第4課《一著驚海天》課件（共26張）統(tǒng)編版語文八年級上冊

一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦多少年來，航母建設(shè)一直承載著國人百年強國強軍的夢想，“著艦”和“起飛”是航母建設(shè)的兩道坎，其中著艦是世界公認的高風(fēng)險難題，被稱為“刀尖上的舞蹈”。新課導(dǎo)入

艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。本文報道的就是這場訓(xùn)練的情況。背景簡介1、了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義,感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。2、思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實的,理解新聞采訪的作用和價值。3、掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識,了解其寫法特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)：文體知識通訊的定義：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。什么是新聞？新近發(fā)生或變動的事實信息,一般為受眾所關(guān)注,經(jīng)傳播者選擇,借助各種符號載體及時傳播;也指新聞體裁,廣義包括消息、通訊、新聞特寫等,狹義專指消息。結(jié)構(gòu)上,一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。前三者是主要部分,后兩者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題;導(dǎo)語一般指電頭后的第一句或第一段文字,用來提示消息的重要事實,使讀者一目了然;主體隨導(dǎo)語之后,是新聞的主干,是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部外;背景和結(jié)語有時暗含在主體中,有時省略。特點:立場、觀點鮮明,內(nèi)容真實、具體,反應(yīng)迅速及時,語言簡明、準確。新聞的寫法:主要是敘述,有時兼有議論、描寫。第二部分（5-19）第一部分（①-④）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第三部分（20-26）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。層次結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題的“著”“驚”“海天”給你怎樣感受？“著”“驚”兩個動作，“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。2.導(dǎo)語中哪些詞語給讀者以很強的畫面感，找出來細細品味。海風(fēng)呼嘯、斬浪前行、艷紅的八一軍旗……這些詞像畫家一下畫出了畫的底色和格調(diào)，給人很強的現(xiàn)場感。文章開頭是什么描寫？有什么作用？環(huán)境描寫。一方面交代活動的場景，點破標(biāo)題中“海天”這一內(nèi)容；另一方面，這樣一個全景式描寫，使航空母艦、海洋、風(fēng)浪、軍旗交織出一種壯美的意境，為下文做鋪墊。

作者為什么要詳細描述塔臺和飛行員的對話？

一方面通過交代著艦的動作，另一方面讓讀者仿佛置身于其中，感同身受，扣人心弦，突出了著艦前的緊張有序。飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。第③④段在文中有何作用？①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊?！案腥诵恼?莫先乎情?！闭埮e例分析,作者是如何在敘事中融入個人情感的。“這不是一次普通的飛行…已經(jīng)期盼了半個多世紀?！弊掷镄虚g流露出這一次軍事訓(xùn)練活動的人情味,所展現(xiàn)出的濃烈的愛國情懷是記者內(nèi)心的真實寫照?！八_內(nèi),時鐘指針的每次跳動,都在揪著人心?！边@是作者真實情感的流露,文字雖無聲,但將個人情感融入了著艦過程使氣氛顯得凝重。“‘刀尖上的舞蹈’就要開始了，現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻。把航母艦載戰(zhàn)斗機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，生動形象地寫出了航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的技術(shù)要求之高、風(fēng)險之大，富有表現(xiàn)力。作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？本題運用側(cè)面描寫作用分析法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。

引用某大國上將的話有什么作用？

彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。最后一段重點采用了哪些表達方式？

重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出人們激動興奮自豪的心情，同時也點明了艦載機成功著艦的重大意義。這篇文章讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中華民族的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義道路的信心，增強了中華民族的凝聚力。課文主旨本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一具有歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。著艦前準備板書設(shè)計一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦成功著艦著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大對準跑道，穩(wěn)穩(wěn)停下準備著艦，艦機默契人們激動，回顧歷史飛行員出艙，合影留念強軍夢想著艦過程愛國情懷課堂小練1.下列加線字的注音全部正確的一項是（

）A.澎湃（bài）

咆哮（xiào）

殫精竭慮（dān）B.桅桿（wéi）

嫻熟（xián）

一絲不茍（gǒu）C.浩瀚（hàn）

湛藍（shèn）

震耳欲聾（lóng）D.默契（qì）

鐫刻（juān）

濟濟一堂（jì）答案：B【點撥】A.湃—ｐàｉ。C.湛—zhàn。D.濟—jǐ。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A.海域

呼嘯

剎那間

出其不意B.遼闊

期盼

明信片

穿流不息C.考驗

軌跡

入場卷

從容不迫D.天幕

綻放

大拇指

眼花瞭亂答案：A【點撥】B.穿—川。C.卷—券。D.瞭—繚。3.下列句子中加線成語運用有誤的一項是（

）A.人民解放軍勢如破竹，以排山倒海之勢殲滅了敵人的殘余部隊。B.艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。C.談起戰(zhàn)斗機，這孩子說得頭頭是道、左右逢源，連專家都驚嘆不已。D.體操比賽開始了，我們班的隊伍步伐整齊、精神抖擻地進場了，同學(xué)們個個昂首挺胸，展示了我們班的風(fēng)采。答案：C【點撥】“左右逢源”形容做事得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利，也形容辦事圓滑。用來形容“說”不符合語境。4.下列句子中標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（

）A.大量事實證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上