殘疾兒童送教上門實施方案三篇

殘疾兒童送教上門實施方案三篇殘疾兒童送教上門實施方案1為加快推進殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實保障適齡殘疾兒童少年接受教育權利，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)不能到校就讀的中、重度適齡殘疾兒童少年接受義務教育，根據國家、省《特殊教育第二期提升計劃（20xx--20xx年）》《市人民政府辦公室關于加快農村建檔立卡貧困殘疾人精準扶貧工作的實施意見》（六政辦[20xx]24號）《金寨縣保障義務教育階段殘疾兒童少年就讀實施辦法》等文件要求，結合我縣實際，現(xiàn)對我縣義務教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年開展“送教上門”服務工作提出如下實施方案。一、送教對象送教上門對象為：具有本縣戶籍，經縣教育局殘疾兒童專家評估委員會認定，不能堅持到特殊教育學?；蛘咂胀▽W校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年（包括在康復機構接受康復治療和在兒童福利機構集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年）。二、送教原則1、免費教育原則。送教上門屬國家實施殘疾兒童少年義務教育范疇，由學校免費提供送教上門服務。2、普特結合原則。普通學校和特殊教育學校相互配合共同負責區(qū)域內中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務工作。3、一人一案原則。送教服務須在家長認可和配合的基和專業(yè)康復指導，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學校要積極與婦幼保健院康復中心等醫(yī)療部門聯(lián)系，開展醫(yī)教雙向服務工作，即醫(yī)療康復機構定期到家送醫(yī)療康復，學校定期到家送教育。五、送教形式多形式開展服務。提供送教上門的學?？筛鶕諏ο笄闆r，靈活選擇送教上門的服務方式，送教的基本形式，靈活設點，個性教學，遠程互動，精準送教。（一）集中送教?？梢赃x取居住地集中的某個家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點，由家長帶孩子到送教點，采取一對多形式集中送教。（二）分散送教。對居住較分散、離學校路途較遠的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務。（三）遠程送教。對因在康復機構、長期居住外地等原因不方便教師進入家庭開展送教上門服務的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、QQ互動等方式，開展遠程課程資源同步輔導，實時指導教育康復訓練。六、保障措施（一）將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓（6000元）的財政公用經費的撥款，學校可根據實際情況用于送教教師購買意外保險費、交通費、誤餐費等。（二）保障教師權利和安全。對承擔“送教上門”工作的學校在師資、經費、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭（分教點）開展送教服務應有2名及以上送教人員，白天時間進行。各送教學校積極協(xié)調鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務人員的安全工作。（三）學校要結合實際做好“送教上門”人員的工作量標準確定。送教上門服務的教師按每次3課時計入教師工作量，納入學校績效考核，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。七、實施方法（一）加強領導成立上林縣教育局適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務工作領導小組，負責協(xié)調處理“送教上門”服務相關工作。小組成員如下：組長：副組長：成員：由縣教育局各股室負責人、各義務教育學校校長和特教學校負責人組成，領導小組下設工作辦公室，辦公室設在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負責日常事務。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負責統(tǒng)籌、協(xié)調和指導我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務工作。同時，各義務教育學校、特教學校也要成立“送教上門”服務工作領導小組，明確工作責任，共同抓好落實。（二）明確職責各送教學校要將送教上門服務納入學年工作計劃和教學常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責任心強、身體健康、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的教師開展“送教上門”實施教學指導服務工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務教育。（三）精準施教.各學校要全面排查本轄區(qū)內殘疾兒童、少年失學輟學情況，對失學輟學學生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時通知他們到普通學校或特教學校讀書。.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學校進行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護人提出緩（休）入學申請，經縣殘疾人教育專家委員會評估后送教學校、村委（社區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報縣教育局審批。.對縣殘聯(lián)無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務分配到各相關學校，全部開展送教上門工作。八、工作要求（一）提高認識。各學校要高度重視送教上門服務工作,切實提高思想認識，建立健全相關制度與機制體系，成立專門的組織領導機構，明確負責人與具體責任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務提供便利條件，切實保障“送教上門”落到實處。（二）制定方案。承擔送教上門服務的學校，要按照送教上門服務學生的分配情況及有關表格，按照縣教育局的工作要求，制定學校的送教上門實施方案。實施方案要包含送教服務負責人、學生名單、具體實施教師、送教時問安排、個別化教育康復計劃等內容。各學校送教方案于20xx年9月24日前報縣教育局基教股。同時，每個月的28日前，各送教學校要上報本月開展送教有關圖片、送教內容等相關材料到縣教育局基教股郵箱：。（三）建立檔案。送教學校建立“送教上門”工作檔案,檔案資料主要包括學生基本情況、學生發(fā)展評價資料，教學過程資料，個別化教育方案、訓練記錄、“送教上門”工作圖片等。（四）加強考核。送教上門服務納入教育綜合督導內容,縣教育局將加強考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導和檢查督導。各學校要把送教服務的工作量計入教師教育教學工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。（五）確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、村委（社區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯(lián)動解決。礎上建立一人一案，開展相應的有針對性教育服務。三、送教內容根據教育部特殊教育三類課程標準及有關文件精神，結合送教對象情況，由送教學校和其父母或者其他法定監(jiān)護人確定合適的送教內容。1、制定個別化教學計劃。首次送教上門，要通過訪談了解學生現(xiàn)狀，針對服務對象的生理心理特點、殘疾類別和個人潛能，做好相關專業(yè)評估，并制定切實可行的個別化教學計劃。2、明確具體送教內容。教師開展送教服務時要為服務對象送學習教材，有針對性地開展課程教學和補償訓練，一般應包括康復訓練、認知、語言交流、生活自理、學習能力、社會適應和特長培養(yǎng)等方面。3、強化家長教育意識。要強化家長監(jiān)護責任和法律意識，引導家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強對家長的培訓，指導家長掌握有關教育補救方法和基本康復訓練技能，并根據教學情況布置好家庭訓練。4、送教學校要根據服務對象個別化教學計劃和具體情況，確定每學期送教上門時間和課時，保障按計劃完成送教任務。四、服務時間每個服務對象送教原則上達到每月2-4次。五、工作步驟1、確定送教上門對象：每年5月上旬，由縣殘聯(lián)將當年8月31日達到入學適齡的中、重度殘疾兒童少年實名調查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實有效。2、落實送教教育機構：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專門評估組織、統(tǒng)籌安排，參考家長意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類型等因素確定每一名兒童的送教責任學校。各責任學校要及時與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內容和方式，并形成具體方案，做好過程記錄,建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學校建立資源教室,配備必要的教具、學具、康復訓練設備和圖書資料等。3、開展送教上門服務：每年9月啟動送教上門工作，建立學籍。9月20日前各校將送教上門教師、學生及《方案》報我局基礎教育科存檔。為方便管理，可單獨設立送教班。責任學校要成立專門送教上門工作領導組，由校長任組長，全面負責本校送教上門工作。要根據送教對象康復情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛特殊教育事業(yè)、責任心強、關心殘疾學生、業(yè)務水平較高且具有豐富教學經驗的教師及輔助人員。實現(xiàn)一生一檔，認真填寫《 學校送教上門手冊》，對學生基本情況、學生發(fā)展評價、教學過程、方案調整、訓練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。4、做好工作成效拓展。定期進行個案對比評估，及時調整教育方案，鼓勵康復效果好的學生定期到特教資源中心或資源教室進行集中康復訓練，參與社區(qū)（村鎮(zhèn)）生活體驗,促進伙伴交流和融合教育。六、保障措施1、成立組織為開展好區(qū)域內的適齡未入學殘疾兒童少年接受教育和精準服務工作，由教育局負責統(tǒng)籌“送教上門”工作的具體組織和實施。2、部門配合相關部門要將文件精神傳達到送教上門服務區(qū)域所在地政府（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村），當?shù)卣e極支持配合送教上門工作；各責任學校對送教上門人員的工作量標準確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門的殘疾兒童少年納入學籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經費用于送教上門工作。3、經費保障送教上門經費由主管部門根據送教學生數(shù)核撥，?？顚Ｓ谩W生家庭及個人不繳納任何費用。送教上門經費主要用于：（1）購置相關教學設備、教材、慰問品；（2）補助送教人員課時費（3）送教上門人員的交通費、差旅費。4、教學保障承擔送教上門的責任學校必須做好以下工作：（1）每學期初、學期末各召開1次業(yè)務指導組及送教上門教師工作會，研究計劃、總結工作、交流經驗。學期中不定期召開工作推進會和教研工作會議。（2）教研部門和特教學校負責送教上門工作的業(yè)務指導，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務培訓、專題研討等活動，加強對送教上門的過程管理和業(yè)務指導。要特別突出對送教教師的康復知識培訓，提高送教上門服務能力。(3)把握“送教育、送知識”和“送關愛、送政策”相結合的方式，積極與送教服務家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監(jiān)護人明確送教上門的意義和自己孩子通過送教上門的方式接受九年義務教育的基本政策。(4)建立“送教上門”檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、學生評估資料、教學過程等相關文字、圖片、音像資料。(5)保證“送教上門”時間。送教對象的教學時間由送教教師與家長根據學生實際情況確定，原則上達到每月2-4次，每次教學時間不少于60分鐘(包括學生教育教學時間、康復訓練及家長培訓指導等)。5、加強指導和督導由縣教育局定期組織人員對各責任學校的“送教上門”工作開展情況進行督導，并對存在的問題給予指導和幫助。將送教上門工作列入對各責任學校檢查考核內容，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵。殘疾兒童送教上門實施方案2為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作計劃。一、指導思想深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。三、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。四、服務時間每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。五、師資保障由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。六、工作要求.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃,總結工作。.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。殘疾兒童送教上門實施方案3為貫徹落實《殘疾人教育條例》，保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權益，促進教育公平，進一步提高義務教育階段殘疾適齡兒童少年入學率，促進我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，完善殘疾人教育服務體系，根據《自治區(qū)教育廳自治區(qū)殘聯(lián)關于做好20xx年適齡殘疾兒童少年義務教育入學安置工作的通知》（桂教基教（20xx）70號）精神，結合我縣實際情況，制訂本方案。一、服務對象送教上門指對中重度殘疾兒童少年進行上門教育的教學方式。義務教育階段送教上門的對象為符合入學條件，且持有殘聯(lián)部門發(fā)殘疾人證（登記）因身體等各種原因確實無法到普通學校、特殊教育學校接受教育，需專人護理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務的義務教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年（以下簡稱“中重殘少兒”）。二、服務目標送教上門服務是以送教學校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應性課程、身體康復等教育及訓練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應生活、適應社會的能力，同時注重家長的康復知識訓練，讓中、重殘少兒享有享受教育權利，逐步融入社會。三、服務原則及時間（一）服務原則.就近原則：按學校服務地段就近送教。.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護人意愿，在自愿的基礎上，送教學校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。.免費送教原則：送教上門屬義務教育范疇，對接受送教的家庭及個人不收取任何費用，實行免費教育。.示范教育和指導家長相結合原則。.醫(yī)教結合原則：堅持科學康復訓練與實施義務教育相結合，兼顧學習與康復。.因人施教原則：根據中