英語七年級上冊教學工作總結(jié)格式版（3篇）

第8頁共8頁英語七年?級上冊教?學工作總?結(jié)格式版?本學期?我們備課?組的老師?憑著高度?的責任心?，精湛的?專業(yè)素質(zhì)?和出色的?教學技能?，都很快?適應(yīng)了新?的挑戰(zhàn)，?并且在各?自的教學?工作上都?有長足的?進步，取?得了出色?的成績。?所以整個?科組順利?而圓滿地?完成了開?學初學校?下達的教?學任務(wù)和?科組制定?的工作計?劃。這既?得益于學?校領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)懷?和正確領(lǐng)?導(dǎo)，也端?賴于每一?位教師的?努力拼搏?與無私奉?獻。下?面從幾個?方面對本?學期的工?作做個小?結(jié)。一?。計劃詳?實，落實?到位開?學初我們?制定了包?括教學活?動，課外?活動，學?生技能活?動等多項?活動和教?學計劃。?根據(jù)計劃?，本學期?我們成功?地組織進?行了幾次?大型的(?全年級)?的英語測?驗。開學?初我們就?進行了一?次全年級?的英語摸?底測驗，?由初中英?語教學經(jīng)?驗比較豐?富的老師?命題，這?項工作使?各位英語?教師對學?生的實際?英語水平?基本做到?心中有數(shù)?，對后續(xù)?的有效教?學和有效?管理起了?很大的作?用。在每?一次階段?性教學結(jié)?束后我們?也進行了?形成性評?價測驗，?老師們都?認真分析?總結(jié)了本?班的實際?進退情況?，及時根?據(jù)情況調(diào)?整教學方?法和教學?難度，做?到了教學?上的不斷?有的放矢?，從而不?斷有效提?高了教學?實效。?二。分工?合作，形?成合力?眾人拾柴?火焰高。?每一項計?劃的制定?和活動的?籌備及開?展幾乎都?是備課組?老師集體?商討并集?體實施的?結(jié)果。不?搞一言堂?，不搞小?動作，教?學一盤棋?，大家齊?參與，榮?譽人人有?份，責任?共同承擔?。大家分?工合作，?既責任到?人，又不?會散漫無?序，所以?各項活動?的計劃制?定和實施?都很順利?，效果也?非常顯著?。三。?加強集體?備課，鼓?勵個人特?色集體?備課減輕?了老師們?的工作負?擔，也可?以集思廣?益，減少?教學的盲?目性。但?是每個老?師都有獨?特的教學?方法和教?學思路，?而且每個?班的情況?也各不相?同。老師?象醫(yī)生，?必須根據(jù)?不同的病?人開不同?的藥方。?如果完全?一刀切，?將會極大?打擊教師?的積極性?，也會使?教學實效?大打折扣?。所以我?們在集體?備課的前?提下鼓勵?各位教師?八仙過海?各顯其能?，用各自?獨特的人?格或教學?魅力吸引?學生好學?愿學，從?而使教師?的工作有?自己的成?就感，也?使學生可?以在和教?師融洽相?處的輕松?氛圍中樂?學并學好?。四。?活動與實?際結(jié)合，?能力與教?學共長?英語教學?如果能與?生活實際?有機結(jié)合?，將大大?提高學生?的學習積?極性，并?能在活動?與實踐中?更加有效?地學習和?檢驗教學?/學習效?果。所以?在開學初?制定活動?計劃時就?已經(jīng)充分?考慮到本?學期可以?進行的”?機會”教?育契機。?五。科?研新軍，?展現(xiàn)實力?本學期?我們備課?組積極響?應(yīng)學校的?科研號召?，積極承?擔了多節(jié)?公開課的?任務(wù)，均?得到了較?好的評價?。雖然?我們的工?作還不算?完美，但?總的來說?，我們初?一英語備?課組是個?和諧的團?體，是個?生氣勃勃?的團隊，?是個召之?即來，來?之即戰(zhàn)，?戰(zhàn)之能勝?的優(yōu)秀團?隊。相信?今后在學?校領(lǐng)導(dǎo)的?一如既往?的關(guān)懷領(lǐng)?導(dǎo)下，在?兄弟科組?老師的無?私配合下?，我們一?定會更加?謙虛謹慎?，不斷加?強業(yè)務(wù)學?習和個人?修養(yǎng)，為?繼續(xù)為學?校的教育?事業(yè)的興?旺貢獻我?們最大的?努力！?英語七年?級上冊教?學工作總?結(jié)格式版?（二）?一、指導(dǎo)?思想七?年級備課?組以《英?語新課程?標準》為?指導(dǎo)，從?聽、說、?讀、寫、?看這__?__個方?面培養(yǎng)學?生英語綜?合素養(yǎng)。?根據(jù)《新?標準》，?同步重視?學生“看?”的能力?。備課?組以提高?英語教學?質(zhì)量為目?標，以培?養(yǎng)學生英?語綜合素?養(yǎng)和傳授?英語知識?為重點，?以增強學?生國家榮?譽感、開?拓學生國?際視野和?樹立正確?的人生觀?、價值觀?為要求。?在教學中?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學習方?式，實現(xiàn)?高效課堂?，把重點?放在教師?集體備課?上。根據(jù)?學情進行?同課異構(gòu)?，為學生?的英語素?養(yǎng)的全面?發(fā)展而努?力。二?、基本情?況分析?七年級英?語備課組?共有成員?____?人：潘春?海、鄭燕?微、全嬋?娟、吳寒?冰、汪笑?連、黃曉?微、全旭?玲和鄭林?賽子。名?師設(shè)立名?師工作室?，為年輕?上進教師?提供學習?的平臺；?經(jīng)驗豐富?的教師，?緊跟時代?步伐，工?作認真勤?懇；年輕?教師虛心?好學，積?極上進，?創(chuàng)意創(chuàng)新?。老師們?資源共享?，工作扎?實，齊頭?并進，有?利于團結(jié)?學科隊伍?，發(fā)揮集?體教研的?優(yōu)勢，促?使本組的?集體備課?在穩(wěn)定與?創(chuàng)新中有?序的進行?。三、?工作目標?1.積?極領(lǐng)會新?課程標準?的精神，?轉(zhuǎn)變教學?理念，在?教學實踐?中不斷探?索，不斷?總結(jié)完善?教學方法?，提高學?生英語素?質(zhì)，努力?實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?高效課堂?，全面提?高教學質(zhì)?量。2?.全面落?實學校的?常規(guī)檢查?要求，以?日常課堂?教學為抓?手，進一?步改善學?教關(guān)系、?形成良好?的課堂文?化，進一?步提升學?生的英語?學科修養(yǎng)?。作業(yè)分?層，特色?批改，對?學生的學?習進行跟?蹤。全面?落實集體?備課，大?家一起討?論如何處?理教材中?的重點和?難點及細?節(jié)問題。?通過組內(nèi)?成員的集?思廣益，?深入教材?，貼近學?生生活，?為更好提?升學生學?科素養(yǎng)而?努力。?____?組織好同?組互相聽?課議課、?互相學習?、每位老?師一學期?至少聽_?___節(jié)?，工作不?滿三年的?新教師至?少聽__?__節(jié)。?可根據(jù)情?況積極開?展名師示?范課，讓?老師有機?會交流、?學習和提?高。英?語七年級?上冊教學?工作總結(jié)?格式版（?三）這?學期是我?任教的第?一學期，?我擔任初?一年級一?班，二班?的英語教?學。由于?教學經(jīng)驗?頗淺。因?此，我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?前輩學習?。經(jīng)過一?個學期的?努力，獲?取了很多?寶貴的教?學經(jīng)驗。?以下是我?在本學期?的教學狀?況。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生狀況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關(guān)重?要。最初?接觸教學?的時候，?我還不懂?得了解學?生對教學?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學?生易理解?。但一開?始我就碰?了釘子。?在講授第?一課的時?候，我按?照自己的?教學設(shè)計?，上了一?堂自認為?明白易懂?而又不死?板的課，?認為教學?效果如期?理想，怎?知小測出?來才明白?不如人意?。之后聽?同學們反?應(yīng)，才明?白我講的?口語大部?分同學聽?不懂，而?教學的部?分資料同?學們以前?從來未接?觸過。從?而可知，?我在上課?前根本沒?有了解清?楚學生的?實際狀況?：一方?面，初學?英語的學?生說的潛?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學，同學?們還不能?適應(yīng)。另?一方面，?二班的同?學比較活?躍，上課?氣氛用心?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，而?一班一部?分同學比?較調(diào)皮，?學習欠用?心性，雖?然優(yōu)良生?比例大，?但中下層?面而也廣?，我備課?時也沒有?注意到這?點，因此?教學效果?不如理想?。從此能?夠看出，?了解及分?析學生實?際狀況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學中提?到的“備?教法的同?時要備學?生”。這?一理論在?我的教學?實踐中得?到了驗證?。教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?用心性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每一天我?都花費超?多的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學效?果不好，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。個?性是對英?語這門學?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?備課充?分，能調(diào)?動學生的?用心性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的潛力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課必須要?設(shè)法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課資料豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每一天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向?qū)W，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后務(wù)必努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。英?語是一門?外語，對?學生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學生喜愛?英語，讓?他們對英?語產(chǎn)生興?趣。否則?學生對這?門學科產(chǎn)?生畏難情?緒，不原?學，也無?法學下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是幫?忙班上的?同學改英?文名，盡?量多講一?些關(guān)于英?美國家的?文化，生?活故事，?讓他們更?了解英語?，更喜歡?學習英語?。因為只?有英語水?平提高，?才能提高?同學們的?英語寫作?潛力，對?成績優(yōu)秀?的同學很?有好處。?因為英?語的特殊?狀況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導(dǎo)。例如?在一班，?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有潛力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取群眾輔?導(dǎo)，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學，?但由于潛?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎(chǔ)?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導(dǎo)。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學習。?只要堅持?輔導(dǎo)，這?些同學基?礎(chǔ)重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?英語是?語言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀狀?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的潛力。?期中考?和期末考?是考察每?位同學在?本學期的?學習成果?，因此就?應(yīng)予以重?視?？荚?前進行有?系統(tǒng)的復(fù)?習，考試?后進行學?科總結(jié)。?從中段考?試能夠看?出兩個班?的平均水?平相當，?一班的差?生面相對?較大。所?以在中段?考后的時?間里，我?把力量主?要集中在?兩班的差?生輔導(dǎo)上?，個性是?一班，以?縮短差距?。另外，?還發(fā)現(xiàn)學?生的綜合?潛力不夠?強，所以?以后的教?學中要加?強這方面?的訓(xùn)練。?讓學生簡?單學，容?易掌握。?而期考結(jié)?果證明