2023義務教育新課標培訓心得體會

2024義務教育新課標培訓心得體會義務訓練新課標培訓心得體會1

在本次與林3小的連片教研活動的數(shù)學新課標培訓中，使我受益匪淺，我從王校長透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學20xx版課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的熟悉和體會，其中“讓同學在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感受。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的熟悉：

一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味

愛好是同學學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和學習數(shù)學學問。一個好的教學情境可以溝通老師與同學的心靈，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，使之主動參加到學習活動中。使同學把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，樂觀參加數(shù)學活動。

二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值

在數(shù)學教學中要從同學熟識的生活背景引入，讓同學感受到數(shù)學無處不在，使同學對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中查找數(shù)學學問?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓同學在做中學”。因此在平常的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的學問要求，充分利用學具，讓同學多動手操作，手腦并用，培育技能、技巧，發(fā)揮同學的制造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必需緊密聯(lián)系實際，注意對數(shù)學事實的體驗，讓同學在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。

三、在自主合作中體驗數(shù)學的探究

小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的學問，更重要的是培育同學的合作意識和參加意識，使同學學會與他人合作的方法，進而熟悉自我、進展自我，充分體驗合作探究勝利的喜悅。同學在合作、溝通、碰撞中把握了探究的方法。不但確立了同學的主體地位，還培育了他們自主學習的力量，滿意了他們的勝利欲，從而讓同學享受學習數(shù)學的歡樂。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需多動腦筋，多想方法，親密數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使同學從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學，讓同學享受“數(shù)學學科的歡樂”且歡樂地學數(shù)學。

義務訓練新課標培訓心得體會2

今年暑假，我參與了區(qū)訓練局組織的新課標培訓，雖然只有短短的兩天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很仔細，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細雨如絲，我們?nèi)缧〔莅阖澯蔽禾斓母事?，仿佛又回到了同學時代。我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會。

首先是思想上的轉(zhuǎn)變。

我所任科目是七班級語文、思品。說實在的，在沒有參與培訓以前，學校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過，沒有仔細的去對待它，思想中始終把它當副科。聽了楊老師的講課以后，我現(xiàn)在特別自責，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情??！我們的訓練恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的訓練啊！育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的孩子失去了歡樂，失去了共性的進展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的許多，不講誠信的許多，不文明的許多，不勤儉的許多……全部這些莫非不值得我們反思嗎？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的訓練，我們的思品老師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當回事，我們必需把它上好。

其次是理念的轉(zhuǎn)變。

1.教材的變化

這次新課標培訓，我們的教材又有了新的變化，它更加人性化，貼近同學的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘同學資源以及充分挖掘社會資源。同學的主體性充分得到進展。

2.課堂的變化

以往的一言堂、填鴨式的訓練太陳舊了，新課程要求老師要擅長學習、廣泛吸取，合理利用教材現(xiàn)有訓練資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強同學活動設(shè)計與討論，教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、公平的課堂氛圍，吸引同學參加。

3.樹立不斷學習的觀念。

在這次培訓中，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速進展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“同學為本”，為同學服務。

一點膚淺的體會，盼望楊老師多提珍貴意見，再次感謝楊老師！

義務訓練新課標培訓心得體會3

新課程要求老師確立新的教學觀，克服訓練生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在許多老師的概念中，教學就是講課，就是把書本學問傳遞給同學，把同學作為學問的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些老師慣用的教學方法。

在新的課程與教學改革中，老師要充分相信同學的力量，把自己定位于同學學習的組織者、引導者，而不是學問的化身，以權(quán)威自居。老師在同學學習過程中是起輔導、關(guān)心、引導作用的人，而不是支配同學的掌握者，同學是學習的主體，學習的仆人。教學的目的是關(guān)心每一個同學進行有效的學習，使每個同學都得到充分進展。教學過程是師生交往共同進展的互動的過程，老師在教學過程中，要充分激發(fā)同學的學習愛好和潛能，要通過爭論、試驗、探究等多種教學組織形式，引導同學樂觀主動地學習。老師應創(chuàng)設(shè)能引導同學自主、合作、探究性學習的訓練環(huán)境，激發(fā)同學的學習樂觀性，培育同學把握和運用學問的態(tài)度和力量。

要正確熟悉新的學習方式新的學習方式

主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的仆人，而不受他人支配的學習方式。它強調(diào)學習的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學習者的愛好和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指同學在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調(diào)學習的交往性、互動性、共享性，有助于培育同學的合作精神，團隊意識和集體觀念。

探究性學習是在老師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過同學自主獨立地發(fā)覺問題獵取學問，應用學問解決問題的學習方式。它強調(diào)學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成同學的內(nèi)在的學習動機，批判的思維品質(zhì)和思索問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調(diào)動同學的主動性、樂觀性，更能激發(fā)同學的內(nèi)在的學習動力，更能培育同學的制造精神和實踐力量。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和將來的需要。

總之無論我們多么習慣和喜愛從前的教學模式，無論有多大的困難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明白新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向!

義務訓練新課標培訓心得體會4

前些時候，縣教研室組織全體語文老師一起學習了《語文課程標準》(修訂版)，回來后，我又通讀了一遍。讀完后，我對語文訓練的課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面有了更深的熟悉，在以后的教學中也有了更明確的目的。

在這次新課標中，一些修改過的內(nèi)容更加貼近同學的生活，也更加人性化和有針對性，對于傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的?，F(xiàn)在我針對其次學段的目標談一下自己的感受。

1、新課標在識字和寫字目標上削減了會寫字的數(shù)量，減輕了同學會書寫漢字的負擔，也減輕了一些學習壓力?，F(xiàn)在的同學接觸的新事物多了，他們對新事物的奇怪???心和探究力量也更強了。但是我們的訓練卻仍舊把他們牢牢鎖在應試訓練的框框里，讓他們失去了開發(fā)自己愛好和培育自己愛好的時間，適當?shù)臏p輕一些學習壓力，可以讓同學嘗到更多的童年樂趣，在這些童年樂趣中積累的閱歷和經(jīng)受對他們以后的學習也會有促進作用。

2、在閱讀目標上增加了對同學不理解的地方提出疑問的要求。學習貴在有疑，針對疑問可以提出問題，并且找到解決的方法?，F(xiàn)在的訓練還是停留在老師講授的階段，同學發(fā)覺問題的機會和力量都不足，而發(fā)覺學習已經(jīng)幾經(jīng)論證，是最有利于同學學習的一種學習方式，同學在發(fā)覺問題，并找方法解決問題的過程中可以培育自己的探究力量和思維方式，并且能夠培育同學的思維習慣。在以后的學習中舉一而反三，形成較強的自學力量，這對于同學學習力量的培育是特別必要的。

3、習作目標中指出“留意把自己覺得新穎好玩或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清晰?！边@個目標的提出比原先“留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！备敿?，也更明確了。使得老師在指導同學寫作時，有更清楚的思路，也更有利于同學把作文寫得生動好玩，在寫作時突出重點，抓住細節(jié)描寫。

總之，新課程標準的消失，讓我們看到了中國訓練越來越貼近生活和釋放同學天性以及跟隨時代進展而不斷改進的一面，相信在新課程標準的指導下，同學各方面的學習力量有更大的進步。

義務訓練新課標培訓心得體會5

我校一行語文老師六人于11月3號去銅仁參與全國xx版義務訓練“語文新課程標準解讀暨名師經(jīng)典課例觀摩”培訓會。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩課堂無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^文字明顯于紙上。

幾位專家的課各有千秋，總的來說他們都帶來最前衛(wèi)的教學理念，每一篇課文代表一類課的教授方法。在以往的教學中我都按自己對課文的理解以及教參的要求進行，與新課標有脫節(jié)，上課過于死板。以前還覺得自己上的課感覺還可以，可聽了專家的課，才覺得相差太遠。

讓我感受最深的是趙志祥老師上的《鯨》一課，這是一篇說明文，以往我們都是按教參教同學把握說明的方法和鯨的生活習性，再設(shè)計一些問題來完成教學任務。而趙老師運用的方法是沒有逐字逐句的講，讓同學自讀第1自然段，用了什么說明方法直接寫在書上。其中，假設(shè)和舉例的說明方法區(qū)分得很具體；鯨的生活習性讓同學用小標題來概括，沒有固定的答案，引導同學簡潔寫小標題。他的培訓同樣精彩——語文教學該回家。讓我們對課程標準有了新的熟悉：語言文字的運用（多積累語言），防止逐字逐句的過度分析和遠離文本的發(fā)揮，讓同學多讀。這一點點醒了我，我現(xiàn)在上的是二班級，往往覺得時間不夠用，要教同學讀課文、學習生字、理解詞語、體會感情等等。生怕哪個環(huán)節(jié)講不到位，同學把握不堅固。怕這怕那，結(jié)果老師講得累，同學學得一頭霧水，有時還怪同學笨。

戴建榮老師的古詩教學更讓人耳目一新，以前只知道平（一、二聲）仄（三、四聲），還不知道平仄還能學習古詩把握的感情。平——讀得長一些，傳遞興奮、愉悅的心情；仄——讀得短一些，傳遞哀痛的心情。古詩提倡淺唱低吟，圓滿的是戴老師教唱，時間太短沒學會。

學習是珍貴的，培訓是精彩的。我肯定好好反省，仔細學習新課標，查缺補漏，重新定位教學目標，把學到的方法應用于自己教學，提高教學水平，讓同學扎扎實實學語文。

義務訓練新課標培訓心得體會6

這次的“新課標、新理念、新課堂”遠程培訓學習為我們供應了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震驚。通過專家對新課程的分析講解以及和同事們的研討溝通，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就本次參與遠程培訓學習談談自己的一點體會。

一、老師要終生學習：

新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應同學的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和訓練理念，以適應訓練改革的浪潮，要成為一名好老師，必需樹立終身學習觀念。

二、轉(zhuǎn)變課堂教學模式通過教學活動，我們要達到：

（1）激發(fā)同學學習的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學習的動力；

（2）教給學習方法，使之逐步具備自學力量，在老師的引導下，主動去把握學問。

遠程訓練培訓中學校老師連續(xù)訓練改革的一個新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的訓練培訓，它是應用網(wǎng)絡平臺，搭建了一個虛擬的訓練空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參與培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以依據(jù)自己的方案隨時進行學習。這種全新的訓練培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，把握學習技巧、策略，最終學會學習。

三、樂觀推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，熟悉到我們每一位老師都應樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的樂觀實施者。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好老師，我要學習的、要做的還有許多許多。這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)學問，提高理論水平，使自己取得更大的進步。

義務訓練新課標培訓心得體會7

時間像發(fā)動的車輪一樣永不停息地向前滾動著，轉(zhuǎn)瞬間本次培訓將接近尾聲。雖然學習的時間短暫，但卻學到了很多新學問、新理論，自參與國培以來，我仔細傾聽多位訓練專家生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務學問。在學習過程中撰寫學習心得體會、樂觀參與班級溝通和互評，從中我學到了許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到訓練和啟發(fā)，同時我也深深地感到自身存在的不足，我打算細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。

多位訓練名家的講座為我們的訓練科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎樣備好課、備好同學，怎樣去評課，怎樣激發(fā)同學的學習愛好等，這些都為我今后的訓練教學工作供應了很好的關(guān)心，為我前行注入了新的原動力。

通過這次學習讓我更加堅信訓練不是一成不變的，而是要與時俱進，隨時用新理論、新方法來指導自己，提高自己，要仔細學習新《新課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探究訓練教學規(guī)律，改進訓練教學方法，提高訓練教學水平，準時主動的更新訓練觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以同學為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)同學的制造動機，啟迪同學的創(chuàng)新精神，促進同學的全面進展。培訓中專家講的很透徹到位，這應當都是我平常先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。讓我明白了在新課程的理念下，老師怎樣實現(xiàn)自我進展，成長為一個受同學歡迎的老師所應當具備的才智。作為老師首先應當具有扎實的專業(yè)學問和敬業(yè)精神，去吃透教材，依據(jù)實際的需要對教材進行取舍和增減，才能達到真正的訓練教學目的。同時我們應當對所從事的職業(yè)布滿喜愛，這種喜愛體現(xiàn)在對工作布滿激情，以飽滿的熱忱投入到工作中，兢兢業(yè)業(yè)。要有自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的同學，并以此來激發(fā)同學學習的熱忱，為同學做出榜樣。

總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。在今后訓練道路上我會不斷地用新理論、新學問來武裝自己，提升自己，會結(jié)合自身實際狀況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學到的理論學問應用于自己的實際教學中去，從而提高教學的有效性，促進訓練事業(yè)的不斷進展。

義務訓練新課標培訓心得體會8

這次，我參與了學校數(shù)學老師新教材培訓班學習，通過觀摩示范課，課例實踐等活動，的確受益匪淺，并對新課程的基本理論，課程標準，下面談談我這次學習的幾點體會。

一、課堂教學

1、創(chuàng)設(shè)好玩的情境，培育問題意識

一班級數(shù)學的一個重要任務就是培育同學的問題意識。學會發(fā)覺問題并嘗試解決問題，在課堂教學中要常常開展一些好玩的活動，讓同學在玩中學習。

2、教學學習來源于生活，用于生活

在實際教學中，應依據(jù)本班實際可制造性的使用教材，查找與同學熟識的生活情境相關(guān)的教學學問為切入點，使生活與教學有機融為一體。在學習《熟悉物體》一課時，同學對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較生疏，于是，課堂上我就通過同學對這些東西的分類，看一看，摸一摸的方法，逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征之后，又讓他們在生活中查找這些物體，進一步加強同學對這些物體的理解，這樣從同學現(xiàn)有的生活閱歷動身和已有的學問背景動身，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會，獲得廣泛的數(shù)同學活閱歷，使同學真正成為信息的仆人。

二、學習方式

1、教學中，我留意為同學供應合作學習的機會，同時細心預備每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到溝通，受到啟發(fā)。老師在引導同學綻開爭論溝通合作學習變成走過程、形式化，沒有必要每個學問點、每個學習內(nèi)容都必需要實行合作的學習方式，只有在某個學問點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時，適時采納爭論溝通的合作學習方式，這樣使同學在充分溝通中汲取了別人的想法，增加了學問面又在與同學溝通中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信念。

2、注意體驗勤于動手

數(shù)學教學，不再是向同學傳授學問的過程，而是鼓舞同學觀看、操作、發(fā)覺，更加注意了對同學動手力量的培育。老師在教學過程中要讓同學充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學習信息。

3、培育同學邊看書邊思索的習慣

當同學初步形成課堂常規(guī)，有了肯定的自制時，便實行講一講、看一看的方法。老師先教一教，讓同學看一段，思索一些簡潔的問題。

總之，在學校低班級的數(shù)學教學中要求不宜過高，只能由淺入深，循序漸進。

義務訓練新課標培訓心得體會9

自從老師進修學校下發(fā)“學習新課標”通知以后，我切實地學習了幾遍“學校數(shù)學新課標”，感悟頗深，熟悉頗深，也有了自己真實的體會。

一：通過學習，使我進一步理解了數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應當具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學訓練既要使同學把握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學學問與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培育人的理性思維和創(chuàng)新力量方面的不行替代作用，因此，數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務訓練階段的培育目標，要面對全體同學，適應同學共性進展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學訓練，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，也更加懂得了作為一名學校數(shù)學老師在培育國家將來人才方面所擔當?shù)呢熑沃卮?，更加要遵循新課標，上好每一節(jié)課。

二：通過學習，使我了解了新課程下數(shù)學教學的特點，老師不再是課堂教學的主體，課堂不再是以老師為主體的單邊的教學活動，而是師生雙向溝通，交往互動，相互溝通，相互補充的過程;是同學圍圍著老師設(shè)計的課堂這條主線，思維高速運轉(zhuǎn)，不斷進展，不斷成熟的過程。在這一過程中，同學應有力量的提高，數(shù)學思想方法的形成，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維活花的迸射。

三：通過學習，使我更加熟悉到課堂教學要建立合理的科學的評價體系，既要關(guān)注同學的數(shù)學學習結(jié)果，也要關(guān)注他們學習的過程;既要關(guān)注同學數(shù)學學習的水平，也要關(guān)注他們在學習活動中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度的變化，關(guān)注同學共性與潛能的進展，調(diào)動同學學習的樂觀性。

四：通過學習，使我更加熟悉到數(shù)學教學要關(guān)注個體差異，促使人人進展?！缎抡n程標準》提倡數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務訓練階段的培育目標，要面對全體同學，適應同學共性進展的需要，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學訓練，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”數(shù)學教學同樣也要保證每個同學都有所收獲，既要保證學困生能學得進去，又要保證基礎(chǔ)生的整體進展，更不能壓抑尖子生的共性及特長，老師要因材施教，因勢利導，要通過多種途徑及方法滿意他們的學習需要，進展他們的數(shù)學才能，做每一個同學學習數(shù)學的引導者，支持者，做他們學習數(shù)學的頑強后盾。

總而言之，在今后的數(shù)學教學中我要堅決新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，仔細上好每一節(jié)課，使得我的每一個同學在每一節(jié)數(shù)學課都能有所收獲，既學到數(shù)學學問，又有力量的提高，思維的進展，數(shù)學思想的形成。使得不同的同學在數(shù)學上有著不同的進展，為他們能成為我們國家將來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ)。

義務訓練新課標培訓心得體會10

接手四班級的第一個學期就有幸參與和林三小聯(lián)片教研活動，學習本班級段的新課標要求。通過學習，我最大的感受就是教學目標更明確了。以下是對語文新課標學習的一點體會。

新課標要求全面提高同學的語文素養(yǎng)，要求同學擴大學問面，要求課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉(zhuǎn)變。對于學校語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式。

培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法討論結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個討論和收集。

在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將實行了以下幾點作法：

1、仔細學習新課標，深化領(lǐng)悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓練的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，注意提高同學的語文實踐力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

2、在精確?????把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際動身，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、爭論式教學；樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的'學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

通過轉(zhuǎn)變新的教學方法，盼望可以使同學在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀主動的學習，同學對語文課的愛好有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、訓練隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

義務訓練新課標培訓心得體會11

假期我仔細學習由國家基礎(chǔ)訓練課程教材專家工作委員會編寫的《義務訓練語文課程標準版解讀》，經(jīng)過我反復閱讀從中受益頗多。通過這次學習以及對這幾年教學工作的反思，我有了一些心得體會，下面談一下自己的感受。

關(guān)于寫字教學，《語文課程標準》在每個年段都強調(diào)：“寫字姿態(tài)正確、有良好的書寫習慣”。第一、二、三學段要在每天的語文課中支配10分鐘來寫字，在老師指導下隨堂練習，做到每天練。可以說，作為指導語文教學綱領(lǐng)性文件的課程標準，20__版課標更加重視寫字教學。低班級語文教學，要堅決落實以識字、寫字教學為重點;中高班級也要非常重視識字、寫字教學。低班級要從漢字基本筆畫教起，讓學校生把握每種基本筆畫的筆形和寫法。指導寫獨體字一要讓同學把握筆順規(guī)章，二要讓同學找準主筆的占位。指導寫合體字，一要讓同學把握偏旁部首的寫法與占位;二要熟識全體字的結(jié)構(gòu);三要精確?????呈現(xiàn)筆畫或者部件之間的相離、相交、相接，要保證寫字的時間。低班級教學要讓同學堂堂練，要鼓舞同學利用各種機會練字。不僅語文作業(yè)的字跡工整、美觀、其他學科的書面作業(yè)也要字跡工整、紙面潔凈，而且在各種機會、場合，只要提筆寫字，就要態(tài)度仔細，力求寫得最好。要在日常書寫中增加練字意識，講究練字效果。學校也將支配在下午的每天寫字訓練改在隨課訓練，與國家要求相全都。通過訓練，同學寫字比以前工整，作業(yè)也潔凈了。

關(guān)于閱讀教學，在我們過去的語文教學中就發(fā)覺同學的課外閱讀量不夠，在新的課標中對課外閱讀提出了要求：要重視培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。關(guān)注同學通過媒介的閱讀，鼓舞同學自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強對課外閱讀的指導，開展名種課外閱讀活動，制造展現(xiàn)與溝通的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。在第三學段的閱讀要求中，增加了“閱讀簡潔的非連續(xù)性文本，能從圖文組合材料中找出有價值的信息”的內(nèi)容，體現(xiàn)了對有用閱讀策略的關(guān)注。而且在評價建議中對課外閱讀的評價也做了具體地表述：要重視同學課外閱讀的評價。應依據(jù)各學段的要求，通過小組和班級溝通、學習成果展現(xiàn)等方式，了解同學的閱讀量和閱讀面，進而考察其閱讀的愛好、習慣、品位、方法和力量。

俗話說“三分課內(nèi)七分課外”，學習語文必需注意課內(nèi)外的學問積累。在閱讀中，在語言文字運用的實踐中，能使同學樹立正確的思想觀念、科學的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和樂觀的人生態(tài)度。

義務訓練新課標培訓心得體會12

12月14日參與區(qū)“品德與生活學科課程標準（修訂版）”培訓。在培訓過程中，我了解了新標準出臺的背景，區(qū)分試驗稿與新課標在性質(zhì)、理論、內(nèi)容、實施建議這四個方面內(nèi)容上的區(qū)分，使我深深感受到新課標基于兒童進展的編寫理念，對老師的指導更精確?????明白。使我對《品德與生活》這門課的教學工作有了進一步的熟悉和轉(zhuǎn)變：

1、在培訓學習和自己的教學實踐中，我深深地體會到品德這門學科不僅能豐富同學的學問，更能引領(lǐng)同學做社會人，在課程目標中指出：品德與生活課程旨在促進同學良好品德形成，培育樂于探究、喜愛生活的兒童。為同學熟悉社會，參加社會，適應社會，成為具有愛心，責任心，良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這就要求老師站在同學內(nèi)在生活需要的角度理解教材，通過活動了解社會和把握自我，避開課堂與社會生活脫節(jié)的做法。

2、品德與生活是一門活動性極強的課，這種性質(zhì)，打算了它是不受時間、地點、形式、內(nèi)容所約束的，提高教學質(zhì)量的方法也應當百花齊放?！镀返屡c生活》課特殊強調(diào)實踐和體驗，要求同學在充分感知和體驗的基礎(chǔ)上，提升對社會的關(guān)懷，進展對現(xiàn)實社會生活的基本熟悉，進而形成樂觀的社會態(tài)度和社會責任感。老師也應當在活動中培育同學良好的道德質(zhì)量，樂于探究的科學態(tài)度，喜愛生活的價值觀，這才是本課程的真正目的。我們應當從兒童的實際生活中捕獲有意義的內(nèi)容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型，不斷提高品德訓練的針對性、實效性、生動性，提高整個訓練的質(zhì)量，為同學的品德形成奠定基礎(chǔ)。

3、《品德與生活》并不是過去的思想品德課和活動課的簡潔相加，它是各學科的融合，既有科學性，又有人文性，既要培育同學動腦的力量，還要培育他們動口、動手的力量，豐富同學的道德情感。課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參加的活動，通過挖掘一些平凡微小的生活大事，引導同學從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)覺問題，提升心靈閱歷，重視兒童在真實生活中的感受、溝通和領(lǐng)悟。綜上所述，老師應制造性地使用教材，聯(lián)系同學的實際，準時把社會中新的信息、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程中去，不斷提高品德訓練的針對性、實效性和生動性，提高整個訓練的質(zhì)量。