詞語編故事方法省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

詞語編故

事第1頁一、什么是故事？通常一個完整故事需要具備：時間、地點、人物、情節(jié)、細節(jié)，而把故事串連起來還需要一條線索。故事通常有兩種：一個是關(guān)于人故事一個是間接包括人寓言故事第2頁

情感：故事必定包括人情感，而情感不是孤立存在，而是存在于人與人之間。是否含有情感關(guān)系，是故事建立首要前提。第3頁二、什么是故事編講給出一個既定命題，比如說一個開頭、一個或者若干個關(guān)鍵詞，要求考生在要求時間內(nèi)進行即興創(chuàng)作，而且將故事在要求時間內(nèi)復(fù)述出來。

第4頁三、怎樣編故事

1、明確故事主題。你故事是一個關(guān)于什么主題故事，如關(guān)于親情、友情、愛情或其它社會現(xiàn)象……第5頁2、把故事說“小”

最忌諱把話說很“大”，大話一出口就極難和詳細人物情節(jié)直接掛鉤，不知不覺就發(fā)展到評論，論了半天也沒有分。第6頁3、故事角度要新

要從常人忽略角度去構(gòu)思故事、敘述故事。第7頁4、故事要含有合理性

合理性有兩個方面要求：一是人物性格、情節(jié)在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情節(jié)不能違反生活邏輯、情感邏輯、思維習(xí)慣等。第8頁5、要善于營造懸念

營造懸念就是在故事開始時候提出一些懸而未決問題，以調(diào)動聽眾故事興趣。（結(jié)構(gòu)性懸念和興奮點性懸念）第9頁6、聯(lián)想拿到題目后要想是否和之前碰到過某個故事掛鉤。

然后，一時間確實沒有想法就要考慮自己編故事了。第10頁7、確定主要關(guān)鍵詞三個關(guān)鍵詞中，要注意確定一至兩個主要關(guān)鍵詞，圍繞它們展開故事。第11頁

故事編講類型

及要求第12頁1、詞語概念式即以一個詞語或短語為命題編講故事。

如：一束鮮花第13頁2、句子判斷式即以一個短句或句子為命題編講故事。如：班主任今天沒有來，突然停電了……第14頁3、形象組合式

這是最慣用一個模式，即給出幾個不相干詞語要求在故事中出現(xiàn)，無須分次序。

如：郵票、金魚、臺燈或改變、同桌、禮品第15頁

4、改寫式將成語、唐詩等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴寫是并重。

如：請改寫“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋”。第16頁編講故事四個要素：

時間、地點、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強烈，敘述要有畫面感。第17頁1、依據(jù)圖片內(nèi)容本身展開故事

這類題還可細分為漫畫，情節(jié)畫和照片．其中，漫畫類一定要先看標(biāo)題，標(biāo)題很可能會暗示漫畫主題。情節(jié)畫和照片構(gòu)思方法可參照給定情節(jié)命題故事。第18頁依據(jù)這張圖片編講一個故事第19頁1、小明樂樂足球2、爺爺孫子象棋隨堂模擬出題

第20頁操場上意外“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們蜂擁著出了教室跑向操場，整個操場上開始沸騰了。同學(xué)們開始玩起自己喜歡游戲。有跳皮筋，有拍皮球，有踢足球……同學(xué)樂樂拿著足球，使勁一踢，球帶著風(fēng)聲向前飛去，恰好踢到小明頭上。

只聽一聲“哎呀！”，小明抱著頭，在地上呻吟著，心里罵道：哪個王八蛋，假如被我抓住了，我非把他打個半死不可。而樂樂一看到小明情景，站在那里目瞪口呆，臉色蒼白，不知所措。他想，還是逃之夭夭為妙，誰都知道小明是一個得理不饒人人，假如讓他知道，那還得了。不行，應(yīng)該向他道歉。正當(dāng)他無所適從時候，看到了老師身影，哦！老師經(jīng)常跟我們說，做人要老實守信，知錯就改。

樂樂鼓起勇氣，向小明跑去。

第21頁

此時小明正在四處巡視，尋找“作案者”，只見樂樂跑來，心想，還是好朋友，看到自己有難時候，就來撫慰自己，還有可能“拔刀相助”為自己尋找“作案者”呢？可是情況并不是小明一樣，樂樂來到小明身前，慚愧萬分說：“對不起！小明，是我不小心把足球踢到你頭上。我不是有意，請原諒！讓……我們……繼續(xù)做好朋友，好嗎！”

“是你！你怎樣搞……”小明一看滿臉慚愧樂樂，說了二分之一話咽了下來，“……，沒……關(guān)系，我們是好朋友。但以后一定要小心，今天幸虧砸在我頭上，要不然……”

“叮鈴鈴……”一陣急促上課鈴響了，操場又恢復(fù)了平時平靜。第22頁

做個好孩子并不難

星期天下午，天氣很好。小明和樂樂興高采烈地來到居民小區(qū)院子草坪上。小明拿出足球和樂樂痛痛快快踢起來。正當(dāng)他們你一腳我一腳玩得起勁時，草坪邊張爺爺家窗臺上花盆落在地上，砰！打壞了。原來小明一不小心踢偏了，足球向張爺爺花盆飛去，就把花盆打壞了。“幸好張爺爺不在家，要不然他可火了，就不知道以后事情會怎樣……”樂樂說。小明下得發(fā)抖說：“那，那，那，那該怎么辦呀？”樂樂說：“那咱們跑吧！”小明說：“不！這么張爺爺會罵我們是壞孩子”。樂樂靈機一動，想到了一個好方法。于是，小明就按照樂樂方法先去