《文學(xué)欣賞與實踐》（李麗）678-4課件 6 第六章 成長實踐專題活動

成長實踐專題活動陸簽到掃碼下載文旌課堂APP掃碼簽到（2022.xx至2022.xx）簽到方式教師通過“文旌課堂APP”生成簽到二維碼，并設(shè)置簽到時間，學(xué)生通過“文旌課堂APP”掃描“簽到二維碼”進(jìn)行簽到。。第一節(jié)熱愛祖國，弘揚愛國精神第二節(jié)學(xué)無止境，堅定文化自信第三節(jié)認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第四節(jié)匠心筑夢，樹立崇高職業(yè)理想目錄第一節(jié)熱愛祖國，弘揚愛國精神廣泛閱讀愛國主題的詩歌、小說、散文、戲劇等，體會這些文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色了解中國革命過程中涌現(xiàn)出的英雄人物和事跡，感受其大無畏的革命氣概，體會中國共產(chǎn)黨人的初心和使命知識目標(biāo)提高團(tuán)隊合作能力、溝通能力和實踐能力提高語言運用能力、思維能力和審美鑒賞能力能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)習(xí)愛國志士及廣大群眾英勇奮斗、百折不撓的愛國精神和崇高品質(zhì)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀，培育家國情懷具備社會擔(dān)當(dāng)和“祖國利益高于一切”的歷史責(zé)任感，激發(fā)愛國主義熱情，弘揚社會正能量，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神任務(wù)一在中華民族五千多年的悠久歷史和燦爛文化中，愛國是亙古不變的精神支柱和精神財富。從先秦到當(dāng)代，數(shù)不勝數(shù)的華彩篇章展現(xiàn)出愛國主義的動人畫卷。愛國主義，是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，是林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。廣泛閱讀愛國主題的詩歌、小說、散文、戲劇等，編寫讀書提要。要求條理清晰，重點突出，將作品的主要內(nèi)容完整地概括出來，并分析作品的主旨。組織讀書報告會，以小組為單位進(jìn)行匯報。點擊播放愛土地愛人民愛文化任務(wù)二閱讀魯迅雜文、毛澤東詩詞、紅色經(jīng)典劇本等反映中國近現(xiàn)代歷史的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)作品。例如，閱讀“魯迅文學(xué)獎”“中國政府出版獎”獲得者王樹增的戰(zhàn)爭系列作品《1901》《1911》《長征》《解放戰(zhàn)爭》《抗日戰(zhàn)爭》等，了解1840年以來中國人民經(jīng)歷的苦難與抗?fàn)幍臍v程，從而砥礪志向，陶冶心性，熔鑄品格。又如，閱讀老舍的《四世同堂》、都梁的《亮劍》及茅盾文學(xué)獎獲獎作品《黃河?xùn)|流去》《野葫蘆引》等，了解寧死不屈的英雄、憂國憂民的知識分子和勇敢堅強的人民，感受他們大無畏的革命精神，從而增強擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。從這些文學(xué)作品中選取一個人物、一個事件等進(jìn)行復(fù)述，要求既忠實于原文，又突出作品主旨；組織讀書報告會，以小組為單位進(jìn)行匯報。點擊播放《長征（節(jié)選）》成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神全班學(xué)生以3～5人為一組，各組選出組長，從上述兩項任務(wù)中任選其一并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表6-1中。表6-1小組成員及分工情況班級

組號

指導(dǎo)教師

任務(wù)內(nèi)容

小組成員姓名學(xué)號任務(wù)分工及時間安排組長

組員

成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神實訓(xùn)準(zhǔn)備（1）熟悉權(quán)威的文學(xué)獎項，收藏知名的文學(xué)網(wǎng)站。（2）掌握常用的信息檢索方法和文學(xué)作品分析方法。成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神實施過程將實訓(xùn)任務(wù)的具體完成情況記錄在表6-2中。時間安排實施步驟

1．拆解任務(wù)，認(rèn)識任務(wù)的重難點，包括：（1）（2）（3）（4）

2．確定本組使用的信息檢索方法，包括：（1）（2）（3）（4）

3．記錄本組搜集的文學(xué)作品及內(nèi)容，包括：（1）（2）（3）（4）

4．記錄本組使用的文學(xué)作品分析方法及得到的體會，包括：（1）（2）（3）（4）

5．確定本組使用的成果展示方法，包括但不限于PPT展示、討論結(jié)論、個人展示。（1）（2）（3）（4）

6．小組內(nèi)進(jìn)行成果展示，討論并改進(jìn)

7．在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示表6-2實施步驟成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神評價反饋各組在班級內(nèi)輪流展示。展示完畢，小組各成員談一談自己的感悟。教師與其他小組對該組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果填寫在表6-3中。表6-3考核評價表項目名稱評價內(nèi)容分值評價分?jǐn)?shù)自評互評師評素養(yǎng)評價20%掌握愛國主題的詩歌、小說、散文、戲劇的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色6

具備團(tuán)隊精神，能夠積極與他人合作6

積極、認(rèn)真參加實踐任務(wù)8

技能評價30%熟練應(yīng)用各種信息檢索方法10

能選出具有代表性的文學(xué)作品10

按時完成實踐任務(wù)10

成果評價50%成果展示重點突出，詳略得當(dāng)，準(zhǔn)確概括文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色30

講解時口齒清晰，儀態(tài)大方10

PPT制作精美，圖文并茂10

合計100

總評自評（20%）+互評（20%）+師評（60%）=綜合等級：教師（簽名）：成長實踐專題活動——熱愛祖國，弘揚愛國精神第二節(jié)學(xué)無止境，堅定文化自信了解我國的文化資源，我國對人類文明做出的卓越貢獻(xiàn)，感受中國精神和中國價值了解近年來我國在哲學(xué)歷史、文藝影視、科學(xué)技術(shù)等方面的文化創(chuàng)新活動，感受中國力量知識目標(biāo)提高團(tuán)隊合作能力、溝通能力和實踐能力提高語言運用能力、思維能力和審美鑒賞能力能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)明白學(xué)習(xí)是生活中必不可少的，學(xué)習(xí)可以增強我們的見識，充實我們的精神世界掌握互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中提高人生感悟力，并在職業(yè)生涯規(guī)劃中加以運用成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信任務(wù)一在五千年的漫長歲月中，我們的先人創(chuàng)造、建構(gòu)了龐大的文化體系，為今人積累了豐美而深厚的文化資源。其中既有嚴(yán)謹(jǐn)樸實、情禮交融的日常生活信條，意境高遠(yuǎn)、筆觸深沉的文藝作品；也有究天人之際、通古今之變的歷史巨著，深邃廣闊、精義入神的哲學(xué)理論；更有存在于佛道、中醫(yī)、武術(shù)、氣功之中的生命科學(xué)技術(shù)體系；以及在近現(xiàn)代艱苦卓絕的斗爭中形成的忠勇無畏、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的革命精神。按照歷史巨著、哲學(xué)理論、中醫(yī)、武術(shù)等類別梳理我國的文化資源，并分類列舉，概述我國對人類文明做出的卓越貢獻(xiàn)；組織文化宣講會，以小組為單位進(jìn)行匯報。點擊播放堅定文化自信任務(wù)二近幾年，我們一直在進(jìn)行大規(guī)模、全方位的文化創(chuàng)造活動。從哲學(xué)歷史到文藝影視再到科學(xué)技術(shù)，我國文化發(fā)展規(guī)模始終位于世界前列。例如，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面，從2010年到2015年，在全球超級計算機500強榜單中，我國的“天河二號”超級計算機曾連續(xù)六次稱雄。2017年6月19日，全球超級計算機500強榜單公布，中國“神威?太湖之光”和“天河二號”第三次攜手奪得前兩名。同樣，經(jīng)過多年的積累發(fā)展，我國文藝影視在國際產(chǎn)生了越來越重要的影響。近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但這僅是“小荷才露尖尖角”，未來我國還將取得巨大的文化發(fā)展成就。按照科學(xué)技術(shù)、文藝影視等類別梳理我國的先進(jìn)成就，概述我國在新時代條件下激發(fā)出的文化創(chuàng)造能力及獲得的成果；組織文化宣講會，以小組為單位進(jìn)行匯報。成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信全班學(xué)生以3～5人為一組，各組選出組長，從上述兩項任務(wù)中任選其一并進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表6-4中。表6-4小組成員及分工情況班級

組號

指導(dǎo)教師

任務(wù)內(nèi)容

小組成員姓名學(xué)號任務(wù)分工及時間安排組長

組員

成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信實訓(xùn)準(zhǔn)備（1）瀏覽人民日報、科技日報等主流媒體網(wǎng)站，了解先進(jìn)人物事跡、民生改善成就、生態(tài)治理成就、文化科技成果等。（2）掌握常用的信息檢索方法和分類整理方法。成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信實施過程將實訓(xùn)任務(wù)的具體完成情況記錄在表6-5中。表6-5實施步驟成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信時間安排實施步驟

1．拆解任務(wù)，認(rèn)識任務(wù)的重難點，包括：（1）（2）（3）（4）

2．確定本組使用的信息檢索方法，包括：（1）（2）（3）（4）

3．記錄本組搜集的我國文化資源和先進(jìn)成就，包括：（1）（2）（3）（4）

4．記錄本組使用的分類整理方法及得到的體會，包括：（1）（2）（3）（4）

5．確定本組使用的成果展示方法，包括但不限于PPT展示、討論結(jié)論、個人展示。（1）（2）（3）（4）

6．小組內(nèi)進(jìn)行成果展示，討論并改進(jìn)

7．在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示評價反饋各組在班級內(nèi)輪流展示。展示完畢，小組各成員談一談自己的感悟。教師與其他小組對該組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果填寫在表6-6中。表6-6考核評價表成長實踐專題活動——學(xué)無止境，堅定文化自信項目名稱評價內(nèi)容分值評價分?jǐn)?shù)自評互評師評素養(yǎng)評價20%了解中國精神、中國價值和中國力量6

具備團(tuán)隊精神，能夠積極與他人合作6

積極、認(rèn)真參加實踐任務(wù)8

技能評價30%熟練應(yīng)用各種信息檢索方法10

能選出具有代表性的文化資源和先進(jìn)成就10

按時完成實踐任務(wù)10

成果評價50%成果展示重點突出，詳略得當(dāng)30

講解時口齒清晰，儀態(tài)大方10

PPT制作精美，圖文并茂10

合計100

總評自評（20%）+互評（20%）+師評（60%）=綜合等級：教師（簽名）：第三節(jié)認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解對聯(lián)的演變歷程和基本特點掌握對聯(lián)的文化內(nèi)涵知識目標(biāo)掌握撰寫對聯(lián)的方法和欣賞對聯(lián)的方法提高溝通能力、實踐能力和審美鑒賞能力能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感，增強文化自信傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化習(xí)俗，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成長實踐專題活動——認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對聯(lián)是我國特有的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式，它由駢文和律詩的形式演變而成，形成于唐宋，盛行于明清，千百年來為廣大群眾所喜聞樂見。你了解對聯(lián)的相關(guān)知識嗎？請根據(jù)下面要求，完成任務(wù)。（1）查閱對聯(lián)的相關(guān)知識，并留心收集景區(qū)名勝、社區(qū)住戶張貼的對聯(lián)，以及歷史名聯(lián)，與同學(xué)們分享。（2）為自己家的庭院、居室、書房各寫一副對聯(lián)。（3）春聯(lián)是春節(jié)時貼在門上的對聯(lián)，屬于喜慶類對聯(lián)。請嘗試寫一副春聯(lián)，要求突出春節(jié)的歡樂氣氛。（4）與同學(xué)合作，給對方出上聯(lián)，要求其對出下聯(lián)。點擊播放對聯(lián)的基本特點任務(wù)分配全班學(xué)生以3～5人為一組，各組選出組長進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表6-7中。表6-7小組成員及分工情況班級

組號

指導(dǎo)教師

任務(wù)內(nèi)容

小組成員姓名學(xué)號任務(wù)分工及時間安排組長

組員

成長實踐專題活動——認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實訓(xùn)準(zhǔn)備（1）熟悉對聯(lián)的基本知識。（2）掌握撰寫對聯(lián)的方法和欣賞對聯(lián)的方法。成長實踐專題活動——認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實施過程將實訓(xùn)任務(wù)的具體完成情況記錄在表6-8中。表6-8實施步驟成長實踐專題活動——認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時間安排實施步驟

1．拆解任務(wù)，認(rèn)識任務(wù)的重難點，包括：（1）（2）（3）（4）

2．記錄本組搜集的對聯(lián)，包括：（1）（2）（3）（4）

3．記錄本組撰寫的對聯(lián)及得到的體會，包括：（1）（2）（3）（4）

4．確定本組使用的成果展示方法，包括但不限于照片展示、PPT展示、個人展示。（1）（2）（3）（4）

5．小組內(nèi)進(jìn)行成果展示，討論并改進(jìn)

6．在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示評價反饋各組在班級內(nèi)輪流展示。展示完畢，小組各成員談一談自己的感悟。教師與其他小組對該組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果填寫在表6-9中。表6-9考核評價表成長實踐專題活動——認(rèn)識對聯(lián)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化項目名稱評價內(nèi)容分值評價分?jǐn)?shù)自評互評師評素養(yǎng)評價20%掌握對聯(lián)的文化內(nèi)涵6

具備團(tuán)隊精神，能夠積極與他人合作6

積極、認(rèn)真參加實踐任務(wù)8

技能評價30%熟練應(yīng)用各種信息檢索方法10

掌握撰寫對聯(lián)的方法和欣賞對聯(lián)的方法10

按時完成實踐任務(wù)10

項目名稱評價內(nèi)容分值評價分?jǐn)?shù)自評互評師評成果評價50%成果展示精彩，所寫對聯(lián)對仗工整，具有一定的思想性30

準(zhǔn)確概括對聯(lián)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色10

講解時口齒清晰，儀態(tài)大方10

合計100

總評自評（20%）+互評（20%）+師評（60%）=綜合等級：教師（簽名）：第四節(jié)匠心筑夢，樹立崇高職業(yè)理想閱讀《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》《從醫(yī)學(xué)人文到人文醫(yī)學(xué)——鐘南山院士訪談錄》等職業(yè)主題的文學(xué)作品體會職業(yè)精神、工匠精神、勞動精神的內(nèi)涵知識目標(biāo)學(xué)習(xí)一技之長，提高職業(yè)素養(yǎng)提高語言運用能力、思維能力和實踐能力能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)學(xué)習(xí)堅持原則、不畏困難、勇敢前行的精神，培養(yǎng)職業(yè)道德樹立遠(yuǎn)大的理想信念，并積極付諸實踐，使自己成為國家和社會需要的有用之才成長實踐專題活動——匠心筑夢，樹立崇高職業(yè)理想任務(wù)分配閱讀材料1：喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者

袁隆平

沈英甲沈英甲，1948年生，《世界知識》雜志編輯，著有長篇小說《前塵》《探求宇宙之謎》《經(jīng)營之神》《探索自然》《終極診斷》《生存方式》等。袁隆平（1930—2021），中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者。本文為人物通訊，用四個小標(biāo)題把內(nèi)容分成四個部分，分別從四個方面揭示出農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平的精神品質(zhì)，刻畫了“雜交水稻之父”的光輝形象。閱讀材料2：從醫(yī)學(xué)人文到人文醫(yī)學(xué)——鐘南山院士訪談錄訪談錄，就是訪問交談記錄，可以是文字記錄，可以是錄音，也可以是視頻錄像。本文是采訪鐘南山院士的訪談錄，采訪以醫(yī)學(xué)人文和人文醫(yī)學(xué)為主題，鐘南山院士就此發(fā)表了自己的觀點。全班學(xué)生以3～5人為一組，搜集袁隆平和鐘南山的相關(guān)資料，結(jié)合上述閱讀材料，深入了解兩位時代偶像，并演繹袁隆平和鐘南山的職業(yè)故事。各組選出組長進(jìn)行任務(wù)分工，將小組成員及分工情況填入表6-10中。表6-10小組成員及分工情況班級

組號

指導(dǎo)教師

任務(wù)內(nèi)容

小組成員姓名學(xué)號任務(wù)分工及時間安排組長

組員

成長實踐專題活動——匠心筑夢，樹立崇高職業(yè)理想實訓(xùn)準(zhǔn)備（1）熟悉袁隆平和鐘南山的生平。（2）掌握常用的信息檢索方法。成長實踐專題活動——匠心筑夢，樹立崇高職業(yè)理想實施過程將實訓(xùn)任務(wù)的具體完成情況記錄在表6-1