最美中國字-硬筆書法教學設計 中級五年級 第二十一課 田字在上在下-課后服務

最美中國字-硬筆書法教學設計中級五年級第二十一課田字在上在下-課后服務硬筆書法作為中華傳統(tǒng)文化的代表之一，對于培養(yǎng)學生的良好書寫習慣、提高學生的審美水平、增強學生的文化素養(yǎng)具有非常重要的意義。本教學設計以中級五年級的學生為例，通過一節(jié)關于田字在上在下的硬筆書法教學，讓學生對硬筆書法有更深入的了解，并在課后提供相應的服務，幫助學生更好地鞏固知識。一、教學目標1.了解田字在上在下的基本筆畫及結構；2.掌握田字在上在下的基本寫法及規(guī)范要求；3.提高學生的筆畫速度和書寫精準度；4.培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。二、教學內容1.知識點田字在上在下為一種基本的漢字結構形式。該字的結構由三個線條組成，上下兩個“田”字形部分與中間的“一”字形線條相連接，構成一個整體。在書寫田字在上在下時，需要注意保持良好的筆畫節(jié)奏和書寫規(guī)范。2.教學重難點田字在上在下的難點主要在于整體結構的把握，需要在保持主體結構線條的基礎上，注意兩側“田”字形部分的大小、均勻性和連線的流暢性。另外，對于初學者來說，調整好坐姿，控制好筆的握法也是硬筆書法筆畫的關鍵點。三、教學方法與過程1.教學方法基于任務型教學的理念，本節(jié)課采用“展示示范——逐行講解——一起書寫”的教學方法。在教學不同環(huán)節(jié)，教師要靈活運用舉例、比較等教學手段，增強學生的學習興趣和吸引力。2.教學過程介紹田字在上在下結構學生根據(jù)教師展示的實物或投影幻燈片，了解田字在上在下的基本形狀和組成結構，并熟悉漢字中常見的結構類型。示范書寫教師多次演示，將該字的寫法和書寫技巧逐行講解，幫助學生更好地把握書寫的思路和規(guī)范。學習練習讓學生跟著教師的示范，在紙上逐字逐句地進行操作，逐漸熟悉該字的書寫方式和規(guī)范。并在教師引導下進行練習，在紙上反復進行書寫練習，達到練字的目的。交流討論讓學生互相交流書寫的感受和體會，談論自己的書寫技巧和改進方案。讓學生相互學習，提高自己的硬筆書法功底。四、課后服務針對學生在學習過程中出現(xiàn)的問題和困惑，我們要開展相應的課后服務工作。具體措施如下：給學生提供書寫材料和工具，讓學生在課后進行練習，并記錄自己的練習成果。制作多媒體課件和教學視頻，讓學生可以在家里進行討論和學習。開設微信群或QQ群，讓學生可以在課后進行交流和討論，共同提高硬筆書法水平。選擇一些優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生可以參考和學習。五、教學評價教學評價是為了更好地檢驗教學過程和教學效果，對于學生的學科水平和思想品德有著十分重要的作用。因此，在這個階段，我們可以進行以下評價：總結和評估學生的學習情況和學習效果。評估學生在課內課后書寫情況，了解學生的硬筆書法水平。對學生進行情感教育評價，了解學生的人格和思想道德發(fā)展情況。對整個教學設計和過程進行評價和反思，提高教學效果。六、教學建議教學設計應該更加貼近學生的實際需求，更加注重學科的教學效果，提高學生的學習興趣和參與度。課后服務應該更加細致和完善，從多個方面入手，給學生提供更加全面的學習條件和服務，提高學生的學習效果。七、教學總結本節(jié)課的教學目標在于讓學生了解田字在上在下的基本結構和書寫要領，幫助學生掌握硬筆書法的基本技巧和規(guī)范要求，在課后為學生提供相應的服務，