《可愛的動物》說課案人音版小學(xué)音樂第三冊第六單元的內(nèi)容

PAGEPAGE1《可愛的動物》說課案人音版小學(xué)音樂第三冊第六單元的內(nèi)容《可愛的動物》說課案人音版小學(xué)音樂第三冊第六單元的內(nèi)容福州市馬尾實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳華一、教學(xué)內(nèi)容：1、管弦樂《鳥店》《鳥店》是一首充滿兒童情趣的通俗管弦樂曲，由德國作曲家萊克作曲，大約在20世紀(jì)40年代傳入我國，為降E大調(diào)，2/4拍，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。2、歌曲《我的小綿羊》《我的小綿羊》是一首印度尼西亞民歌。G大調(diào)，4/4拍，由兩部分構(gòu)成。歌曲的旋律用音節(jié)省，多采用同音反復(fù)，使旋律具有動力感，是歌曲的一大特點(diǎn)。第一部分由四樂句構(gòu)成，上行模進(jìn)是其采用的寫作手法。第二部分由四樂句加結(jié)束句構(gòu)成，旋律在下屬音起唱，吆喝聲明朗響亮，給人以新鮮的感受，然后旋律轉(zhuǎn)而重復(fù)第一部分的后兩樂句，與前面呼應(yīng)，形成完滿的終止。這首歌曲具有風(fēng)趣、活潑的風(fēng)格，描述了主人公和他的小綿羊嬉戲玩耍的情景。二、教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。――體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。2、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試用各種方法模擬小動物的叫聲等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。――體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中的“過程與方法”目標(biāo)。3、在教學(xué)活動過程中，學(xué)習(xí)有表情地唱歌，初步感受認(rèn)識重音記號，進(jìn)行簡單的知識整合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，從而感受音樂豐富的表現(xiàn)作用。――體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中的“知識與技能”目標(biāo)。三、教學(xué)方法：在本課的設(shè)計中，根據(jù)低年級學(xué)生注意力保持時間短的心理年齡特征，通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，營造和諧而快樂的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得興趣、學(xué)得愉快。在學(xué)習(xí)歌曲的同時，溫故知新，不斷積累音樂實(shí)踐的體驗(yàn)素材，以拓寬學(xué)生的音樂視野。啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學(xué)習(xí)音樂，增長知識，培養(yǎng)合作意識和交往能力。1、創(chuàng)設(shè)情境兒童是以感性思維為主，通過色彩、形象、聲音來感知世界的，針對這一特點(diǎn)我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)"開心動物園"這一情景，通過"飛禽館"、"走獸館"、"水族館"等學(xué)生喜聞樂見的情境，為學(xué)生提供了具體生動又可促使聯(lián)想的音樂環(huán)境與氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。2、合作學(xué)習(xí)新課程提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在合作創(chuàng)作歌謠及歌詞時我充分滲透了這一教學(xué)理念，通過師生合作、生生合作和自主探究的方式來表現(xiàn)大自然中各種小動物的叫聲和形象。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，增進(jìn)了師生和生生之間的友誼。通過合作，學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。3、角色扮演低年級學(xué)生存在著好奇心強(qiáng)、愛模仿、注意力保持時間短的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，自創(chuàng)謎語歌謠和為歌曲《我的小綿羊》編創(chuàng)歌詞及表演的環(huán)節(jié)，為學(xué)生展現(xiàn)自我個性、發(fā)揮想象力和展示表演能力設(shè)置了一個非常重要的學(xué)習(xí)平臺。這三個版塊的設(shè)置，學(xué)生自主選擇的方式，使40分鐘的教學(xué)過程時時充滿新奇感，既滿足了學(xué)生的好奇心，又能吸引他們的注意力，從而取得良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：播放《我的小綿羊》的伴奏曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊模仿各種動物的動作走進(jìn)教室。（設(shè)計意圖：教師運(yùn)用豐富的表情和動作，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在無意中感受《我的小綿羊》的旋律，也為導(dǎo)入新課做鋪墊。）（二）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)：師：小朋