小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作打算6篇1一、學(xué)生狀況分析仿照展現(xiàn)自己，可隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些此，本學(xué)期應(yīng)留意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，根底教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度和良好學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)關(guān)心教學(xué)。3在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。5、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)小短文，多寫簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文。6、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。四、學(xué)困生教學(xué)措施1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。2、敬重、理解、寬容、善待學(xué)困生。3、借助小組力氣感染學(xué)困生。4、家庭的協(xié)作是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，溝通信息。五、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施我制定了相應(yīng)的措施。1、活潑課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們呈現(xiàn)自己。到達(dá)逐步培育自學(xué)的力量。26ABC10頁(yè)。640課時(shí)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、留意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。2、留意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、留意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。4、留意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、留意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。6、留意教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、留意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。8、留意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。二、教材分析：Lingo。Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全的中下準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)單詞都至關(guān)重要。每單元均消滅5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以區(qū)分易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來(lái)書寫字母;教材的來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求：112組對(duì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通;273個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、)26312TPR8首歌曲。47首歌謠;8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。56個(gè)幽默小故事。66項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：正確寫的習(xí)慣。力量方面：培育學(xué)生的觀看力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)展直接思維的力量，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力量五、學(xué)生根本狀況：16人，他們聰明伶俐、活潑得意、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。六、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)關(guān)心教學(xué)。3在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。七、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排UnitOne3時(shí)UnitTwo3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)UnitFour3課時(shí)UnitFive3課時(shí)UnitSix3課時(shí)RecycleTwo3課時(shí)6課時(shí);2課時(shí)32課時(shí)3一、學(xué)生狀況分析三年級(jí)學(xué)生小，剛接觸英語(yǔ)，上課留意力不太集中，課堂氣氛活潑，特別，所以在學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。二、教學(xué)總目標(biāo)小學(xué)生理性思維較差，感性學(xué)問(wèn)豐富，寵愛(ài)玩耍、穎。要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)課當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)會(huì)話和課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。25026個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、動(dòng)物等幾個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。34會(huì)單詞。4、能學(xué)會(huì)幾個(gè)小制作。5、能唱幾首歌曲。6、能聽、說(shuō)、唱幾首歌謠。四、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目標(biāo)很多，要進(jìn)展智力，培育力量，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。2、突出重點(diǎn)，講練結(jié)合復(fù)操練進(jìn)展訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必需堅(jiān)持抓住針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)展指導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的留意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消退了有些學(xué)生的厭學(xué)心情，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。3、利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣(唱)(看)(畫)感，做玩耍假設(shè)樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)沒(méi)意思。因此，教師做玩耍時(shí)式樣要不斷轉(zhuǎn)變，并且在做玩耍時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做玩耍固然很寵愛(ài)，但他們簡(jiǎn)潔感動(dòng)，感動(dòng)學(xué)的進(jìn)展。做玩耍必需與紀(jì)律兼顧。4、營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氣氛小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，教師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以依據(jù)教師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一的感覺(jué)。總之，在的學(xué)期，要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，訂正缺乏，以勵(lì)再戰(zhàn)。五、課時(shí)安排(略)4一，學(xué)生狀況分析今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級(jí)英語(yǔ)教師。我們學(xué)校三年級(jí)有四個(gè)班。這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子古怪，好動(dòng)，會(huì)表達(dá)，會(huì)仿照。他們寵愛(ài)穎事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的古怪可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們記憶力好，形象思維好，仿照性和可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，的興趣。二、教材分析6個(gè)單元和兩關(guān)，表達(dá)語(yǔ)言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-構(gòu)造——-任務(wù)，“全動(dòng)作反響法”讓學(xué)生在節(jié)奏說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，我們格外重視培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立使用所學(xué)語(yǔ)言做事的力量。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計(jì)點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西文化學(xué)問(wèn)。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作根底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通力量，同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造力量。三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維差，感性學(xué)問(wèn)豐富，寵愛(ài)玩耍和穎。教師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要讓學(xué)生把英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要留意培育聽說(shuō)力量，讓學(xué)生盡快用英語(yǔ)進(jìn)展口頭溝通。教學(xué)要求：12組教師講的對(duì)話和課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，能簡(jiǎn)潔溝通。能聽、讀、認(rèn)50個(gè)單詞，聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家6個(gè)題目)，使用簡(jiǎn)潔。6個(gè)“TPR”活動(dòng)。8首歌。7首民謠。6、能完成八項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6個(gè)幽默故事。6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)措施1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。xt-align:left;;通過(guò)復(fù)習(xí)與授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為更好地為授打好根底。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng);觀眾;并打分，并請(qǐng)打分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演要的答案。3、通過(guò)消遣，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。印象會(huì)特別深。4、留意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞，短語(yǔ)，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的留意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)根底;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)，留意培育學(xué)生的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，六、扶優(yōu)輔潛打算(一)指導(dǎo)思想本著面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教育思想，培育拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開樂(lè)觀性的提高方面要花大力氣。(二)學(xué)生狀況分析感，情愿幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無(wú)法認(rèn)真聽講，沒(méi)有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說(shuō)十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本高的時(shí)機(jī)，我有信念，且有足夠的急躁去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們樂(lè)觀參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的仆人翁意識(shí)。2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺漏，有目的、有打算地進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度表(略)5作安排如下：一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作打算，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)，開展切合實(shí)際的特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上臺(tái)階。三、英語(yǔ)教學(xué)工作學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過(guò)的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。65、6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下打算。一、指導(dǎo)思想改的精神，承受符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4．能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感?！驳倪^(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。8．能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材簡(jiǎn)析。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親熱相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得生疏、用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。四、方法措施總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，轉(zhuǎn)變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)試驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)治理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)治理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四格外鐘要質(zhì)量。作如下：1．課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。2．在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。3．通過(guò)聽、說(shuō)、