1 .04六年級語文期末復習

（☆☆）教學過程（☆☆）（☆☆（☆☆）教學過程（☆☆）（☆☆）教學過程（☆☆）（☆☆）教學過程（☆☆）教學過程教學過程教學過程教學過程（☆☆）教學過程（☆☆）（☆☆）教學過程（☆☆）（☆☆）教學過程（☆☆）教學過程教學過程教學過程教學過程PAGE2PAGE8學而優(yōu)進而拓優(yōu)拓教育個性化輔導教案授課時間：2014-1-4備課時間：2014-1-2年級:六年級課時：2小時課題：語文復習（六）學生姓名:教研老師：趙利華教學目標基礎(chǔ)知識訓練（修辭方法的運用）；閱讀作訓練（寫景狀物）寫事記敘文（記童年趣事）重難點修辭手法的運用2、寫景狀物類文章公開試講時間及教務(wù)主任簽名所有授課內(nèi)容必須在本中心公開試講由教務(wù)主任簽字核實之后方可授課，歡迎各位家長監(jiān)督我們的教學工作！教務(wù)主任簽字：【課前開心一刻】李逵沂嶺殺四虎（為了將老娘接至梁山，李逵回到家中。得知老娘因為他哭瞎了雙眼，悲痛不已。等到他大哥李達帶領(lǐng)莊客來抓捕，李逵早搶先一步將老娘背起，逃離故鄉(xiāng)。母子兩人行至沂嶺，老娘感到口干，李逵將老娘放至一塊大青石上，便去找水?？墒堑鹊嚼铄邮⑺貋?，發(fā)現(xiàn)大青石上的老娘沒了。李逵趕緊四處找尋，終于在老虎洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，殺了四只老虎，然后將老娘的剩余骨殖包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。）【上節(jié)課知識回顧】看拼音寫詞語sùliàobǐnggānjiézòuyuèpǔjíxiángqǐpànjísù（）（）（）()()()（）rìkòuhuáguìyīngwǔqìgàishānggǎncāngmáng（）（）（）()()(）shíbēiyìyángdùncuòxiāngyīxiāngsuíjiāozàobùān（）（）()(）mànbùjīngxīnjiǔbiéchóngfénghéngzāobúxìng（）（)(）多音字：juè（）xuē（）jìn（）mēn（）倔削勁悶jué（）xiāo（）jìnɡ（）mèn（）組詞臘（）錯（）鍵（）粼（）錄（）蠟（）措（）毽（）鱗（）尋（）成語填空：（）（）巴巴（）病（）愈（）揚（）挫（）依（）隨（）躁（）安（）不（）心（）別（）逢（）遭（）幸（）耳（）聾（）血（）殺（）甘（）后（）方（）計（）笑（）得（）途（）涉（）搖（）擺（）影（）蹤三、請寫出下列句子所用的修辭方法。1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）6、駱駝是沙漠之舟。（）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ┧摹彦e亂排列的句子整理成一段通順的話。()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂?！臼谡n內(nèi)容】【知識鏈接】六年級專項復習——閱讀與寫作專項訓練一：閱讀訓練課內(nèi)閱讀：（一）“管賊嗎？”“不是。走路的人口（喝渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，輕輕地走去……”我那時并不知道這所（謂猬）的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道—只是無端（的地）覺得狀如小狗而很（兇猛兇狠）?！八灰藛?？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐機靈），倒（dàodǎo）向你奔(bēnbèn)來，反從胯下竄（cuànchuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷經(jīng)過）我先前單知道它在水果店里（出賣出售）罷了。（節(jié)選自第17課《少年閏土》）1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確（最佳）的答案，在下面劃“——”。2、解釋加點的詞。便：素：如許：單知道：無端：3、上面的文字選自我們的課文《》，它是作者是，課文節(jié)選自他的小說《》。4、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號，那是寫的和的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號，這兒都表示，兩處破折號，第一處表示，第二處表示。5、給上文的最后一個自然段加上標點。6、用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中，你體會到文中的“我”覺得（二）沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚（導異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（kōnɡkònɡ）地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼冀）天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yínyínɡ）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋（xuánxuàn）渦中脫出身來?！跒槔先伺e行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍籃）布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。（節(jié)選自21課《老人與海鷗》）1.用“∕”劃去文中錯誤的字或讀音。2.給下列詞語分別寫上近義詞。連忙（趕忙）凝視（凝望）3.用“”在文中第二自然段中畫出描寫“意想不到”的句子？并回答為什么會發(fā)生這樣的事？4.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來?！睆漠嫏M線的詞語中你體會到什么？【重難點考點分析】二、課外閱讀：閱讀提示1：分析人物的描寫方法

肖像描寫［理解］對人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。包括動態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。要求突出主要特點，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。語言描寫［理解］通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個性和行動性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達方式中，準確地把握不同人物獨自的出身經(jīng)歷、習慣愛好，思想感情和性格特點，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。行動描寫［理解］對人物在一定的環(huán)境和社會關(guān)系中的行為動作進行具體生動的描繪。人物的行動受其思想感情的制約，顯示出某種社會意義。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。心理描寫［理解］對人物心理活動或思想變化，生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫之一。它可以直接展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)，行動的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫可以直接由作者進行描繪，也可以由作品中的人物表白、傾吐，還可以通過描寫人物外在形態(tài)，間接地顯示，通過環(huán)境、景物、氛圍等來進行折射。表情（神態(tài)）描寫［理解］通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。習題鏈接：（一）懷念小時候我長大了，已是一個十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時侯那個調(diào)（diàotiáo√）皮、好奇、膽小、好強的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時侯每一面。小時侯我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，如果我干了一點調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時侯我很好(hào

háo)奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機在天上飛，幼稚的我居然也想跟著一起飛。我還常常問大人們一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會明白的。”每到這時，我就會大哭大叫：“不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛！”

小時侯我很膽小。每當別人說一些關(guān)于“鬼”的故事，就認為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點。晚上睡覺時，我就用被子蒙的嚴嚴實實的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。_________________________________……

小時侯呀，小時侯，你為什么過的那么快。你在我記憶的長河里永遠是金色的，美麗的。（1）選擇正確的讀音。打“√”（2）寫出與下面詞語意思相近的詞。懷念——（

）

幼稚——（

）

記憶——（

）（3）“我”小時侯有什么特點？____________________________________________________（4）文章中有一段話沒寫出來，你認為按作者的寫法，這段話應(yīng)該寫什么？請在上文中的橫線上寫出第一句。）（5）文中的“竹絲炒肉”是什么意思？

____________________________________________________

（6）你怎么理解文末最后一段話的？

_________________________

文章小結(jié)：文章先后記敘了自己小時候調(diào)皮、很瘋、好奇、膽小這幾方面的事，通過這一系列的小事，寫出了自己的童真，贊美童年，懷念那童趣十足的生活，懷念小伙伴們，懷念小時侯每一面。（二）①窗外正飄著綿綿細雨，我____________地縮在椅子上，心里煩透了：這道題算了這么多遍，怎么總是做不出來。我無奈地一甩頭，瞅見一只小飛蟲正沿著墻往上爬，這時，旁邊的一個本來一動不動的小黑點突然向小飛蟲撲去，那動作太突然太快了，把我嚇了一跳。仔細一看，原來是一只小蜘蛛，黑白相間的腿，褐色的夾雜黃色條紋的身軀也挺“漂亮”的。小蜘蛛沒有撲到飛蟲，就繞到飛蟲的前面，雙方相持著。

②我的感覺就如暴風雨將至的那般壓抑、難耐，我料定一場生死搏斗就要爆發(fā)了?？僧斨┲胂蝻w蟲發(fā)起進攻時，小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動彈。小蜘蛛就開始繞著飛蟲轉(zhuǎn)起圈來，并不時地用腳在飛蟲身上比劃著;它正抽絲纏在飛蟲身上。眼看著飛蟲就要被縛住了，我也替它著急起來?？蛇@飛蟲也許是怯懦了，只知晃晃腦袋，像在求饒。不反抗，怎么能救得了自己？我可憐這只小飛蟲，可我不愿去救它，因為它是一個連自己都不敢救的懦夫。這一次我可以救它，那么下一次呢？也許它仍會被吃掉。

③我討厭那只蜘蛛，它如強盜一般奪去別人的生命來延續(xù)自己的生命，可它畢竟懂得為了生存要去斗爭，決不放棄。我甚至有點欣賞它的這種精神，這才像一個強者。④蜘蛛仍在獨自忙碌，飛蟲已被包在一張網(wǎng)里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地。看著眼前的這道題，我忽然感到自己原來同那小飛蟲是一樣的，一道題把我____________，我便認為自己是做不出的，懶于掙脫，懶于奮斗。我恍然大悟：沒有奮斗，就永遠不可能勝利。墻上的小蜘蛛已從飛蟲身上吸取汁液，我也埋頭于書本中……

⑤當我終于得出那道題的正確答案，我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)”。我重新尋找那飛蟲與蜘蛛，蜘蛛猶在，飛蟲卻不見了。我輕輕一撥蜘蛛，小蜘蛛跑到一邊，露出下面那干癟了的飛蟲來。

⑥我不禁深思起來?！?/p>

1.為文中空白處選擇恰當?shù)脑~，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。（）

A.倦倦B.軟軟C.攔住D.縛住

2.第④段中“我便認為自己是做不出的”一句與第②段中寫小飛蟲的哪一句內(nèi)涵相同？用波浪線標在原文上。

3.第⑤段的“我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)”?！保@“網(wǎng)”指什么？

_________________________________________________________________________4.對4自然段，本文作者在此文中想要表達的是（）

A.表現(xiàn)了可憐小蟲的處境，但又鄙視他不敢斗爭，不敢自救的怯懦樣。

B.雖討厭蜘蛛如強盜一般奪去別人的生命以延續(xù)自己的生命，但更欣賞它懂得生存就要斗爭，決不放棄的精神。

C.困難像一張網(wǎng)，只要敢于面對并奮力掙脫，就能擺脫困難，成為勝利者；否則，即是失敗者。

D.對小飛蟲的遭遇表示同情，覺得自己也和小飛蟲一樣，值得同情。

5.給本文選一個合適的標題，將字母填入括號內(nèi)。（）

A.可悲的小飛蟲B.小飛蟲、蜘蛛與網(wǎng)

C.小飛蟲與蜘蛛D.可敬佩文章小結(jié)：文章通過寫一只小飛蟲被一只蜘蛛抓住，用絲纏住小飛蟲，可小飛蟲之反抗了一次就沒再反抗，最后被蜘蛛吃掉，由此引發(fā)了一個道理，“弱肉強食”為了更好的生存下去就要像蜘蛛一樣斗爭，而小蟲的事例則說明，在我們的生活中，困難像一張網(wǎng)，只要敢于面對并奮力掙脫，就能擺脫困難，成為勝利者；否則，即是失敗者。題目：童年趣事要求：1、記一件事，把經(jīng)過寫清楚，寫具體，注意重在“趣”字。2、事情的六要素，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚3、450字左右范文一：童年趣事童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……那時，我才六歲，是對過生日情有獨鐘的年齡。我喜歡過生日，因為我會吃到大蛋糕，而那次，發(fā)生了一件有趣的事：忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對我笑著，可愛極了！蛋糕上還用紅果醬寫的“生日快樂”。再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺?。∥移炔患按南氤缘羲?。終于到手啦！一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味??！姐姐突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，呵，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個小丑！自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油，正想著怎么辦，忽然看見我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑瞇瞇地說“妹妹，過來！”我想都沒想，大步跨了過去。姐姐讓我坐下，只見她端來一個盤子，里面有我愛吃的奶油，我以為她要給我吃，趕快張大了嘴?！芭尽?，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長了舌頭去舔，卻聽見了一陣大笑。去鏡子前一看，哈！鏡子里出現(xiàn)了一只小花貓！滿臉的奶油，東一塊，西一塊。我的臉被這種“高級”化妝品涂的好似京劇臉譜一般。不，京劇臉譜的顏色沒這么單一，純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛，我舔奶油，何不像一只饞貓！我也笑了，笑得上氣不接下氣。我，搖身一變，竟變成了一只饞嘴的小花貓！童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！相關(guān)詞匯：目瞪口呆自由自在無憂無慮玩耍嬉戲耐人尋味花好月圓山珍海味斤斤計較情深意濃情同手足同窗密友情不自禁喜笑顏開感慨萬千盛氣凌人百般抵賴開懷大笑鍥而不舍精力旺盛強詞奪理三心二意相關(guān)美句：1、童年像一朵朵浪花，晶瑩透亮；童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴著眼睛的星星……2、那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新?，F(xiàn)在,時光老人已經(jīng)來臨,把童年匆匆?guī)ё吡?，但我也漸漸長大，現(xiàn)在回憶起這些事，我還會忍不住哈哈大笑呢！3、童年好似落葉的書簽，雖已走過那綠葉般的時光，卻仍很精致，被當做書簽夾在落葉的書里。4、我躡手躡腳地拿起小鐵鍬，在一個花盆的空余部分挖泥土，然后把紙折成小正方形，神圣的放了進去，然后又用土埋了起來。（種瓜得瓜，種豆得豆）5、一股刺鼻的味道沖了上來，鼻子和眼睛都酸酸的，滿口火辣辣的感覺，我被拉得滿屋子亂竄。6、我唏噓，回憶起我童年一切好笑的事，和鎖碎的零碎，我想我是忘不了了，一輩子都忘不了。7、山間的泉水‘‘滴滴答答”地滴在石孔中，日復一日，年復一年……我的童年就想這泉水，平靜而透明，不斷的滋潤著我的心田…….8、、喜歡在樹下看那白白粉粉的櫻花瓣被風吹落，飄揚在暖暖的空氣里，那一朵朵挨挨擠擠的花遠處看就像一團粉色的云。