小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)-口語交際省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

課件制作、執(zhí)教：黃江波口語交際第1頁

古時候，有一個人請了四個人到家里吃飯?？斓匠燥垥r間了,卻只到了三個人。

他便自言自語說：“該來怎么還不來？”

第一個人心想：該來沒來，那我就不該來了！于是起身告辭而去。

這人后悔自己說錯了話，連忙解釋說：“不該走怎么走了？”

第二個人心想：走了不該走，那我該走羅！于是他也起身離去。

最終只剩下一位多年摯友。摯友責(zé)備他說：“你看你，真不會說話，把客人都氣走了，以后說話注意點?！边@人回答說：“我又沒說他們！”摯友一聽這番話，頓時心頭火起：“沒說他們，那就是說我了！”于是長嘆了一口氣，也走了。聽故事想問題第2頁聽完故事后，

有什么感想?思考：第3頁這些故事流傳千古，

有什么共同之處呢？第4頁一、情景再現(xiàn)（勸說型）1、暑假，王陽同學(xué)和父親、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子話寫下來。2、上學(xué)路上，明明把吃剩饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？能用上名言警句，古詩句或諺語更加好。我會對明明說：第5頁口語交際要求大膽地說大聲地說流利地說委婉地說文明地說第6頁一、情景再現(xiàn)（勸說型）1、暑假，王陽同學(xué)和父親、媽媽去長白山旅游。在大巴車上，王陽看見鄰座一位中年男子在吸煙，他對男子說了幾句話后，男子立刻熄滅了香煙，并表示歉意。假如你是王陽，請把委婉勸阻男子話寫下來。2、上學(xué)路上，明明把吃剩饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？能用上名言警句，古詩句或諺語更加好。我會對明明說：說話委婉，語氣平和以理服人，以情感人“誰知盤中餐，粒粒皆辛勞”

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！钡?頁二、情景再現(xiàn)（談看法）1、一次辯論會上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現(xiàn)象展開了辯論，一名學(xué)生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻麑W(xué)生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡明說說你是怎樣對待這個問題。

2、現(xiàn)在有許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些人說上網(wǎng)看那些不健康東西有害，有些人說上網(wǎng)能開闊視野有益。你觀點是：

。你理由是：“

”觀點明確，有理有據(jù)第8頁三、情景再現(xiàn)（問詢）1、兩位同學(xué)去動物園玩，卻找不到大象館,一位老爺爺恰巧途經(jīng)，下面是兩位同學(xué)問路經(jīng)過，甲同學(xué)：“哎，老頭，到大象館怎么走?（老爺爺“哼”了一聲走了）乙同學(xué)：“

”（老爺爺很高興得給他指了路）2、向不一樣年紀(jì)段人問去中山公園路怎么走。該怎么問？A、問小孩：“

?”B、問三四十歲中年婦女：“

?”C、問七十歲老人：“

?”注意年紀(jì)、注意稱呼語言文明禮貌第9頁四、情景再現(xiàn)（轉(zhuǎn)述型）小剛對小麗說：“我原定于后天早晨與小明到河濱公園游玩，可我因有其它事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行。”當(dāng)日下午，小麗碰到小明媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說：()

第二天晚上，小明媽媽對小明這么轉(zhuǎn)述：()

注意人稱改變，把說話人意思準(zhǔn)確無誤轉(zhuǎn)告給另一個人。第10頁五、情景再現(xiàn)（言外之意）1、劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認真，書上劃了那么多杠杠，有還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思。（1）管理員言外之意是：。（2）假如你是劉軍，你應(yīng)該這么說：2、小明正在陽臺上澆花，樓下劉阿姨說：“小明，你可真愛美啊，我剛晾被單也錦上添花了。（1）劉阿姨言外之意是什么？她是怎么表示呢?（2）假如你是小明，你會怎么樣回答劉阿姨呢？讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語言得體。第11頁六、情景再現(xiàn)（送祝福）白駒過隙，日月如梭。我們小學(xué)生活就要結(jié)束了，此時此刻，我有許多心里話要說。我想對老師說：(寫上祝福話)我想對同學(xué)說：(寫上古詩名句)

我想對自己說：(寫上心中座右銘)祝老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！桃花潭水深千尺，不及汪倫送我黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。語言真誠注意場所文明得體第12頁1、勸說型總結(jié)回顧注意對象、場所2、談看法3