我的長生果公開課-定稿省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎課件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

同學們，大約一提起寫作文，不少人就會叫苦，不愿寫也不會寫。怎樣擺脫這種困境呢？只要認真閱讀葉文玲文章《我“長生果”》，一定會受到很大啟發(fā)。假如你按照作者說方法去做，一定會有意想不到收獲。1/16我“長生果”葉文玲2/16明確學習目標一、依據(jù)標志性詞句理清文章思緒。二、認識課外閱讀作用，體會作者所悟出道理。三、經(jīng)過對語言品析，體會作者對讀書情感態(tài)度，培養(yǎng)熱愛讀書情懷。3/16一讀理荒穢積累字詞，了解大意，找出文中關(guān)于時間標志性詞語。4/16一讀理荒穢流光溢彩、津津有味、想入非非、囫圇吞棗、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然傷神、千篇一律、別出心裁、如癡如醉、大顯身手、心安理得、嘔心瀝血5/16二讀通脈絡你理清以下問題了嗎？1．“長生果”在文中指什么?利用了怎樣修辭?2．這是一篇回想性散文，課文是按什么次序?qū)?

3．依據(jù)課文內(nèi)容，找出作者在什么時間，什么地點，讀了那些書？6/16時間地點書最早在家里印著“水滸”等后來小學校里連環(huán)畫；小書；小學小鎮(zhèn)上的文化站文化站里所有的文藝書籍上初中后學校圖書館大部頭小說7/16三悟?qū)W道理

讀書使作者有哪些收獲？悟出了哪些道理？

8/16收獲

1．以為自己無知而空蕩腦瓜日益充盈起來。

2．對文學發(fā)生了越來越濃興趣。

3．作文常居全班之冠。

4．大大擴展了我想象能力。

5．養(yǎng)成了做筆記習慣(鍛煉記憶力、增強了解力)。

6．使我發(fā)表了第一篇作品。

9/16道理

1、作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不一樣鮮味才好。

2、作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，不過真正打感人心東西，應該是自己嘔心瀝血創(chuàng)造。

3、假如不是讀過幾百部真正小說，我決不可能寫出那八百字。（沒有閱讀就沒有寫作）10/16四品學語言“我”對“讀書”是什么情感態(tài)度?你從文中哪些句子或詞語看出來?11/16五品百媚生

這篇文章對你閱讀與寫作最大啟示是什么？

選讀文中你認為優(yōu)美生動句子、結(jié)構(gòu)巧妙句子、句式尤其句子、蘊含哲理句子，進行品析。12/16自我檢測你也能寫。例：人們都愛秋天，愛她天高氣爽，愛她云淡日麗，愛她香飄四野。仿：人們都愛____，愛她________，愛她_______，愛她_______。

人們都愛冬天，愛她銀裝素裹，愛她冰清玉潔，愛她潤雪紛飛。13/16積累關(guān)于書格言1．書是良藥——漢朝劉向說：“書猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚。”2．書是益友——臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！?．書是窗戶——高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶?！?．書是陽光——莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光?！?．書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想書籍是智慧鑰匙?！?.書是礦藏——趙樹理說：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金?！?.書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?4/16歸納總結(jié)

作者以自己親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，詳細說明了讀書與寫作相輔相成道理，經(jīng)過本文學習，相信同學們有所收獲，也受到了啟迪。