2023德育實(shí)踐心得體會

2024德育實(shí)踐心得體會

2024德育實(shí)踐心得體會（一）

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永久都只是書面用語，永久只在我的作文中消失。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲叫賣?????。若不是這次的“五個一”德育實(shí)踐活動，或許我仍舊這般任性。

“五個一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的專心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母每天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，其次次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻每天，從我們誕生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會非常的專心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說，我永久吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只由于我表姐不愛吃重口味的。

在這次實(shí)踐活動的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)憂我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿意感的。

我的父母并不會像很多中學(xué)校生作文中消失的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并叮囑我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次當(dāng)然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來躲避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了。現(xiàn)在才開頭深思父母的辛苦和我應(yīng)當(dāng)如何去報答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦嬉戲時的負(fù)罪感，正是我開頭懂事的標(biāo)識吧。高二了，假如不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。

或許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。

2024德育實(shí)踐心得體會（二）

一個好老師不僅要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，更要讓同學(xué)領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。老師是同學(xué)的一面鏡子，老師的一言一行都會對同學(xué)的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此老師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為同學(xué)樹立榜樣，這就要求每一位老師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時刻留意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特殊是在日常生活中更要當(dāng)好同學(xué)的表率。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德訓(xùn)練的過程中，老師說一百遍不如做一遍給同學(xué)看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德訓(xùn)練的效果。這一點(diǎn)我就深有體會，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不留意教室的清潔，常常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特殊愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。

課外活動是思想道德訓(xùn)練的其次課堂，是思想道德訓(xùn)練行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于同學(xué)形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校訓(xùn)練目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對同學(xué)實(shí)施多種影響的訓(xùn)練活動。讓同學(xué)在課外活動中受到訓(xùn)練、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是同學(xué)自愿參與。

老師要堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培育同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時準(zhǔn)時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣闊老師做一個細(xì)心人，深化同學(xué)生活中了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，樂觀開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡潔灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為樂觀自我激勵、自我管束增加思想道德訓(xùn)練工作的效果。

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而長久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長協(xié)作學(xué)校共同訓(xùn)練同學(xué)。老師要主動向家長了解同學(xué)在校外的表現(xiàn)，介紹同學(xué)在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校訓(xùn)練的方案和對同學(xué)的要求，向他們宣揚(yáng)訓(xùn)練的意義以及正確的訓(xùn)練思想和方法、溝通訓(xùn)練閱歷，共同探究訓(xùn)練同學(xué)的措施、方法，提高思想訓(xùn)練的可實(shí)施性。

在取得家長的聯(lián)系，向家長反映同學(xué)狀況時，要留意自己的言行，首先要敬重家長，抱著和家長共同討論、探究的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實(shí)狀況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能損害同學(xué)的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。訓(xùn)練是長期的，長久的，因此，對同學(xué)的思想道德訓(xùn)練也應(yīng)是長期的，長久的。

總之，對青少年進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，要多管齊下，與時俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德訓(xùn)練工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)，才能培育出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

2024德育實(shí)踐心得體會（一）

于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永久都只是書面用語，永久只在我的作文中消失。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文，一邊對父母頤指氣使、大聲叫賣?????。若不是這次的“五個一”德育實(shí)踐活動，或許我仍舊這般任性。

“五個一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的專心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母每天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，其次次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻每天，從我們誕生到現(xiàn)在的十六個年頭里，不停地做著這一件事。誠然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會非常的專心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說，我永久吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只由于我表姐不愛吃重口味的。

在這次實(shí)踐活動的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)憂我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿意感的。

我的父母并不會像很多中學(xué)校生作文中消失的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并叮囑我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次當(dāng)然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來躲避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開頭深思父母的辛苦和我應(yīng)當(dāng)如何去報答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦嬉戲時的負(fù)罪感，正是我開頭懂事的標(biāo)識吧。高二了，假如不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆。

或許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠。

2024德育實(shí)踐心得體會（二）

一個好老師不僅要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，更要讓同學(xué)領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。老師是同學(xué)的一面鏡子，老師的一言一行都會對同學(xué)的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此老師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為同學(xué)樹立榜樣，這就要求每一位老師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時刻留意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特殊是在日常生活中更要當(dāng)好同學(xué)的表率。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德訓(xùn)練的過程中，老師說一百遍不如做一遍給同學(xué)看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德訓(xùn)練的效果。這一點(diǎn)我就深有體會，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不留意教室的清潔，常常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特殊愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。

課外活動是思想道德訓(xùn)練的其次課堂，是思想道德訓(xùn)練行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于同學(xué)形成良好的思想品德，課外活動是為學(xué)校訓(xùn)練目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對同學(xué)實(shí)施多種影響的訓(xùn)練活動。讓同學(xué)在課外活動中受到訓(xùn)練、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進(jìn)行，是同學(xué)自愿參與。

老師要堅(jiān)持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培育同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時準(zhǔn)時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣闊老師做一個細(xì)心人，深化同學(xué)生活中了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，樂觀開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡潔灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為樂觀自我激勵、自我管束增加思想道德訓(xùn)練工作的效果。

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而長久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長協(xié)作學(xué)校共同訓(xùn)練同學(xué)。老師要主動向家長了解同學(xué)在校外的表現(xiàn)，介紹同學(xué)在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校訓(xùn)練的方案和對同學(xué)的要求，向他們宣揚(yáng)訓(xùn)練的意義以及正確的訓(xùn)練思想和方法、溝通訓(xùn)練閱歷，共同探究訓(xùn)練同學(xué)的措施、方法，提高思想訓(xùn)練的可實(shí)施性。

在取得家長的聯(lián)系，向家長反映同學(xué)狀況時，要留意自己的言行，首先要敬