說課比賽市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第一節(jié)人口增加模式——制作新課標(biāo)湘教版高中地理必修二第一章第一節(jié)1/16說課思緒說教材1說教法2說學(xué)法3說教學(xué)過程42/16一、說教材教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3/16教材分析教材地位和作用課程標(biāo)準(zhǔn)人口、資源和環(huán)境問題是當(dāng)前人類最為關(guān)注三大熱點(diǎn)問題。在人類與環(huán)境關(guān)系中，人是關(guān)鍵原因，人口問題是資源問題和環(huán)境問題產(chǎn)生根源之一。研究人口增加模式對(duì)處理人口問題實(shí)現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展有重大意義。①知道什么是人口增加模式，世界上有哪幾個(gè)主要人口增加

模式。②將不一樣人口增加模式進(jìn)行比較，分析每種模式特點(diǎn)。③知道不一樣人口增加模式在世界上分布情況。4/16教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材地位作用以及新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要求可確定“三維目標(biāo)”以下情感態(tài)度與價(jià)值觀了解不一樣國(guó)家或地域人口政策形成正確人口觀和可連續(xù)發(fā)展觀；在小組學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)同伴互助意識(shí)與協(xié)作能力

過程與方法

利用世界人口增加過程圖與不一樣地域人口增加統(tǒng)計(jì)圖表，討論分析人口增加特點(diǎn)。利用文件資料，調(diào)查當(dāng)?shù)赜虿灰粯幽攴萑丝诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，繪制人口統(tǒng)計(jì)圖，分析當(dāng)?shù)厝丝谠黾又饕卣?，?jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，討論影響人口增加主要原因，并舉例加以說明。知識(shí)與技能

閱讀相關(guān)統(tǒng)計(jì)圖，分析不一樣人口增加模式主要特點(diǎn)，并列表加以比較。知道世界不一樣地域所屬人口增加模式及特點(diǎn)，了解不一樣國(guó)家人口政策。討論交流，說出影響人口增加主要原因及原因。5/16教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)人口增加模式

(出生率、死亡率對(duì)比關(guān)系)世界人口增加

（自然增加率）人口增加地域差異(社會(huì)生產(chǎn)力決定)重難點(diǎn)分析連續(xù)性階段性時(shí)間改變空間差異發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)家6/16二、說教法問題導(dǎo)學(xué)法合作討論法文件調(diào)查法

教案例教學(xué)法7/16三、說學(xué)法探究式學(xué)習(xí)小組合作討論學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)關(guān)于人口及人口問題基本知識(shí)，學(xué)生在義務(wù)教育階段地理課中曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但僅限于了解不一樣地域人口數(shù)量多少、人口增加快慢等事實(shí)性知識(shí)，對(duì)人口增加原理幾乎沒有包括。8/16四、說教學(xué)過程3小組討論10’45案例分析15’小結(jié)作業(yè)6’問題導(dǎo)學(xué)10’新課導(dǎo)入4’129/16

教學(xué)過程導(dǎo)入新課（4分鐘）

針對(duì)人口模式問題與實(shí)際和時(shí)事聯(lián)絡(luò)親密，高中生也開始對(duì)國(guó)家和國(guó)際大事關(guān)注，所以我以一段關(guān)于人口增加模式視頻引發(fā)學(xué)生對(duì)新課興趣10/16教學(xué)過程問題導(dǎo)學(xué)（10分鐘）讀圖并結(jié)合材料，層層設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口增加特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究其原因。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思索能力。比較項(xiàng)目前發(fā)展階段低發(fā)展階段高發(fā)展階段連續(xù)發(fā)展階段時(shí)間長(zhǎng)度公元前80以前公元前80至今1770年至今1950年至今對(duì)自然態(tài)度崇敬自然天定勝人人定勝天人地友好生產(chǎn)力水平采獵為主農(nóng)業(yè)為主工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主決議和管理為主11/16教學(xué)過程小組討論引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出顯性信息。1.圖中曲線以及曲線之間差值反應(yīng)了人口改變哪些信息？2.圖中三種人口增加模式特征是什么？3.伴隨時(shí)間推移，圖中人口增加模式是怎樣轉(zhuǎn)變？4.為何會(huì)出現(xiàn)這么轉(zhuǎn)變？

人口增加模式特點(diǎn)及成因這一部分教學(xué)內(nèi)容主要經(jīng)過各小組結(jié)合資料探討分析完成。針對(duì)傳統(tǒng)型和當(dāng)代型人口增加模式在世界上分布情況，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其它材料著重分析，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。12/16教學(xué)過程案例分析利用世界上經(jīng)典人口增加模式國(guó)家資料作為案例，分析不一樣人口增加模式在世界上分布情況。13/16教學(xué)過程類型歷史時(shí)期人口增加特征原因地域分布出生率死亡率自然增加率原始型原始社會(huì)（采獵文明）極高極高極低生產(chǎn)力水平極低，受自然環(huán)境影響大，死亡率極高孤立落后民族，如南非布須曼人傳統(tǒng)型奴隸、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)早期（農(nóng)業(yè)文明）高高低生產(chǎn)力水平有所提升，生存環(huán)境有所改進(jìn)，死亡率仍較高較落后發(fā)展中國(guó)家或地域高低高型18世紀(jì)中期后（產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期）高低高產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生，生產(chǎn)力水平顯著提升，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，糧食產(chǎn)量提升現(xiàn)主要在發(fā)展中國(guó)家，如巴基斯坦、尼日利亞等小結(jié)作業(yè)低低低型現(xiàn)在（后工業(yè)化時(shí)期）低低低生產(chǎn)力水平深入提升，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，生活水平和文化水平提升，生育觀念和生育行為改變發(fā)達(dá)國(guó)家和部分發(fā)展中國(guó)家，如韓國(guó)、新加坡、古巴、烏拉圭等14/16五、板書設(shè)計(jì)一、人口增加1趨勢(shì)：含有顯著不均勻性,時(shí)快時(shí)慢,但總趨勢(shì)是在不停增加(呈“J”形)2影響原因：生產(chǎn)力是根本原因二、人口增加模式1高——高——低（原始、傳統(tǒng)型）2高——低——高（過渡型）3低——低——低（當(dāng)代型）三、人口增加模式