小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)稿省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

歡迎各位家長(zhǎng)!第1頁(yè)

我們班共有54名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。孩子畢竟還是孩子，他們自我約束力還比較差，缺乏持之以恒耐力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這么那樣問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)和老師親密配合起來(lái)，共同打造您孩子美好明天！第2頁(yè)

認(rèn)識(shí)三年級(jí)三年級(jí)是一個(gè)爬坡年級(jí)。低年級(jí)既要教給他們知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握知識(shí)就像泛濫洪水一樣蜂涌而至。只要留心看一下孩子們作業(yè)就會(huì)發(fā)覺(jué)：三年級(jí)試卷上除保留了一、二年級(jí)字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀了解、習(xí)作等都在等候著學(xué)生們來(lái)獵取。

第3頁(yè)品德

應(yīng)該很自豪說(shuō)，我們班同學(xué)都很棒！盡管他們還有這么那樣不足，但他們德行都是好。恪守學(xué)校紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了主動(dòng)向上好風(fēng)氣。第4頁(yè)學(xué)習(xí)

我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣，他們一樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面差異。所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)千差萬(wàn)別。全班54個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很好約20人，很好約19人，普通約11人，較不理想約4人。第5頁(yè)

表彰學(xué)習(xí)優(yōu)異同學(xué)。比如等同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己同時(shí)還主動(dòng)幫助有困難同學(xué)。

第6頁(yè)這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異原因：1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2.學(xué)習(xí)方法比很好；3自制力強(qiáng)，善于思索；4.家長(zhǎng)支持與勉勵(lì)！第7頁(yè)

表彰聽(tīng)講專心，講話主動(dòng)同學(xué)。有等。第8頁(yè)

書寫認(rèn)真、字型漂亮同學(xué)，做作業(yè)很好同學(xué)。有等同學(xué)。第9頁(yè)

也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：日常聽(tīng)課輕易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

第10頁(yè)在教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)覺(jué)問(wèn)題1、沒(méi)有帶齊學(xué)習(xí)用具和作業(yè)。2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用具當(dāng)玩具,做練習(xí)時(shí)不專心。3、作業(yè)錯(cuò)題更正不及時(shí)。第11頁(yè)認(rèn)識(shí)三年級(jí)（一）三年級(jí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)辦法

1、學(xué)習(xí)方面：識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,

3年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不一樣于1、2年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，應(yīng)用題難度加大，這方面對(duì)學(xué)生意志力要求更高

2、思維方面：3年級(jí)孩子正處于由形象思維向邏輯思維過(guò)渡關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)主要階段,他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，思維不夠嚴(yán)密第12頁(yè)（二）應(yīng)對(duì)辦法首先，3年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我以為應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。其次，數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)不停練習(xí)利用才能牢牢掌握。在上完新課后，我普通要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容題。所以練習(xí)量會(huì)比較大。還能夠給孩子做提升練習(xí)，如：思維訓(xùn)練。第13頁(yè)相關(guān)質(zhì)量檢測(cè)

當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)時(shí)候，有喜有憂，喜是孩子考到了好成績(jī)，憂是孩子成績(jī)不理想。其實(shí)相關(guān)教授早就預(yù)料到，新課程改革使孩子兩極分化越來(lái)越顯著。當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注是孩子能力，重視孩子全方面發(fā)展，教師目標(biāo)也是一樣。不過(guò)，從試卷上也能夠看出一些問(wèn)題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。第14頁(yè)對(duì)家長(zhǎng)一些提議還是要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，我們需要培養(yǎng)是一個(gè)身心健康全方面發(fā)展孩子。聯(lián)絡(luò)老師：了解孩子情況、了解對(duì)學(xué)生要求。創(chuàng)建良好家庭環(huán)境，多與孩子交流，多勉勵(lì)，讓他們自信，有良好人生態(tài)度（認(rèn)真、耐性）經(jīng)常帶孩子外出，了解社會(huì)生活（手抄報(bào)、交友、編作文集……）第15頁(yè)希望家長(zhǎng)配合督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，關(guān)心孩子各種考試情況。督促孩子完成口頭作業(yè)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)絡(luò)老師。督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀。引導(dǎo)孩子形成主動(dòng)健康觀念，安全時(shí)刻在心間。第16頁(yè)生活生活問(wèn)題——午餐衛(wèi)生問(wèn)題——個(gè)人（服裝）、環(huán)境安全問(wèn)題——校內(nèi)、校外第17頁(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)課前：字、詞及課文主要內(nèi)容；搜集資料；上課：認(rèn)真聽(tīng)講；主動(dòng)思索，踴躍講話；記筆記；課后：生字詞過(guò)關(guān)；背課文；寫作。第18頁(yè)寫作閱讀優(yōu)異作品：這是顯而易見(jiàn)，但立竿見(jiàn)影方法。盡可能多讀名著，在看內(nèi)容時(shí)候，更要留心文章問(wèn)題和寫作技巧。盡可能多寫：天天都寫，假如可能話，天天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)怎樣寫作和其它學(xué)問(wèn)道理是一樣，熟能生巧。集中精神：寫作是一件一心一意事情，在嘈雜環(huán)境或是同時(shí)干著別事情，是不可能