《高一新生主題班會(huì)1》28張省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

改變自己--體驗(yàn)成功高一·三班第1頁(yè)我們?yōu)楹我x高中呢？高中意義到底在哪里呢？說(shuō)到底這是人生必須經(jīng)歷一個(gè)歷程。我們讀高中，大部分同學(xué)目標(biāo)就是考入理想大學(xué)以求得更高一層次學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)，要想讀大學(xué)，必須要有高中經(jīng)歷和文憑。為此，我們學(xué)校就為我們進(jìn)入大學(xué)提供了一個(gè)很好平臺(tái)。在這塊平臺(tái)上，只要我們走快、好、穩(wěn)，那么未來(lái)就有很多項(xiàng)選擇擇機(jī)會(huì)，我們能夠選擇自己喜歡學(xué)校和自己喜歡專業(yè)。第2頁(yè)新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你們也將開(kāi)始踏上新征程。那么，怎樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走好高中三年路途？學(xué)生從初三升入高中，不論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都見(jiàn)面臨許多新課題。不少高一新生及家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能依據(jù)高中學(xué)生生活新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們先要做好什么？第3頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們看看《哈佛理念》一文——哈佛理念

當(dāng)年，哈佛牧師立遺囑時(shí)，把他一塊地皮和250本書遺贈(zèng)給了當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)院，這所學(xué)院發(fā)展成了現(xiàn)在哈佛大學(xué)。關(guān)于這250本書，有這么一個(gè)故事：哈佛學(xué)院一直把哈佛牧師這批書珍藏在哈佛樓里一個(gè)圖書館內(nèi)，并要求學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館外。1764年一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名學(xué)生恰巧把哈佛牧師捐贈(zèng)一冊(cè)名為《基督教針對(duì)魔鬼、世俗與肉欲戰(zhàn)爭(zhēng)》書帶出了館外，打算在宿舍里優(yōu)哉游哉地閱讀。第二天他得知大火消息，意識(shí)到自己從圖書館攜出那本書，已是哈佛捐贈(zèng)250本書惟一存世一本了。第4頁(yè)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，他找到當(dāng)初校長(zhǎng)霍里厄克，把書還給了學(xué)校?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)收下書，感激了他。然后下令把他開(kāi)除出校，理由是，這名學(xué)生違反了校規(guī)。不開(kāi)除這名學(xué)生行嗎？也能夠，不論怎么說(shuō)，畢竟是他使哈佛牧師書總算留下了一本——這可能是我們行事態(tài)度。但霍里厄克校長(zhǎng)沒(méi)有這么做。他感激那位同學(xué)，是因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)老實(shí)(把違反校規(guī)帶出館外書又送了回來(lái))；開(kāi)除他，是因?yàn)橛行Ｒ?guī)。哈佛理念是：讓校規(guī)看管哈佛一切比讓道德看管哈佛更安全有效。這便是他們行事態(tài)度：法理第一。

第5頁(yè)誰(shuí)不想自己成績(jī)出眾！誰(shuí)不想我們班級(jí)第一！誰(shuí)不希望考取自己喜歡大學(xué)！但這一切都需要一個(gè)強(qiáng)有力確?！o(jì)律。法理第一是哈佛管理理念，一個(gè)優(yōu)異集體必定有一個(gè)嚴(yán)格紀(jì)律。那我們?cè)鯓幼銎鹉兀康?頁(yè)自律——本身涵養(yǎng)什么是自律，它是詳細(xì)要求是什么所謂自律，就是針對(duì)本身情況，以一定標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范指導(dǎo)自己言行，嚴(yán)格要求自己和約束自己。這是一個(gè)沒(méi)有紅綠燈十字路口第7頁(yè)詳細(xì)說(shuō)，自律表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）自愛(ài)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊耗阋詾槭裁词亲詯?ài)？俗話說(shuō)站要有站相，坐要有坐相。這里所說(shuō)相，指就是形象。它告訴我們，坐、站都要注意自己形象，也就是說(shuō)一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該按照一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己形象。一個(gè)人形象，現(xiàn)有外在方面，也有內(nèi)在方面。外在形象是看得見(jiàn)、聽(tīng)得到，是有形地表露在外面氣質(zhì)。比如：你相貌、身材、穿著打扮、言談舉止等等。內(nèi)在形象則表現(xiàn)是比較深層氣質(zhì)。比如：你性格、理想、品德、學(xué)識(shí)、情操、心理等等。每一個(gè)自愛(ài)人，都應(yīng)該努力去美化自己內(nèi)在和外在形象。自愛(ài)就是自己愛(ài)護(hù)自己。也就是說(shuō)要塑造自己含有良好形象，珍惜自己聲譽(yù)，珍愛(ài)自己生命。可見(jiàn)，自愛(ài)首先是要為自己塑造良好形象。第8頁(yè)美化外在形象和內(nèi)在形象都有各方面要求，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，穿著打扮應(yīng)該質(zhì)樸莊重、大方得體，符合中學(xué)生身份，言談舉止文明有禮，學(xué)習(xí)勤奮，主動(dòng)向上，有良好心理品質(zhì)和道德情操，有鮮明、友好個(gè)性，有遠(yuǎn)大理想等等。為此，要求我們?cè)谒枷肷虾托袆?dòng)上表達(dá)出自尊、自強(qiáng)，珍惜自己聲譽(yù)，珍愛(ài)自己生命。聲譽(yù)就是名聲，它是社會(huì)或他人對(duì)你評(píng)價(jià)，是一個(gè)人尊嚴(yán)象征。珍惜自己聲譽(yù)是中華民族傳統(tǒng)美德，它要求我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不允許自己言行玷污自己聲譽(yù)和形象。而生命，她是寶貴，對(duì)每個(gè)人都只有一次，她不但僅屬于你自己，還屬于你家庭、國(guó)家和社會(huì)，所以要珍惜她，在任何艱難困苦環(huán)境下，都要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，這是對(duì)自己、家庭、國(guó)家和社會(huì)有責(zé)任感表現(xiàn)。著名音樂(lè)大師貝多芬為我們留下了許多美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)也以自己高尚品格贏得了世人尊敬。可見(jiàn)，一個(gè)自律人應(yīng)該是一個(gè)知道自愛(ài)人。第9頁(yè)（2）自省省，就是檢驗(yàn)自己思想和行為。經(jīng)過(guò)經(jīng)常地、冷靜地回顧自己思想和行為，尋找自己缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，就叫做自省每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一個(gè)自律人應(yīng)該經(jīng)常檢驗(yàn)自己，對(duì)自己言行進(jìn)行反省，糾正錯(cuò)誤，更正缺點(diǎn)，這是嚴(yán)于律已表現(xiàn)，是不停取得進(jìn)步主要方法和路徑。有錯(cuò)誤或缺點(diǎn)并不可怕，可怕是無(wú)視它，不去更正它。海涅說(shuō)好：“反省是一面鏡子，它能將我們錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有更正機(jī)會(huì)”。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，檢驗(yàn)、反省自己天天表現(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)覺(jué)不足之處，就要更正過(guò)來(lái)，不停地完善自己，千萬(wàn)不要有錯(cuò)不改，那將后患無(wú)窮。第10頁(yè)（3）自控能夠自律人，還應(yīng)該是善于自控人。自控，即自我控制，就是自我監(jiān)督、自我引導(dǎo)、自我催促心理過(guò)程。有時(shí)候，你也覺(jué)察到了自己弱點(diǎn)，也知道這么做不好、不對(duì)，可是你就是控制不了自己，而事后又自己埋怨自己。同學(xué)們想一想你有沒(méi)有這么時(shí)候或這么事？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。確實(shí)我們很多人都有過(guò)這么情況，比如：上課隨便說(shuō)話、抄作業(yè)、隨地吐痰、不做值日、抽煙等等，自己也知道這么做不好，可就是控制不了自己?？梢?jiàn)，有時(shí)候我們最難對(duì)付敵人是我們自己，是自己缺點(diǎn)、不良習(xí)慣以及惰性。自控能夠幫助我們更正自己缺點(diǎn)，克服惰性和不良習(xí)慣，使我們向著自己目標(biāo)前進(jìn)。我們知道了什么是自律，知道了作為一個(gè)自律人應(yīng)該自愛(ài)、自省和自控，這是自律基本要求，也是自律詳細(xì)表現(xiàn)。第11頁(yè)

不自律，他將自食任性苦果！過(guò)分強(qiáng)調(diào)自由，他便沒(méi)有自由了！第12頁(yè)1.發(fā)式和服式符合中學(xué)生要求，儀表端莊、考究個(gè)人衛(wèi)生。2.自覺(jué)維護(hù)校園內(nèi)清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。3.任何場(chǎng)所不抽煙、不喝酒。4.不破壞公物、不踐踏草坪。5.校園內(nèi)要保持“平靜、潔凈、有序”。6.尊重他人第13頁(yè)高一新生怎樣平穩(wěn)度過(guò)“過(guò)渡期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢？首先，高一新生應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣：管理習(xí)慣，全神貫注習(xí)慣，持之以恒習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，質(zhì)疑、討教習(xí)慣，知識(shí)、方法及人文積累習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，時(shí)間安排習(xí)慣。高一新生應(yīng)該尤其做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：第14頁(yè)升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于了解課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)在校時(shí)間和更遠(yuǎn)往返旅程，都要求新高一同學(xué)要樹(shù)立起一個(gè)學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞心理準(zhǔn)備?！褡骱贸钥鄿?zhǔn)備有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終究楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。第15頁(yè)高中階段不但所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新學(xué)校、新老師、新同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。還未成年孩子們面對(duì)新環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理迷惑和矛盾沖突。你們要打好預(yù)防針，要作好充分思想準(zhǔn)備，自己要以自信、寬容心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)?！癖M快適應(yīng)新環(huán)境即使爬到最高山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。第16頁(yè)較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力顯著加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”講課，“看管式”自習(xí)，“命令式”作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)能力，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣?！駥W(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)昨晚多幾分鐘準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)麻煩。第17頁(yè)初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以了解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己東西。家長(zhǎng)及高一新生要依據(jù)自己條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣特點(diǎn)，找尋一套行之有效學(xué)習(xí)方法。●尋找適合學(xué)習(xí)方法

假如你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為弟兄，以希望為哨兵。第18頁(yè)新生入學(xué)前，首先要過(guò)好心理關(guān)，到了A班學(xué)生，以前在初中都是班里佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，也要認(rèn)識(shí)到是正?，F(xiàn)象，不要對(duì)自己失去信心。假如是去了不太理想班級(jí)，也不應(yīng)該氣餒，爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)“領(lǐng)跑者”。●重新自我定位進(jìn)入高中后，很多新生有這么心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)異大有些人在，極少有些人注意到自己存在，心理所以失衡，這是正常心理，不過(guò)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年時(shí)間足以不停提升成績(jī)。所以，大家要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手道理，要客觀分析自己優(yōu)點(diǎn)和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)自己不停向目標(biāo)努力。

世界上那些最輕易事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)勁。第19頁(yè)一位即將前進(jìn)高中校園同學(xué)憂慮地說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)生都不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，成績(jī)退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”就是現(xiàn)在即將升入高三學(xué)子，他們都反應(yīng)：高一時(shí)曾感到又著急、又無(wú)從下手，不知道該怎樣聽(tīng)課，進(jìn)而因?yàn)椴恢涝鯓勇?tīng)課，引發(fā)脾氣急躁、情緒低落等一系列問(wèn)題。今年高考有一個(gè)同學(xué)，在初中時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，可進(jìn)入高一后成績(jī)幾乎滑到了“谷底”。她說(shuō)：“那時(shí)候，那些平時(shí)看起來(lái)不怎么努力同學(xué)都比自己考得好，天天上課都強(qiáng)迫自己專心再專心，可在課堂上好像什么都聽(tīng)懂了，回去做題稍難點(diǎn)就不會(huì)做了，簡(jiǎn)直不知道該怎么辦。讀了快十年書還不會(huì)聽(tīng)課，說(shuō)來(lái)可能很多人都不相信。”教授提議：要處理這個(gè)問(wèn)題既需要老師耐心地訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該多項(xiàng)選擇擇適當(dāng)機(jī)會(huì)、渠道和任課老師進(jìn)行溝通，讓他們了解你們所想，方便能更加好地進(jìn)行教學(xué)；另首先，學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己不比他人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別同學(xué)也是由初中升上來(lái)，也會(huì)有一樣感覺(jué)，給自己信心。到高中不會(huì)聽(tīng)課怎么辦第20頁(yè)●高中生開(kāi)學(xué)清單

跟小學(xué)生不一樣，高中學(xué)生多了很多自主性，基本上都是自己去準(zhǔn)備一些開(kāi)學(xué)物品。作為家長(zhǎng)，可幫助孩子作一些準(zhǔn)備。寄宿生生活用具：對(duì)于寄宿高中生來(lái)說(shuō)，最主要就是要準(zhǔn)備好生活用具。準(zhǔn)備好一套洗漱用具、睡衣褲、拖鞋、簡(jiǎn)單洗晾衣用具等。另外，能夠準(zhǔn)備一個(gè)藥盒，里面放一些慣用藥和自己營(yíng)養(yǎng)藥片；一個(gè)簡(jiǎn)易針線包；還能夠準(zhǔn)備一個(gè)像框，里面放一張全家福，感覺(jué)會(huì)比較溫馨。必備文具：除了跟小學(xué)生一樣要準(zhǔn)備書包、筆、本子之外，最大不一樣，就是高中生需要準(zhǔn)備筆記本和錯(cuò)題本。可備書籍：對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，更主要應(yīng)該是教輔書籍準(zhǔn)備，教輔書選擇極為關(guān)鍵。不提議買太多，關(guān)鍵是少而精：高中生教輔書更要重視質(zhì)量，提議購(gòu)置老師推薦和在同學(xué)中口碑很好教輔書，不然就什么都不購(gòu)置。另外，中學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較主要，普通要準(zhǔn)備牛津或劍橋等較為權(quán)威英漢、漢英詞典。第21頁(yè)●尤其提醒

不論是大中小學(xué)生，書包總是必備用具，對(duì)高中生尤其主要?，F(xiàn)在高中生課業(yè)繁重，活動(dòng)又較多，而且考究時(shí)尚，所以孩子氣卡通書包已不適當(dāng)了，而以休閑為主雙肩包、單肩包、斜挎包、腰包等則是不錯(cuò)選擇。尤其是一些在著力部分進(jìn)行加固處理，背帶上裝有搭扣書包，騎車或運(yùn)動(dòng)時(shí)扣在胸前，使背帶不會(huì)滑落。大多數(shù)背包正面都嵌有熒光條，確保晚上行路時(shí)安全。第22頁(yè)高一新生怎樣適應(yīng)新學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？第23頁(yè)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——點(diǎn)滴積累習(xí)慣形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提升行為效率。學(xué)習(xí)能力形成過(guò)程特點(diǎn)是日積月累漸變過(guò)程。所以，學(xué)習(xí)必須養(yǎng)成點(diǎn)滴積累習(xí)慣。這強(qiáng)調(diào)是學(xué)習(xí)功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，形成習(xí)慣需要一定毅力，倘若開(kāi)始感覺(jué)比較困難，可制訂計(jì)劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間固定下來(lái)，方便強(qiáng)制執(zhí)行。

這些觀念，當(dāng)然算不上新鮮時(shí)髦，但都是當(dāng)前絕大多數(shù)中學(xué)生所缺乏對(duì)學(xué)習(xí)方法必要起碼認(rèn)識(shí)。達(dá)爾文說(shuō)：“在全部知識(shí)中，關(guān)于方法知識(shí)最有價(jià)值?！敝灰銈儤?shù)立這么學(xué)習(xí)方法觀，并把它徹底落實(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，自己學(xué)、而不是靠老師灌，主動(dòng)學(xué)、而不是被動(dòng)吸收，那么，就能大幅度提升各學(xué)科學(xué)習(xí)能力，從而具備全方面能力、高尚人格、開(kāi)放思想和鮮明個(gè)性，真正到達(dá)素質(zhì)教育要求。第24頁(yè)

第二，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一名優(yōu)異高中學(xué)生。考入高中，有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了，思想上輕易懈怠，難免會(huì)產(chǎn)生一個(gè)“船到碼頭車到站”心理，從而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我們要時(shí)刻切記：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?？忌腺F陽(yáng)一中不是我們最終目標(biāo)，貴陽(yáng)一中只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)一個(gè)平臺(tái)，來(lái)到了貴陽(yáng)一中只能說(shuō)靠近了人生目標(biāo)一大步，而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以，我們要盡快調(diào)整心態(tài)，防止出現(xiàn)“心理止步”，在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己一片天地。

我們不但僅樹(shù)立一生奮斗目標(biāo)，一生遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天努力目標(biāo)，只有這么，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)方向和目標(biāo)，才會(huì)經(jīng)常有成功喜悅。第25頁(yè)第三，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，學(xué)好文化知識(shí)，提升全方位能力。

取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想中大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)心愿，高中給你構(gòu)筑了平臺(tái)，那么要想取得優(yōu)異成績(jī)首要就是勤奮，就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯猿踔惺邪司?/p>