四年級心理健康上冊教案-第五課 記憶高手 通用版_第1頁
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四年級心理健康上冊教案-第五課教學目標：理解記憶的定義和意義；掌握記憶的基本原理；學會用記憶方法和技巧；培養(yǎng)學生的記憶能力。教學重難點：理解記憶的基本原理；學會用記憶方法和技巧。教學環(huán)節(jié)：一、導入（10分鐘）教師用一個實際的例子，如：假如你今天要去參加一個比賽，這個比賽需要你記住很多東西，例如各種規(guī)則、時間等等。請問你如何保證你會準確地記住這些東西？讓學生針對這個問題進行思考，然后請幾位同學分享出來他們的想法。二、講解記憶的基本原理（20分鐘）教師講解記憶的定義和意義，包括記憶的種類、過程和時限，讓學生理解記憶的基本原理。具體來說，教師可以通過精美的PPT和實際的例子，講解以下內(nèi)容：記憶的種類，主要包括感性記憶和理性記憶。感性記憶，是指基于感覺的印象，比如對某個人的容貌、某個地方的氣氛等的印象。理性記憶，是指基于思維的印象，比如學習知識、記住日期等的印象。記憶的過程，主要包括三個階段：感覺過濾、加工編碼和存儲保持。感覺過濾，是指腦部對外界信息的過濾和選擇。加工編碼，是指將選擇的信息進行處理和加工，使之成為可存儲的記憶信息。存儲保持，是指將加工編碼后的記憶信息保存在腦部中，并保持它的時效性。記憶的時限，和記憶的種類和過程有關，不同的記憶種類和過程其時限也是不同的。三、介紹記憶方法和技巧（20分鐘）介紹記憶方法和技巧是此次教學的重點。教師可以借助實例、圖表等多種方式，講解以下記憶方法和技巧：友鏈記憶法；古文記憶法；命名記憶法；故事記憶法。在介紹每種方法和技巧時，教師可以舉例說明，讓學生更好地理解和掌握記憶方法和技巧。四、小組合作練習（30分鐘）教師按照班級分組，將學生分成小組，每組選擇其中一種方法或技巧進行練習。如選擇友鏈記憶法，學生可以互相出題，然后用友鏈方式進行記憶?；蛘哌x擇故事記憶法，學生可以根據(jù)故事情節(jié)，進行唱、讀、畫、寫等多種方式的練習。五、結語（10分鐘）在上完一堂關于記憶的課程之后，學生們對自己的記憶能力有了更深刻的了解。同時，學生們也學會了記憶方法和技巧，可以更好地應用在學習和生活中，提高記憶能力，自我提高和發(fā)展?？偨Y本次教學著重講解了記憶的基本原理和方法技巧，旨在通過多種方式讓學生更深刻地理解記

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