2023年中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

2023年中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。

2.了解昆蟲(chóng)的基本特征。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1.玩具卡：《獨(dú)角仙大賽》

2.掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》。

3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

4.視察記錄表。

5.有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒視察掛圖，說(shuō)一說(shuō)：

——哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的?

——它們叫什么名字?

2.請(qǐng)幼兒視察圖片上昆蟲(chóng)的'外形特征，并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在視察記錄表格上。

3.和幼兒一起探討剛才記錄的內(nèi)容。

——我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎嬉戲：

——把幼兒分組。

——老師依據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

——進(jìn)行搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)幼兒視察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，了解昆蟲(chóng)的基本形、色調(diào)、結(jié)構(gòu)，體會(huì)其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作，在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在詳細(xì)實(shí)施中還存在著很多不足。

中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

2、通過(guò)猜謎、視察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，理解昆蟲(chóng)的愛(ài)護(hù)色。

3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生愛(ài)好，知道要愛(ài)惜益蟲(chóng)。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

——老師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——老師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

——老師：這是什么?叫什么名字?

——老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

——老師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講解并描述。

——幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

——老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?

——老師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

——老師：今日有很多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的?還是細(xì)致看才發(fā)覺(jué)的?為什么細(xì)致看才能發(fā)覺(jué)?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇妙的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，相識(shí)愛(ài)護(hù)色。

——老師介紹昆蟲(chóng)利用愛(ài)護(hù)色自我愛(ài)護(hù)的`常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色愛(ài)護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛(ài)護(hù)色。

——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)愛(ài)護(hù)色。

1、身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而改變的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);

3、身體顏色艷麗，警告對(duì)方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲(chóng)。

——老師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用愛(ài)護(hù)色白虎自己的?

六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

——老師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

——老師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

——引導(dǎo)幼兒探討：我們應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,相識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本事，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、殲滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒愛(ài)好動(dòng)身，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深化，既滿意了幼兒發(fā)展的須要又提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于學(xué)問(wèn)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒駕馭學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的愛(ài)好，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題。

中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)3

設(shè)計(jì)背景昆蟲(chóng)是幼兒較熟識(shí)的，幼兒對(duì)探究昆蟲(chóng)生活，揭開(kāi)昆蟲(chóng)奧妙有著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。所以我從視察實(shí)踐入手，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中相識(shí)昆蟲(chóng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀昆蟲(chóng)館，了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)覺(jué)和新的學(xué)問(wèn)，培育出探討昆蟲(chóng)問(wèn)題的信念和樂(lè)趣。

2、情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的利益關(guān)系。愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。

教學(xué)打算：

電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲(chóng)歌曲,音樂(lè),各種有關(guān)資料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們這個(gè)漂亮可愛(ài)的星球上，居住著很多生物，昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過(guò)多種形式，相識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。這節(jié)課最終到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)相識(shí)"蝴蝶"。

二、相識(shí)身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡：瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。

1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))老師解說(shuō)：

蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最美麗，我們蝴蝶種類(lèi)許多，數(shù)量也特殊巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開(kāi)的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飄舞，找尋自己喜愛(ài)的花，吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲(chóng):嗨!大家好!，我是蝗蟲(chóng)，專吃莊稼和牧草，跟人類(lèi)和牲畜搶食，我們蝗蟲(chóng)種類(lèi)繁多，僅我國(guó)就有700多種蝗蟲(chóng)。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的'勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開(kāi)花季節(jié)，我么們每天勞碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲(chóng)，分布在世界各地，喜愛(ài)在開(kāi)闊地帶翱翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類(lèi)殲滅很多蒼蠅蚊子，等害蟲(chóng)，是人類(lèi)的摯友，我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的"空中殺手"。

瓢蟲(chóng)：大家好，我是瓢蟲(chóng)，全世界有菌食、草食等不同種類(lèi)的我超過(guò)5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子事實(shí)上是指另一種甲蟲(chóng))。

看課件辨別不同顏色的同一種昆蟲(chóng)

2、師：同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹，你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎?

小結(jié)：昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對(duì)翅，六條腿。推斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)潔的方法是看它有幾條腿。

3、考一考：蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲(chóng)?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒愛(ài)好動(dòng)身，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深化，既滿意了幼兒發(fā)展的須要又提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于學(xué)問(wèn)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒駕馭學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的愛(ài)好，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題。

中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

2、通過(guò)猜謎、視察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，理解昆蟲(chóng)的愛(ài)護(hù)色。

3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生愛(ài)好，知道要愛(ài)惜益蟲(chóng)。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證探討科學(xué)現(xiàn)象。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

——老師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——老師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

——老師：這是什么?叫什么名字?

——老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

——老師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講解并描述。

——幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

——老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?

——老師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

——老師：今日有很多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的?還是細(xì)致看才發(fā)覺(jué)的?為什么細(xì)致看才能發(fā)覺(jué)?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇妙的地方?

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，相識(shí)愛(ài)護(hù)色。

——老師介紹昆蟲(chóng)利用愛(ài)護(hù)色自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色愛(ài)護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛(ài)護(hù)色。

——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)愛(ài)護(hù)色。

1、身體顏色與四周環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著四周環(huán)境顏色而改變的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);

3、身體顏色艷麗，警告對(duì)方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲(chóng)。

——老師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用愛(ài)護(hù)色白虎自己的?

六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

——老師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

——老師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的.好處。

——引導(dǎo)幼兒探討：我們應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

使幼兒知道：我們要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,相識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本事，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、殲滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒愛(ài)好動(dòng)身，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深化，既滿意了幼兒發(fā)展的須要又提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于學(xué)問(wèn)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒駕馭學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激發(fā)幼兒的愛(ài)好，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探究的課題。

中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)5

活動(dòng)背景：最近我們要求

幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些打算。今日是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料確定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的閱歷和愛(ài)好點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相互溝通有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究愛(ài)好。

2、相識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

材料與工具：

幼兒收集到的`有關(guān)昆蟲(chóng)的資料

過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、師提問(wèn)，引出探討的主題：

你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？

二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的學(xué)問(wèn)和閱歷，老師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、展示資料，幼兒相互參觀并溝通有關(guān)昆蟲(chóng)的話題。

小結(jié)：幼兒共同感愛(ài)好的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究昆蟲(chóng)的奇妙。

反思：

幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)探討，愛(ài)好特別深厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探究與探討！

中班科學(xué)教案相識(shí)昆蟲(chóng)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

2、通過(guò)猜謎、視察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，理解昆蟲(chóng)的愛(ài)護(hù)色。

3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生愛(ài)好，知道要愛(ài)惜益蟲(chóng)。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

3、捕獲到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

——老師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——老師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

——讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

——老師：這是什么?叫什么名字?

——老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

——老師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒根據(jù)“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講解并描述。

——幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

——老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎?

——老師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

——老師：今日有很多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

——老師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)覺(jué)昆蟲(chóng)的?還是細(xì)致看才發(fā)覺(jué)的?為什么細(xì)致看才能發(fā)覺(jué)?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇妙的地方?

五、介紹幾種