八年級上冊課外古詩賞析

八年級上冊課外古詩賞析八年級上冊課外古詩賞析

《長歌行》

漢樂府里的《長歌行》是勸誡的良言。開頭便引人注目，一幅春光照耀，萬物生機勃勃的景象。“青青園中葵，朝露待日晞”如園中的葵菜，充滿無限生機。“朝露待日晞”是何等的蒸蒸日上，可是卻有人忽略了，葵菜也有陰盛陽衰之時，也有花敗葉敗之刻。何況萬物由盛而衰有一個過程，這個過程是漫長的，也就是所謂“物極必反”的道理。

詩中“?？智锕?jié)至”就點出萬物盛極必衰之理，雖然大自然的生命也有終結之時，但過程是美麗的，在這里，詩人提醒人們要珍惜大好時光，不要虛度人生。

《野望》

詩篇的一開頭就用了比興的手法，“東皋薄暮望，徒倚欲何依”，點明登高遠望，而“薄暮”又給詩篇增添了蒼茫的色彩?！澳寥蓑尃俜担C馬帶禽歸”，放牧打獵，何等悠閑。而“薄暮”又給這一切涂上一層夕照的余暉。

最后八句，借景抒情，“徙倚”是徘徊的意思，抒發(fā)了詩人的彷徨無依之感。尾聯(lián)點題“采薇”并回應了首句的“薄暮”。這首詩純用白描手法，清新自然，流露出詩人樸素的情感。初唐時的詩歌尚沿著綺靡婉媚的風習發(fā)展，還未脫盡六朝綺靡詩風的影響，但這首《野望》卻脫盡綺靡，流露著樸素清新的氣息，這在整個唐詩發(fā)展史上堪稱一轉。

《早寒江上有懷》

“木落雁南度”就勾勒出雄勁的初秋圖。雖沒有描摹秋色的具體細節(jié)，卻傳達出一種寒涼的意味。“北風江上寒”進一步寫出因深秋來臨而感到陣陣逼人的寒意?！澳韭溲隳隙龋憋L江上寒”，一葉知秋色?！班l(xiāng)淚客中盡”點在思鄉(xiāng)淚上又加一“客”字，自嘆“我”是“客”，更加思鄉(xiāng)?！懊越蛴袉枴保妹越蛑溉松??？鬃尤胫軉柖Y于老聃，訪官于魯司徒，都不曾遇阻而發(fā)此問；這里指詩人迷茫的心情。

《望洞庭湖贈張丞相》

首聯(lián)寫出了洞庭湖的氣勢?！昂弊钟玫们〉胶锰?，表現(xiàn)一涵一汪的大湖碧波萬頃。頷聯(lián)用一“蒸”一“撼”形象地描繪出洞庭湖雄偉壯闊的氣勢。“蒸”寫出洞庭湖波濤滾滾、蒸騰浩渺之勢。“撼”寫出洞庭湖波瀾壯闊、氣勢宏大猛烈震動之偉勢。后兩聯(lián)借景抒情?！坝麧鸁o舟楫”是用比喻的手法表達自己想入仕卻無人接引賞識的愿望。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！北磉_自己閑坐觀看那些垂釣者，心里非常羨慕釣魚者的高額獎金的心情。這首詩巧用比喻和典故，寓情于景；含蓄而委婉地表達了詩人干謁求仕的迫切心情。

《送友人》

起首的“青山橫北郭，白水繞東城”，交代出了告別的地點。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍不愿分手?！皺M”字寫出青山靜默之態(tài)，“繞”字寫出了白水淙淙之情。

詩人借助落日余暉的映照，襯托出友人遠行的依依惜別之情。這二句是從李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”化出但顯得更加自然。后四句為第三聯(lián)和第四聯(lián)，第三聯(lián)寫對友人的勸慰，“浮云游子意”用“浮云”作比興手法表達了對朋友的依依惜別，“落日故人情”用夕陽徐徐落下的動感形象地表達了朋友不忍分別的情緒。尾聯(lián)輕輕收束全文，又回應了首聯(lián)中的“青山”“白水”色彩清麗的基調。全詩語言優(yōu)美、形象生動、格調清新、情感真摯、結構嚴謹、韻律工整。八年級下冊古詩詞賞析八年級下冊古詩詞賞析

八年級下冊的古詩詞，讓我們穿越時空，與古代的詩人詞人們相遇。在這本書中，我們不僅可以欣賞到他們的杰作，更能深入了解他們的情感世界，感受那個時代的風土人情。

首先，我們來看李白的《月下獨酌》。這首詩描繪了詩人在月下獨自飲酒的場景，表達了詩人的孤獨和寂寞。在詩中，李白運用了生動的比喻和形象的描寫，將孤獨的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。同時，通過這首詩，我們也能夠了解到唐代社會的風俗習慣和人文景觀。

接下來，我們再來欣賞一下劉禹錫的《陋室銘》。這首詩以簡練明了的筆觸，描繪了一座簡陋的房屋，以及居住在其中的人的日常生活。通過這首詩，我們能夠感受到劉禹錫的淡泊名利、崇尚簡樸的生活態(tài)度。同時，這首詩也為我們提供了一個思考的角度：在物質世界日益豐富的今天，我們應該如何看待簡樸的生活方式？

除了以上的作品，八年級下冊的古詩詞中還有許多值得我們深入探究的經(jīng)典之作。比如杜甫的《登高》、白居易的《賦得古原草送別》、蘇軾的《水調歌頭》等等。這些詩作不僅在藝術上有著極高的價值，同時也為我們提供了一個了解歷史、感悟人生的途徑。

總之，八年級下冊的古詩詞賞析是一次與古代詩人詞人們的靈魂對話。通過閱讀這些詩作，我們不僅能夠領略到古代文學的魅力，更能夠深入了解那個時代的文化底蘊和歷史背景。讓我們一起沉醉在這些古詩詞的世界中，感受那份永恒的情感共鳴。初中課外古詩詞賞析練習初中課外古詩詞賞析練習

一、確定主題

本文將以初中課外古詩詞賞析為主題，通過閱讀和理解幾首經(jīng)典古詩詞，幫助學生提高古詩詞鑒賞能力，了解古人的情感世界，進一步提升語文素養(yǎng)。

二、閱讀賞析

讓我們來賞析一下初唐詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。這首詩表達了離別之情和友誼的珍貴，同時也蘊含著對人生的感悟。

首聯(lián)“城闕輔三秦，風煙望五津”，詩人以壯闊的筆觸描繪了長安城和蜀州的地理環(huán)境，表達了相隔千里的遙遠距離。頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”，詩人直抒胸臆，表達了對友人的依依不舍之情。然而，頸聯(lián)“海內存知己，天涯若比鄰”則展現(xiàn)了詩人對友情的深刻理解，認為即使相隔千里，只要心意相通，便如同鄰居般親近。尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”則表現(xiàn)了詩人的豁達情懷，鼓勵友人在分別之際不要過于感傷。

三、深入剖析

在這首詩中，王勃運用了生動的描寫手法和真摯的情感表達，使讀者身臨其境，感受到了詩人的內心世界。此外，詩人還運用了許多經(jīng)典的意象，如“城闕”、“風煙”、“五津”等，寓意深刻，增強了詩歌的藝術感染力。

四、個人觀點

通過閱讀這首詩，我深刻體會到了友情的珍貴和離別的無奈。同時，王勃的壯志情懷也讓我深受啟發(fā)。在面對人生的轉折點時，我們應該以豁達的心態(tài)面對未來，珍惜身邊的每一個人和每一份感情。

五、總結

通過以上賞析，我們可以得出以下結論：初中課外古詩詞賞析是提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑。在賞析過程中，我們不僅要理解古詩詞的字面意思，還要深入理解詩人的情感和創(chuàng)作背景。同時，通過對比不同古詩詞的異同，我們可以進一步了解古人的思想、文化和藝術成就。

在今后的學習中，我們應該多閱讀、多思考，通過不斷的古詩詞賞析練習，提高自己的文學修養(yǎng)和審美水平。我們也應該將古人的智慧和情感融入現(xiàn)代生活中，為構建和諧的社會關系和傳承中華文化做出自己的貢獻。

總之，初中課外古詩詞賞析練習是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程，讓我們一起用心去感受古人的情感世界，進一步提升自己的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。八年級上冊課外古詩詞誦讀八年級上冊課外古詩詞誦讀是初中語文學習的重要內容之一。通過誦讀古詩詞，我們可以領略到古代文化的魅力，了解古代詩人的思想感情和藝術風格，從而加深對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

本篇課外古詩詞誦讀包括六首古詩，分別是《長歌行》、《野望》、《黃鶴樓》、《贈從弟》、《藤野先生》、《短歌行》。這些古詩風格各異，有的描寫自然風景，有的抒發(fā)詩人的人生感悟，有的則是送給友人的贈別之作。

首先，我們來看《長歌行》。這首詩是唐代詩人白居易所作，描寫了一位少女對愛情的向往和追求。詩中描繪了春天的景象，萬物復蘇，生機盎然。少女在春天的感召下，對愛情充滿了向往和憧憬。然而，她卻不知道自己的愛情之路會有多少曲折和坎坷。這首詩語言簡練，意境深遠，讓人感受到了愛情的甜蜜和苦澀。

接下來是《野望》。這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫了秋日山野的景色。詩中描繪了秋日的樹林、山巒和江河，以及牧童和老牛。詩人通過對秋日景色的描寫，表達了對自然的熱愛和對生命的感悟。這首詩意境深遠，給人以無限的想象空間。

再接下來是《黃鶴樓》。這首詩是唐代詩人王之渙所作，描寫了黃鶴樓的景色。詩中描繪了黃鶴樓的地理位置和周圍的風景，以及詩人在黃鶴樓上的所見所感。詩人通過對景色的描寫，表達了對自然的熱愛和對人生的思考。這首詩語言簡練，意境深遠，是一首膾炙人口的古詩。

除了以上三首古詩，還有《贈從弟》、《藤野先生》和《短歌行》。《贈從弟》是唐代詩人劉長卿所作，是一首贈別之作，表達了詩人對好友的深情厚愛；《藤野先生》是唐代詩人白居易所作，是一首悼亡之作，表達了詩人對已故老師的懷念和敬意；《短歌行》是唐代詩人王勃所作，是一首飲酒之作，表達了詩人在酒宴上的感悟和思考。這些古詩都有著深刻的思想內涵和藝術價值，值得我們深入學習和品味。

總的來說，八年級上冊課外古詩詞誦讀是一次對傳統(tǒng)文化的深度探索。通過誦讀這些古詩，我們可以更好地了解古代文化、思想和藝術，加深對傳統(tǒng)文化的認識和理解。也可以提高自己的語言表達能力，豐富自己的文化底蘊。希望同學們能夠認真學習，用心品味，領略到古代文化的魅力。八年級語文上冊古詩文練習八年級語文上冊古詩文練習

一、詩詞鑒賞

1、閱讀《登高》，回答問題。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

（1）這首詩中塑造了一位的形象，深刻表達了作者的情感。

（2）請對詩歌的頷聯(lián)進行賞析。

2、閱讀《飲酒·其五》，回答問題。結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）請簡要概括這首詩的主要內容。

（2）請從煉字的角度賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。

二、文言文閱讀

閱讀《桃花源記》，回答問題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（1）本文的作者是，字，是時期的偉大詩人。他的《》詩篇描繪了清新、恬淡、寧靜、舒適的隱居生活。

（2）請用自己的語言簡潔描述作者筆下的桃花源。

（3）文章結尾寫太守和劉子驥尋找桃花源的故事有何作用？

三、答案與解析

一、詩詞鑒賞

1、（1）這首詩中塑造了一位漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的形象，深刻表達了作者內心深沉的愁苦和悲憤情感。（2）詩歌的頷聯(lián)通過生動的描寫和形象的比喻，展現(xiàn)了秋天的景象：落葉飄零，長江奔騰不息。這些比喻突出了詩人的悲秋情感和孤獨感。同時，“無邊”和“不盡”兩個詞語也表現(xiàn)了詩人的廣闊視野和深深的哀愁。

2、（1）這首詩主要表達了作者對田園生活的熱愛和向往，通過對自然景觀的描繪來傳達這種情感。（2）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“采菊”和“見”字表現(xiàn)了作者與自然的親近和對田園生活的享受?！坝迫弧眲t形象地表現(xiàn)了作者內心的平和與寧靜。這些詞語共同營造了一種恬靜、閑適的氛圍。

二、文言文閱讀

（1）本文的作者是陶淵明，字元亮，是東晉時期的偉大詩人?！短一ㄔ从洝吩娖枥L了清新、恬淡、寧靜、舒適的隱居生活。

（2）作者筆下的桃花源是一個景色優(yōu)美、土地肥沃、資源豐富、民風淳樸的地方，沒有剝削和壓迫，人們過著幸?？鞓返纳?。這是一個理想的境界，代表著人們對美好生活的向往和追求。八年級下冊所有古詩八年級下冊古詩導讀

八年級下冊的語文課程中，我們學習了許多優(yōu)美的古詩。這些古詩來自不同的朝代，由不同的詩人創(chuàng)作，反映了當時的社會背景和詩人的情感。本文將對八年級下冊的所有古詩進行導讀，幫助大家更好地理解和欣賞這些古典文學作品。

首先，我們來看一下本學期學習的古詩列表：

1、《飲酒·其五》（晉·陶淵明）

2、《春望》（唐·杜甫）

3、《赤壁》（唐·杜牧）

4、《登飛來峰》（宋·王安石）

5、《雁門太守行》（唐·李賀）

6、《漁家傲》（宋·范仲淹）

7、《如夢令》（宋·李清照）

8、《聲聲慢》（宋·李清照）

9、《關雎》（先秦·佚名）

10、《蒹葭》（先秦·佚名）

這些古詩涵蓋了不同朝代、不同風格、不同主題的文學作品。下面，我們將逐一進行導讀。

《飲酒·其五》是晉代詩人陶淵明的作品。這首詩表達了作者對自然的熱愛和對世俗的厭倦。詩中描繪了美麗的山川風光，展現(xiàn)出作者對大自然的贊嘆和向往。同時，通過“采菊東籬下，悠然見南山”等詩句，表達了作者超脫塵世、親近自然的情感。

《春望》是唐代詩人杜甫的作品。詩人在安史之亂后來到長安，看到一片破敗景象，心中感慨萬千。這首詩通過對春天的描寫，表達了作者對生命的珍視和對未來的希望。詩中“國破山河在，城春草木深”等句，反映了作者對國家和民族的前途命運的關注。

《赤壁》是唐代詩人杜牧的作品。這首詩以三國時期的赤壁之戰(zhàn)為背景，通過對戰(zhàn)爭的描寫，表達了作者對歷史的思考和對英雄的贊美。詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”等句，寓意著歷史的變遷和英雄的命運。

《登飛來峰》是宋代詩人王安石的作品。這首詩描寫了詩人登上飛來峰時的所見所感。詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”等句，寓意著只有站在高處，才能看到更廣闊的天地。

《雁門太守行》是唐代詩人李賀的作品。這首詩以雁門關為背景，描寫了守關將士的英勇事跡。詩中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”等句，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和將士們的英勇精神。

《漁家傲》是宋代詩人范仲淹的作品。這首詞描寫了邊塞風光和守邊將士的生活。詞中“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”等句，展現(xiàn)了邊塞的壯闊風光和孤寂氣氛。同時，“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”等句，表達了守邊將士對家鄉(xiāng)的思念之情。

《如夢令》和《聲聲慢》是宋代女詞人李清照的作品?！度鐗袅睢繁憩F(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境，詞中“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”等句，描繪出作者的生活狀態(tài)和情感世界。《聲聲慢》則表現(xiàn)了作者晚年的苦悶和悲愁，詞中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”等句，抒發(fā)了作者對人生的思考和對命運的感慨。

《關雎》和《蒹葭》是先秦時期的作品，被收錄在《詩經(jīng)》中。《關雎》表現(xiàn)了男子對女子的愛慕之情，詩中“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”等句，以鳥兒的歌唱和女子的美麗來比喻愛情的美好。《蒹葭》則表現(xiàn)了男子對女子的思念之情，詩中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”等句，以自然景觀和人物的描繪表達了對愛情的向往和追求。

以上是對八年級下冊所有古詩的導讀。這些古詩是中國文學寶庫中的珍貴遺產(chǎn)，不僅具有極高的藝術價值，還蘊含了深刻的人生哲理和社會意義。希望通過本文的介紹，同學們能夠更好地理解和欣賞這些古詩，進一步領略中國古典文學的魅力。浙教版八年級上冊語文古詩浙教版八年級上冊語文古詩是一些經(jīng)典的作品，這些古詩反映了中國古代文化的精髓和詩詞的優(yōu)美。這些古詩對于八年級的學生來說，是非常有價值的閱讀材料。

在這些古詩中，有許多主題和情感。比如，有些詩歌表達了對自然之美的熱愛，有些詩歌則表達了對人生的領悟和感慨。這些古詩的作者，包括李白、杜甫、白居易等，都是中國古代文化的杰出代表。

在閱讀這些古詩的過程中，我們可以領略到古代詩人的情感和思想。比如，李白的《將進酒》表達了對人生的豪邁和不羈，白居易的《賦得古原草送別》則表達了對離別的哀愁和感傷。這些古詩的優(yōu)美和深邃，不僅讓我們感受到了古代文化的魅力，也讓我們領略到了古代詩人的才情和思想。

在八年級上冊的語文課本中，這些古詩被編排在各個單元中。比如，第一單元選取了李白的《月下獨酌》和杜甫的《登高》，第二單元選取了白居易的《賦得古原草送別》和李清照的《如夢令》。這些古詩的選取，不僅反映了中國古代文化的精髓，也反映了語文教育對于學生閱讀和欣賞優(yōu)美作品的要求。

在古詩的教學中，教師應該注重對于作品背景和作者生平的介紹，幫助學生理解古詩的內涵和深意。教師也應該注重對于古詩語言和表達技巧的分析，幫助學生掌握古詩的寫作技巧和方法。通過這樣的教學，學生不僅能夠了解中國古代文化，也能夠提高自己的閱讀和寫作能力。

總之，浙教版八年級上冊語文古詩是一些經(jīng)典的作品，這些古詩反映了中國古代文化的精髓和詩詞的優(yōu)美。在閱讀這些古詩的過程中，我們可以領略到古代詩人的情感和思想。通過對于這些古詩的學習和理解，我們不僅可以了解中國古代文化，也能夠提高自己的閱讀和寫作能力。中外電視劇賞析電視劇作為大眾文化的一種表現(xiàn)形式，一直以來都受到廣大觀眾的喜愛。隨著全球化的進程，中外電視劇的交流也越來越頻繁，各種不同類型的電視劇作品層出不窮。在本文中，我們將從不同的角度對中外電視劇進行賞析。

首先，從國別和地區(qū)來看，中國的電視劇以其深厚的歷史和文化底蘊著稱，如《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典作品已經(jīng)成為一代人的記憶。而美國、韓國、日本的電視劇則更多地強調現(xiàn)代感和國際化，如《行尸走肉》、《太陽的后裔》、《深夜食堂》等作品都受到了全球觀眾的喜愛。歐洲國家的電視劇則注重藝術性和文化內涵，如法國的《紅酒燴雞》、英國的《唐頓莊園》等作品都給人以高雅、優(yōu)雅的感覺。

其次，從電視劇的類型和風格來看，中國的古裝劇和家庭劇比較受歡迎，如《甄嬛傳》、《平凡的世界》等作品都深入挖掘了歷史和現(xiàn)實中的故事。而美國的科幻劇和犯罪劇則比較出色，如《異星覺醒》、《越獄》等作品都充滿了刺激和懸疑感。韓國的言情劇和家庭劇則以溫馨和感人著稱，如《來自星星的你》、《家門的榮光》等作品都讓觀眾感受到了深深的人情味。日本的推理劇和犯罪劇則注重心理分析和邏輯推理，如《嫌疑人X的獻身》、《半澤直樹》等作品都讓觀眾陷入深深的思考。

再次，從電視劇的題材和內容來看，中國的電視劇比較注重道德和教育，如《瑯琊榜》、《偽裝者》等作品都強調了愛國主義、忠誠、勇敢等價值觀念。而美國的電視劇則比較開放和自由，涉及到的題材比較廣泛，如《欲望都市》、《破產(chǎn)姐妹》等作品都涉及到性、職場、金錢等敏感話題。韓國的電視劇則比較關注生活和情感，如《信號》、《Live》等作品都深入剖析了現(xiàn)代人的生活和情感問題。日本的電視劇則注重人性探索和思考，如《晝顏》、《為了N》等作品都從不同的角度探索了人性中的復雜和美好。

最后，從電視劇的制作和發(fā)行來看，隨著全球化的進程，中外電視劇的制作和發(fā)行也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。越來越多的中國電視劇開始走向國際市場，如《三生三世十里桃花》、《楚喬傳》等作品都在海外取得了不俗的收視和口碑。也有越來越多的國外電視劇在中國市場上受到歡迎，如《權力的游戲》、《行尸走肉》等作品都成為了中國觀眾的熱議話題。

總之，中外電視劇各有其獨特的魅力和優(yōu)點，觀眾可以通過觀看不同國家的電視劇來了解不同的文化和價值觀。中外電視劇的交流和融合也在不斷地促進著電視劇的創(chuàng)新和發(fā)展。希望未來的電視劇能夠更加開放、多元、創(chuàng)新，為觀眾帶來更多的驚喜和感動。文言文譯注及賞析【文言文原文】

天命玄鳥，降而生商，宅殷土芒芒。古帝命武湯，正域彼四方。

【譯注】

天命玄鳥，降而生商：天命，即天帝的命令，代表著天帝的意志。玄鳥，黑色的燕子，古人認為它是商族的圖騰。生，誕生的意思。商，即商族，是我國古代的一個部族。

宅殷土芒芒：宅，居住，定居。殷，寬廣，遼闊。土，土地，地域。芒芒，廣闊無邊的樣子。這句話的意思是商族定居在廣闊的土地上。

古帝命武湯，正域彼四方：古帝，古代的帝王，這里指商族的祖先。武湯，商族的祖先之一，據(jù)說他是一位勇猛的軍事領袖。正，通“征”，表示征伐，征服。域，疆域，領土。彼，那個，表示遠指。四方，指各個方向，代表著廣闊的疆域。這句話的意思是古代帝王命令勇猛的武湯去征討四方，拓展商族的領土。

【賞析】

這篇短文講述了商族的起源和早期歷史。作者用短短的幾句話，表達了商族的誕生和發(fā)展的壯闊歷程。其中，“天命玄鳥，降而生商”這句話反映了古人對圖騰的崇拜和對祖先的敬仰?！罢笸撩⒚ⅰ眲t描繪了商族定居的廣闊土地，反映了早期文明的繁榮?！肮诺勖錅?，正域彼四方”則展示了古代部族領袖的勇猛和征服精神，也反映了古代部族拓展疆土的艱辛和奮斗精神。

整篇文章簡潔有力，寓意深刻。通過簡短的文字，作者勾勒出了一個部族的誕生和發(fā)展，展現(xiàn)了古代文明的輝煌和祖先的英勇精神。這種簡練的文風和深刻的思考，也是我們在寫作中需要學習和借鑒的。八年級上下冊課外古詩詞八年級上下冊課外古詩詞賞析

八年級語文學習進入了一個新的階段，學生們開始接觸更多的古代詩詞。在這兩本教材中，選入了許多優(yōu)秀的古詩詞作品，既有描寫自然景觀的，也有抒發(fā)人生感悟的。這些作品不僅語言優(yōu)美，意蘊深刻，而且充分展現(xiàn)了古代文人的卓越才情。

在《飲酒·其五