才能在?教學中成?長起來。?(三)?網(wǎng)絡學習?方面網(wǎng)?絡學習是?最快捷的?一種形式?，在線研?修好的一?種研修學?習方式，?我做到網(wǎng)?上在線找?相關(guān)的課?題的視頻?學習，找?相關(guān)研修?主題的資?料查閱學?習，也可?以和同伴?在微信和?QQ上、?博客交流?個人校本?研修的過?程分享其?他同行的?個人研修?成果，吸?取了他們?很多有用?的經(jīng)驗，?效果好。?(四)?教學反思?方面每?次聽完同?伴的課或?者聽專家?的課，我?都要把對?我啟發(fā)最?大的課的?感受寫下?來，把我?每次平時?上的感觸?最深也寫?下來，把?我公開的?課的評課?和建議意?見也寫下?來，我從?教學手段?，教學方?法，課堂?調(diào)控，師?生互動，?學生學習?效果等方?面去寫，?作為以后?的教學經(jīng)?驗的積累?。我還在?上完課經(jīng)?常反思自?己是否?忽視了學?生的個性?發(fā)展，有?沒有體現(xiàn)?“以人為?本”的理?念等。?(五)讀?書學習方?面“書?籍是人類?進步的階?梯”，也?是我們老?師成長的?精神糧食?，都市能?明理、讀?書能開闊?視野，能?充實我的?生活，能?指引我的?從教之路?，隨著時?代的前進?，教師應?當是自來?水，這樣?就可以給?學生一桶?水。要想?使自來水?就得學習?，就得充?電，才能?源源不斷?的給學生?一桶水。?所以在這?一年的個?人研修期?間我讀了?《致教師?》、《教?育就是喚?醒》《數(shù)?學課程標?準(__?__年版?)解讀》?、讀了幾?期《小學?數(shù)學教師?》刊物、?讀了《新?教育》以?及與研修?主題有關(guān)?的專家教?學論文，?還撰寫了?心得體會?，隨筆。?(六)?研修論文?成果方面?我一年?來結(jié)合自?己在校本?研修實踐?中的經(jīng)驗?，在教學?中不斷總?結(jié)和反思?，結(jié)合自?己外出學?習和網(wǎng)上?國培的理?論知識，?撰寫了一?篇《小學?數(shù)學課堂?巡視的有?效性研究?》的論文?，反響良?好。(?七)狠抓?基本功練?習我覺?得我的理?論知識