湖北省宜城市高中語文高三期末提升提分題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》一書中，美國學者賈雷德·戴蒙德從環(huán)境差異的角度，解釋了文明在某些地區(qū)誕生、某些特定文明成為支配性文明的過程，而其中“獲取食物的效率”是早期的關鍵。大規(guī)模種植，令支持社會發(fā)展的“糧食中心”得以誕生；而人類對某些特定味道的追求，最終產(chǎn)生蝴蝶效應，成為人類文明重大轉折的起點。從“人猿相揖別”開始，植物的角色就已經(jīng)舉足輕重。中科院植物學博士史軍在《植物塑造的人類史》一書中描述了紅毛猩猩的習性，用以解釋人類的祖先當年為什么選擇直立行走：“更多時候，它們會用上肢抓住頭頂?shù)闹l，下肢在樹干上，方便快速采摘那些‘手臂’可以觸及的成熟果實?！辈糠秩祟愖嫦韧ㄟ^“解放雙手”，發(fā)現(xiàn)了一個更高效率地獲得食物能量的途徑。猿猴類動物以素食為主，主要從樹葉中吸取熱量，可謂事倍功半。而學會運用上肢的種群，可以摘取果實，在其“菜譜”中增加能量更高的“菜式”。高能量食物為人類祖先帶來兩大好處：第一，獲得更多支持大腦發(fā)育的營養(yǎng)，從而提升種群的智力，驅動其日后進化成人類；第二，減少攝入食物的時長，將節(jié)省下來的時間用于繁衍、養(yǎng)育后代、搶奪地盤等，提升種群在其生存環(huán)境中的競爭優(yōu)勢。除了帶來高能量食物的種種好處外，直立行走還促成了人類祖先掌握更多的衍生技能。尤其重要的是奔跑和投擲，這些技能使人類祖先找到了狩獵動物的方式，增加了食物源和營養(yǎng)源。狩獵動物又成為馴化動物的前提，為人類實現(xiàn)大規(guī)模糧食生產(chǎn)奠定了基礎。上述一切影響人類種群命運的變化，只不過起源于“摘果實”這個如今看來輕而易舉的動作。繼直立行走和狩獵之后，人類收集食物的方式日漸先進。他們學會了用火，通過加熱食物來消滅食物中的細菌，降低進食時感染疾病的風險；他們發(fā)展出農(nóng)業(yè)，通過種植、養(yǎng)殖來實現(xiàn)穩(wěn)定的糧食供應……于是，植物成為驅動人類歷史車輪前進的燃料。那些創(chuàng)造燦爛文明的地區(qū)，都扮演過糧食生產(chǎn)中心的角色；那些規(guī)模化種植、最終進入人類或禽畜消化系統(tǒng)的植物，幫助特定族群更快地走上先進文明之路。在文明演進中，食用型植物的影響力也以不同形式發(fā)揮。新月沃地之所以成為人類文明的搖籃，是因為公元前8500年這里就率先栽培“二粒小麥”。而歐美文明的霸主地位，則起源于貪圖某些“味道”。胡椒是原產(chǎn)于亞洲的作物，曾經(jīng)因為其美妙的異香令歐洲人癡迷。但作為“中間經(jīng)銷商”的阿拉伯人非?！敖苹?，不愿意告訴歐洲人香料的來源，以便長期賺取差價。為了尋找寶貴的神秘香味的來源，15世紀時，歐洲的船隊出發(fā)了。1492年，西班牙人克里斯托弗·哥倫布誤打誤撞，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，從而使西班牙人在美洲開辟了殖民地；1498年，葡萄牙人瓦斯科·達·伽馬準確找到從歐洲通往印度洋的海上航線，從而來到胡椒的故鄉(xiāng)——印度喀拉拉邦；還有英國、荷蘭、比利時等繼續(xù)縱橫于各個大洋的船隊，最終締造了“大航海時代”。之后的歷史為大眾所熟悉：歐洲人通過航海殖民掠奪資源、大規(guī)模積累資本；歐洲本土消費市場日漸繁榮，資本主義開始萌芽；資本家更高效地占有剩余價值的需求，被各種技術創(chuàng)新滿足；科技革命的成果開始涌現(xiàn)，最終全面推動歐美經(jīng)濟文化實力的提升。這是人類走向現(xiàn)代化的過程。而這一切，從一顆小小的胡椒開始。人類社會進入全面現(xiàn)代化的今天，對味道的追求也越來越極端。然而，過度追求美味對于不斷勾勒人類發(fā)展藍圖的植物來說，意味著災難的到來。美國人熱愛吃牛肉，然而生產(chǎn)牛肉所消耗的谷物顯著高于生產(chǎn)其他肉類的消耗。這意味著越多的人想吃牛肉，就需要越多的耕地，最終導致耕地對林地的占用。食用牛肉還會間接影響植物的生存狀態(tài)。牛是反芻動物，其消化過程產(chǎn)生大量甲烷。同為溫室氣體，甲烷對溫室效應的影響是同體積二氧化碳的25倍。大規(guī)模養(yǎng)殖牛，即意味著溫室氣體的高強排放，這會加快氣候變暖，而氣候變暖又將導致很多溫帶植物失去熟悉的成長環(huán)境。近年來，控制碳排放、節(jié)約糧食的倡導力度日益加大，就是不希望人類的生存環(huán)境被人類日益變大的胃口破壞。正如現(xiàn)代人遇到的多種“富貴病”（痛風、胰腺炎等）是飲食更精細、更大量所致，放在人類文明的框架來看，吃得好也是人類文明“富貴病”危機的源頭。極端天氣增加、生態(tài)多樣性遭破壞、能源危機……種種挑戰(zhàn)因人類過分消耗、破壞植物的生存狀態(tài)而出現(xiàn)。這也許是植物的被動“報復”。處理人類與植物的關系，人類一直是主動的一方。處理得當，植物就是人類進步的隱藏驅動者；處理不得當，植物凋零時，也會拉著人類“同歸于盡”。（摘編自《植物塑造了人類歷史》）1.下列對材料內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一段中的“蝴蝶效應”在文中指歐洲人對胡椒的追尋締造了“大航海時代”。B．第七段中的“燃料”說明植物對人類歷史發(fā)展進程具有決定性的作用。C．第八段中的“貪圖”與第一段中的“追求”在文中所指意義相同。D．最后一段中的“報復”在文中指因人類未能正確處理與植物的關系而產(chǎn)生的惡果。2.下列對材料相關內容的分析和概括，正確的一項是（

）A．賈雷德·戴蒙德認為，獲取食物的效率是影響文明在某些地區(qū)誕生以及某些特定文明成為支配性文明的關鍵因素。B．猿猴類動物主要從樹葉中獲得生存所需的熱量，效率較低，因此它們學會運用上肢，以便摘取能量更高的食物。C．直立行走使人類祖先掌握了狩獵的方式，進而能馴化動物，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，推動人類歷史向文明邁進。D．人類過度食用牛肉，一方面會導致林地減少；另一方面會加快氣候變暖，導致植物失去它們賴以生存的環(huán)境。3.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．賈雷德·戴蒙德和史軍都從植物的角度來解讀人類發(fā)展史，認為植物與人類歷史發(fā)展進程息息相關，角度新穎。B．人類祖先為適應環(huán)境，由“摘果實”這個簡單的動作開始，進而直立行走，到后來開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都是歷史的必然。C．在不同時期成為糧食生產(chǎn)中心的地區(qū)，都創(chuàng)造出了燦爛輝煌的文明，如文中提到的新月沃地，古希臘、古羅馬和中國也是如此。D．人類極端地追求口腹之欲必將給這個世界帶來災難，如生態(tài)多樣性遭破壞、能源危機出現(xiàn)等，因此人類和植物應和諧共生。4.請簡要分析本文的行文思路。

5.紀錄片《香料之路》中說：“歷史上人們對于這些令人驚異的味道的探求，著實改變了歷史的進程?！闭埥Y合材料談談你對這句話的理解。二、非連續(xù)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：高爾基指出：“文學的第三要素是情節(jié)，即人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關系?！鼻楣?jié)由四個部分組成，即情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局。四個部分不能分為四個等份，發(fā)展是重場戲，高潮是次重場戲，開端和結局又次。只有這樣，才能準確地把握節(jié)奏，才能有美的價值，這是作家們所共同遵守的創(chuàng)作原則。正如福斯特所說：“美感是小說家無心以求卻必須臻及的東西?！苯Y構是大于情節(jié)的，敘述性文學的結構包括情節(jié)與非情節(jié)兩個因素，它們一道構成了敘述性文學的節(jié)奏，決定著故事的向前發(fā)展和發(fā)展的速度。我們可以將中國古典小說的情節(jié)分為對話型（包括旁白，心理活動）、行動型、抒情型、敘述型，非情節(jié)分為靜態(tài)型（環(huán)境描寫，肖像描寫）、評論型（有詩為證，有詩贊曰）等。對話型，即依靠人物間的對話推進情節(jié)的發(fā)展，一般是依據(jù)人物言語節(jié)奏的快慢來區(qū)分的。比如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，雖無刀光劍影，卻也有弓張弩發(fā)之勢。旁白與心理描寫，則可說是對話的補充形式。中國古典小說的心理描寫受戲曲的旁白影響較深。蔣干盜書，周瑜故作不知，故意旁白數(shù)語，用筆簡練，既強調了情節(jié)的發(fā)展，又豐富了人物的性格。而行動型的情節(jié)因素往往是把動作行為和言語的描寫摻雜在一起。抒情型的情節(jié)因素既不是指景物的描寫，也不是指借助萬物抒發(fā)壯志，而是指作品中抒情氣息濃厚的場面穿插。它們是情節(jié)的一個必不可少的部分，對調節(jié)情節(jié)、加強人物間的聯(lián)系、豐富復雜的人物性格，有著不可低估的作用。赤壁之戰(zhàn)中的抒情場面在中國古典小說中有著獨到之處，群英會周瑜醉里舞劍，高歌：“丈夫處世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟！”孔明草船借箭，性命系于一旦，卻拉著魯肅談笑，只顧飲酒取樂。凡此種種，它們把情節(jié)拉長了，同時又把情節(jié)豐富了；既使情節(jié)舒緩了，同時又使情節(jié)更有韻味了。敘述型的情節(jié)因素是情節(jié)發(fā)展的最基本模式，也是赤壁之戰(zhàn)發(fā)展的最基本模式。再來看非情節(jié)因素。中國古典小說，人物肖像的描寫一般是漫畫性勾勒，通常是用畫臉譜的方法以突出人物性格；環(huán)境的描寫沒有大段的景物描寫，卻長于抒情，對環(huán)境作簡潔的交代。評論型是用前人的詩詞，或作者假托一人，大都用韻文的形式?！度龂萘x》赤壁之戰(zhàn)描寫的成功，就在于情節(jié)內部的節(jié)奏嚴謹和非情節(jié)因素對內部節(jié)奏的補充，所有這些造就了赤壁之戰(zhàn)獨特的節(jié)奏。（摘編自張強《論〈三國演義〉赤壁之戰(zhàn)的敘事節(jié)奏》）材料二：如果敘事人在敘述歷史人事時有意變換敘事時間和歷史時間之間的比例尺度，那么敘述就會出現(xiàn)疏密張弛，呈現(xiàn)出某種帶有規(guī)律性的敘事節(jié)奏。明清時的演義評點家們則常愛用急與緩、濃與淡等方面的對比效應來形容演義小說的敘事節(jié)奏。如毛宗崗即借用繪畫色彩的濃淡來作譬喻：“《三國》一書，有近山濃抹，遠樹輕描之妙。”（《讀三國志法》）可以說，絕大多數(shù)演義小說的敘事節(jié)奏基本上都是由輕描淡寫的概述和濃墨重彩的場景反復交替構成的。與概述相對，場景在演義中一般多用于一些能見出作者敘事旨趣的戲劇性情節(jié)關目，但是就現(xiàn)存演義對“熱鬧處”敷演的效果來看，卻多半令人生厭。其所以如此，蓋因敘事者為了突出其心目中的英雄，或為了以戲劇性取悅讀者，過于頻繁地描寫了一個又一個的戰(zhàn)爭場面，諸如攻城劫寨、出奇設伏、爭鋒廝殺、布陣斗法等，但都大同小異。所以毛宗崗說：“每見他書所記劫寨之事，不過‘殺入寨中，并無一人，情知中計，望后便走’等語耳。層層疊疊，數(shù)見不鮮。”（《三國演義》第九十三回總評）因此，高明一點的作家就比較注意省儉筆墨，將之留供一些重要場合使用。如《三國演義》所寫大小戰(zhàn)爭約有四百場，但真正濃墨重彩、肆筆渲染的卻只有官渡、赤壁、彝陵等幾個大戰(zhàn)役和一些相對次要的戰(zhàn)役，于是全書便顯得跌宕起伏、節(jié)奏分明。當然，如果敘事人僅將濃墨重彩涂染在一些重要的戰(zhàn)爭場面之上，而不追求內容、節(jié)奏的變換，那么這樣的節(jié)奏有時也仍然會讓人覺得單調和膩煩。所以，精明的敘事人在龍爭虎斗、雷轟電激的戰(zhàn)爭場景之間又別出心裁地穿插了一些花明草媚、溫柔旖旎的場景，以“舒其氣而殺其勢”。毛宗崗說：“《三國》一書，有笙簫夾鼓、琴瑟間鐘之妙。如正敘黃巾擾亂，忽有何后、董后兩宮爭論一段文字……令人于干戈隊里時見紅裙、旌旗影中常睹粉黛，殆以豪士傳與美人傳合為一書矣?！保ā蹲x三國志法》）不過，從根本上講，敘述事件都無一例外地要受制于敘事人的主觀因素。以《三國》中的“當陽之戰(zhàn)”為例：歷史記載，這場戰(zhàn)斗的勝利者是曹操。作為演義小說的敘事人，是不能隨意變更或掩蓋其真相的，但是又不愿正視、實敘之。于是，敘事人便在敘事的時間節(jié)奏上巧做文章：一方面只是匆匆勾勒劉備敗走新野等大敗，另一方面則描繪了“趙子龍單騎救主”“張翼德大鬧長坂橋”等大敗中的“小勝”；他以高度同情的筆調虛寫了大敗，同時又以熱烈興奮的心情實寫了“小勝”。（摘編自紀德君、洪哲雄《明清歷史演義小說的時間處理藝術》）6.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．小說的情節(jié)中發(fā)展是重場戲、高潮是次重場戲，而開端和結局在小說節(jié)奏方面的作用比發(fā)展和高潮小，小說家往往通過把握節(jié)奏來表現(xiàn)小說美的價值。B．毛宗崗評論《三國》“有近山濃抹，遠樹輕描之妙”，是通過繪畫藝術中近處景色濃、遠處景色淡產(chǎn)生的對比效應來論述小說《三國》的敘事特點。C．如果場面描寫只為了突出敘事者心目中的英雄形象或使情節(jié)具有戲劇性等，就會出現(xiàn)概述的特征，描寫出諸如攻城劫寨、出奇設伏等大同小異的戰(zhàn)爭場面。D．材料列舉《三國》“當陽之戰(zhàn)”的例子，是為了證明敘事者敘述的事件隱藏有敘事者的主觀因素，即演義小說的敘事者會根據(jù)自己的看法改寫史實。7.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A．小說的結構大于情節(jié)，小說敘述情節(jié)能夠完善小說結構。高爾基認為情節(jié)是文學的第三要素，體現(xiàn)的是人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關系。B．中國古典小說中，對話型和行動型情節(jié)中的人物語言描寫有差異，前者除了人物對話，還包括人物的旁白和心理活動，而后者會把人物的動作和語言結合起來進行描寫。C．敘述型的情節(jié)因素是情節(jié)發(fā)展的最基本模式，《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的情節(jié)就是敘述型情節(jié)，具體特點是景物描寫具有抒情性、情節(jié)概述和豐富場景反復交替。D．小說在描寫戰(zhàn)爭場景時為了避免讓人覺得單調、膩煩，有時會注重內容、節(jié)奏的變化，如《三國演義》在敘述赤壁鏖戰(zhàn)時，加入了曹操欲取二喬的內容。8.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項是（

）A．諸葛亮舌戰(zhàn)東吳主降派，一口氣駁倒七名文士，為孫權、劉備聯(lián)合抗擊曹操奠定了基礎。B．孫劉和曹操雙方積極準備戰(zhàn)事，戰(zhàn)爭即將爆發(fā)，但龐統(tǒng)挑燈夜讀、曹操宴長江橫槊賦詩。C．曹操率領八十三萬大軍進攻江東，把戰(zhàn)船連鎖，以求渡過長江天險與孫劉聯(lián)軍決一死戰(zhàn)。D．周瑜接到曹操的挑戰(zhàn)信后毀書斬使，以表白抵抗的決心，引發(fā)曹操與東吳在三江口交戰(zhàn)。9.請結合兩則材料，簡要概括《三國演義》采用了什么方式來控制小說的敘事節(jié)奏。

10.請結合材料一，簡要分析《林教頭風雪山神廟》使用了哪些具體的手法來推動情節(jié)發(fā)展。三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：停戰(zhàn)令后魏巍板門店，于昨天上午度過了它最繁華的日子之后而冷落下來。昨天上午十時，金日成元帥和彭德懷司令員來到這里，同美軍上將克拉克一起在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。這是三年半來第一個安靜的夜，沒有槍聲、炮聲、飛機聲和炸彈聲的夜。彭總情不自禁地走出屋子，不知什么地方已經(jīng)響起了鑼鼓聲。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。從中南海的緊急會議到北京飯店的不眠之夜，從與毛主席的單獨談話到再跨征鞍，當時他覺得肩負的任務是何等沉重!可是經(jīng)過三年來的驚濤駭浪，這個任務總算完成了。這使他感到欣慰。這次他到這里來，本來計劃在簽字之后要到第一線看望看望戰(zhàn)士們，現(xiàn)在這種愿望更強烈了……彭總一行，在先頭師略事休息，隨后就由師長洪川乘吉普車在前引路，繼續(xù)向白巖山進發(fā)。中午過后，彭總望見前面一帶山嶺，就像白玉屏風一般，就知道白巖山已經(jīng)到了。十字路口大楊樹下站著兩個軍人，似已等候多時，彭總立刻不高興地說：“不是叫你不要打電話嗎？”“我怕他們準備不及……”洪川紅著臉說。“有什么可準備的？”彭總瞪了他一眼，“都是自家人，搞這一套舊東西干什么？”“彭總，”洪川笑著辯解說，“這也不是對您，別的首長來了也是這樣?！薄澳且膊粚?”彭總嚴厲地說，“不論什么人，都不要搞這一套!”彭總的脾氣和風格是全軍都知道的，尤其是在下面吃飯的問題使人為難。如果準備得多了，那是肯定要挨罵的；如果弄得太不像樣，又使人過意不去。這次倒好，這里剛剛打過仗，許多老百姓還沒有回來，東西很難買，只好打開幾個從祖國運來的罐頭，炒了一些雞蛋粉，弄了一個炒辣椒下飯。吃飯時，大家心里十分不安，而彭總卻特別滿意，吃得滿頭大汗。飯后，大家勸彭總休息一下，彭總認為時間緊張，還是抓緊時間去看看戰(zhàn)士。當彭總一行來到山下，三連連長和指導員趕快下山來接。附近的十幾個戰(zhàn)士也圍攏過來。彭總看見這些生龍活虎的小伙子，心里著實高興，就同他們道了辛苦，一個一個都親切握手。人群中有一個年紀最小的戰(zhàn)士，眨巴著一雙貓眼，望著彭總笑瞇瞇的，圓乎乎的臉上還露出兩個酒窩。彭總同他的眼光相遇，就笑著問道：“你這個小鬼，叫什么名字？”小鬼紅了紅臉，沒有馬上答出來。三連長代他答道：“他叫楊春。”彭總又問：“小鬼，這次停戰(zhàn)你覺得怎么樣？高興嗎？”“高興?！睏畲捍鸬?，“就是有點不夠解氣?！薄拔覀兿麥缌四敲炊鄶橙?，怎么能說不解氣呢？”“沒有把敵人趕到大海里嘛!”大伙笑起來。楊春開始還有點膽怯，經(jīng)過一陣談話，好像已經(jīng)同彭總很熟的樣子，兩個貓眼眨巴眨巴地望著彭總，認真地問道：“司令員，我提一個問題行嗎？”彭總笑著說：“好好，你提。”楊春舔了舔干裂的嘴唇，說：“現(xiàn)在已經(jīng)停戰(zhàn)了，我們呼啦一走行嗎？”“你說呢？”“我說不行。“為什么？”楊春指了指四處荒蕪的土地和倒塌的房舍，說：“你看，帝國主義糟蹋成這個樣子，老百姓可吃什么呀？我們總得幫助他們搞搞建設再走?！迸砜偛挥X心中一熱，沒有想到這個看去還是個孩子的戰(zhàn)士，竟同自己想的一樣。望了望面前的小山崗，彭總正要舉步上山，三連長上前攔住說：“司令員，上面正在掩埋烈士呢，還是不要去了?！薄霸趺?，人死了就不要去了？”彭總瞪了他一眼，徑自向山上走去。彭總一面走，一面察看著墓前的木牌。那些木牌上都分別寫著烈士的姓名、年齡、職務和家鄉(xiāng)住處。當他發(fā)現(xiàn)有幾座前沒有插木牌時，就停住腳步，對三連長說：“這里怎么沒有插木牌呀？”“有一些還沒有查清楚?！比B長面有難色地說?！安灰侣闊?”彭總說，“可以找他們連隊的人來親自辨認。不是這些犧牲的同志，我們怎么來的勝利？”彭總默默地脫下軍帽肅立著，站了很久很久……熱淚，從他露出白鬢發(fā)的面頰涔涔而下。那邊，像白玉屏風般的白巖山，已被夕陽染成金紅，顯得更加壯麗了。(有刪改)【注】本文節(jié)選自《東方》第六部《凱歌》?！稏|方》是一部史詩式的小說，主要描寫中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中創(chuàng)造的宏偉業(yè)績的史冊。文本二：西行漫記(節(jié)選)【美】埃德加·斯諾我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里。司令部--當時指揮三萬多軍隊--不過是一間簡單的屋子，內設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍街領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途中擊下敵機后用繳獲的降落傘做的背心。我們在一起吃過好幾頓飯。他吃得很少很簡單，伙食同部下一樣，一般是白菜、面條、豆、羊肉，有時有饅頭。寧夏產(chǎn)瓜，種類很多，彭德懷很愛吃。我必須承認彭德懷給我的印象很深。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風很得我喜歡，這是中國人中不可多得的品質。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。有一天紅二師進行演習，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去!”彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達山頂。從這一點和其他方面可以看出他精力過人。彭德懷遲睡早起，就我所知，彭德懷每天晚上平均只睡四五個小時。他從來都是不急不忙的，但總是很忙碌。我記得那天早上一軍團接到命令要前進二百里到敵區(qū)的海原，我多么吃驚；彭德懷在早飯以前發(fā)完了一切必要的命令后，下來同我一起吃飯，飯后他就馬上上路，好像是到鄉(xiāng)下去郊游一樣，帶著他的參謀人員走過預旺堡的大街。--雖然“政府軍D”飛機常常在紅軍前線扔傳單，懸賞五萬到十萬元要緝拿彭德懷，但是司令部門外只有一個哨兵，他在街上走時也不帶警衛(wèi)。我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當勤務員、通訊員、號兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊組織起來，叫作少年先鋒隊。我常常見到彭德懷和兩三個“紅小鬼”坐在一起，認真地向他們講政治和他們的個人問題。他很尊重他們。有一次我同彭德懷一起去看一軍團抗日劇團的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時搭成的舞臺前面的草地上坐下來。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個喜歡聽的歌。天黑后天氣始涼起來，雖然還只八月底，我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣，這時我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個小號手身上。(吳景崧等譯，有改)【注】①埃德加·斯諾：曾深入陜甘寧邊區(qū)近四個月，是首個采訪紅區(qū)的西方記者。②政府軍：指國民黨軍隊。11.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．命為命業(yè)艱苦奮斗與戰(zhàn)士們同甘共苦的崇高精神。B．德懷看到兩個軍人前來迎接自己，對洪川的“搞特殊”行為極為不滿，是因為彭總生活儉樸，反對鋪張。C．文本二中說彭德懷“像兔子一般躥了出去”，生動地表現(xiàn)了彭德懷活潑敏捷和精力過人的特點，給斯諾留下深刻印象。D．文本二采用第一人稱進行敘述，將“我”的親身感受與關于彭德懷的具體事件相結合，拉近了和讀者的心理距離。12.關于文本一中畫線部分，下列說法不正確的一項是（

）A．“小鬼紅了紅臉”描繪了楊春的表情，形象地寫出了他起初與彭總溝通時的膽怯心理。B．停戰(zhàn)讓楊春感到高興，但卻不解氣，他希望把敵人趕到大海，他幼稚的想法遭到大伙嘲笑。C．楊春和彭總都想著戰(zhàn)后要幫助朝鮮人民搞建設，這也反映了廣大志愿軍戰(zhàn)士的心聲。D．從彭總與楊春的對話中，我們能看到一位和藹可親、平易近人的司令員的形象。13.文本一運用了大量的對話描寫，請結合小說內容簡要分析。

14.這兩個文本都描述了與彭德懷相關的內容，因文體不同，藝術表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。洪武元年二月癸卯，命平章廖永忠為征南將軍、參政朱亮祖為副將軍，由海道取廣東。上諭永忠等曰：“王者之師，順天應人，以除暴亂。朕昔平定武昌，荊、湘諸郡望風款附。此無他，師出以律，人心悅服故也。今兩廣之地遠在南方，彼此割據(jù)，民困久矣。彼聞八閩不守，湖、湘已平，中心震懾。若先遣人宣布威德，以招徠之，必有歸款迎降者。如其拒命，然后舉兵，扼其險要，絕其聲援。聞廣東要地，惟在廣州。廣州既下則循海諸郡可傳檄而定海南海北以次招徠，留兵鎮(zhèn)守。仍與平章楊璟合兵取廣西。肅清南服，在此一舉?！比尚?，敕贛州衛(wèi)指揮使陸仲亨等帥師會廖永忠征廣東。上諭仲亨等曰：“近命平章楊璟等由湖南取廣西，廖永忠等由福建取廣東。今特命爾等率師由韶州直搗德慶。三方進兵，為掎角之勢，舉無不克。廣東既下，合兵取廣西，先聲既振，勢如破竹，但當撫輯生民，毋縱殺掠。”三月，廖永忠等率舟師自福州航海取廣東，元左丞何真降。四月朔，廖永忠等師進次虎頭關，元將盧左丞、張元帥各率所部來降，遂入廣州。六月壬戌，璟既克永州，遂引兵抵靖江城下，屯于北關，參政張彬屯西關。朱亮祖亦帥師自廣東來會，屯于東門象鼻山下。攻城二旬不克，璟因使彥高陰構其總制張榮，榮麾下裴觀以書系矢射璟營，期以是夜降。既二鼓，觀縋城出，見璟，璟乃給白皮帽百余，俾歸為識，約四鼓，從賓賢門入。至期，璟命諸將率眾徑進，也兒吉尼聞變，倉卒走。初，張彬始攻城，為守者所詬，恚曰：“城破，當悉屠之?！北瓤顺?，璟懼其縱殺，下令曰：“殺人者死！”彬乃止，眾心遂安。廣西悉平。（節(jié)選自《明史紀事本末·平定兩廣》，有刪改）15.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

廣A州B既C下D則E循F海G諸H郡I可J傳K檄L而M定N海O南P海Q北R以S次T招U徠

16.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．然后，意為“這樣以后……”，與《六國論》中“然后得一夕安寢”的“然后”相同。B．南服，古代王畿以外地區(qū)由近及遠分為五服，故稱南方為“南服”。文中指兩廣地區(qū)。C．麾下，意為將旗之下，可以用于對將帥的敬稱，也可以用于指代部下，文中指后者。D．“觀縋城出”的“縋”指“繩索”，與《燭之武退秦師》中“夜縋而出”的“縋”相同。17.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．廖永忠、朱亮祖受命經(jīng)由海路進軍去平定兩廣地區(qū)，皇帝詔諭他們要興王者之師，宣布朝廷的威嚴恩德，通過爭取民心而非動用武力攻取廣州。B．皇帝命令贛州衛(wèi)指揮使陸仲亨等率軍與廖永忠會師，協(xié)同平章楊璟，兵分三路進攻廣東。廖永忠等揮師挺進，一路勢如破竹，元將紛紛望風投降。C．楊璟攻下永州后，率軍抵達靖江城下，屯兵在北關；參政張彬屯兵在西關；朱亮祖也率軍從廣東來會合，屯兵在東門象鼻山下。三方合圍攻城。D．靖江城久攻不下，楊璟于是派人暗中結交敵軍總制張榮，張榮派部下與楊璟約定在當夜四更投降；到了約定時間，楊璟命令諸將率兵直攻而入。18.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）此無他，師出以律，人心悅服故也。

（2）璟乃給白皮帽百余，俾歸為識，約四鼓，從賓賢門入。

19.朱元璋平定兩廣的總方略是什么？請結合文本簡要概括。

五、古代詩文閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成小題。雙雙燕·詠燕史達祖過春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池①欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井。又軟語商量不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影。芳徑，芹泥②雨潤。愛貼地爭飛，競夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應自棲香正穩(wěn)，便忘了、天涯芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫欄獨憑?！咀ⅰ竣俨睿╟ī）池：燕子飛行時有先有后，尾翼舒張貌。②芹泥：水邊長芹草的泥土，燕子常用來筑巢。20.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“過春社了”，詞人只點明了節(jié)候，卻讓讀者自然聯(lián)想到燕子歸來，含蓄蘊藉。B．“欲”“試”“還”“又”四字，將雙燕擇巢時的心理變化層次生動地表現(xiàn)出來。C．“飄然快拂”兩句描繪出雙燕從花梢一掠而過的情狀，色彩鮮明，富有動態(tài)美。D．“便忘了、天涯芳信”筆鋒由燕轉到人，寫出了女子對心上人忘記寫信的埋怨。21.有人評價此詞著意寫春燕，有詠物詞“絕唱”之稱。請結合下闋加以分析。

六、名篇名句默寫

22.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達的作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是：“__________，__________。”

（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“__________，__________”兩句，交代了詩人貶謫之地的偏僻與被貶時間之久。

（3）如何才能達到真正的自在自由？老子說“道法自然”，強調順應自然；而莊子在《逍遙游》中說“__________，__________”，強調既要順應天地萬物之性，也要駕馭六氣變化。

七、簡答題

26.閱讀下面的文字，完成下面小題。珠峰由南至北，自高而低，形成一系列自然分帶。在珠峰北坡，氣候干寒，降水量少，植被稀疏，亂石嶙峋。在珠峰南坡，層林蒼翠蔥郁，草甸野花星布。山岳的冰川，雪中的生靈，天上的禽鳥，皆是珠穆朗瑪交響曲中生動的音符。自1953年以來，人類以