對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)8篇

第對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)8篇

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

緊張忙碌的一學(xué)期又過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么？回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這忙碌的時(shí)間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無(wú)比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)的攀登英語(yǔ)和四年級(jí)的常規(guī)英語(yǔ)。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，完善自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

雖有過(guò)類(lèi)似的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽(tīng)過(guò)的攀登課，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的學(xué)習(xí)總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過(guò)攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì)有攀登英語(yǔ)課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得分享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開(kāi)課，我都會(huì)去聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹(shù)立更好的常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤(pán)等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。

二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀(jì)律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級(jí)的攀登英語(yǔ)課堂上，“nochinese”的原則結(jié)合小組評(píng)價(jià)，狠抓常規(guī)，來(lái)開(kāi)展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣！

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的.儲(chǔ)藏，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識(shí)結(jié)合傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

四、課后及時(shí)反思不足及補(bǔ)充二次備課

本學(xué)期的一年級(jí)教案都是由同年級(jí)的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的痛苦，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來(lái)，使其真正成為屬于我的教案！本學(xué)期的公開(kāi)課也上了六次，師傅及組長(zhǎng)都在課后給了意見(jiàn)及建議，讓我不斷的成長(zhǎng)吸收，釋放熱情和精力。同仁們團(tuán)結(jié)一致的互助也使得同事情深。

五、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而“輕松”的工作。因?yàn)槟阆胍婷婢愕浇Y(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容；打包整冊(cè)書(shū)的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo)，才會(huì)有較好的成績(jī)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感恩！感謝！感動(dòng)！

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

3月18日上午，我鎮(zhèn)邀請(qǐng)縣局小學(xué)教研室楊穎慧老師和我縣兩名小學(xué)英語(yǔ)名師來(lái)我鎮(zhèn)崔新莊子完全小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師分別進(jìn)行教材培訓(xùn)和常態(tài)課展示。

首先，在培訓(xùn)之前楊老師先對(duì)我鎮(zhèn)英語(yǔ)老師進(jìn)行調(diào)查，第一，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師。第二，從教英語(yǔ)學(xué)科三年以上。第三，在擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)任語(yǔ)文或數(shù)學(xué)主要學(xué)科的。這三個(gè)問(wèn)題我鎮(zhèn)老師幾乎都存在這種情況。老師們對(duì)不同年級(jí)教材還有很多不同的困惑。針對(duì)這些情況楊老師給老師們做了以下培訓(xùn)：

一、小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)具備的素質(zhì)：

楊老師從以下兩方面進(jìn)行了講解和要求

1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升

和純正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，要求老師首先要有過(guò)硬的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等比較專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的水平和跨文化交際的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)的要求。同時(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)起始年齡早最主要的優(yōu)勢(shì)是在語(yǔ)音方面可以打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。要求小學(xué)英語(yǔ)老師一定要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。還要求老師不要讓孩子們用漢語(yǔ)拼音讀單詞，絞死盡量用英語(yǔ)授課，組織課堂。

2、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在教學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的初始階段，老師的示范性書(shū)寫(xiě)一定要做到正確、規(guī)范，老師在低年級(jí)教學(xué)過(guò)程中的板書(shū)要盡量寫(xiě)在四線格上。學(xué)生書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)做到有錯(cuò)必糾，學(xué)生應(yīng)做到有錯(cuò)必訂。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師要提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候保持端正的坐姿、書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確，盡量避免不必要的修改訂正。書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生很難記住一些容易混淆的字母書(shū)寫(xiě)格式，老師可以給學(xué)生提供一些可輔助簡(jiǎn)單易行的小歌謠。

二、教學(xué)模式

在這里楊老師分別對(duì)教材的各個(gè)板塊進(jìn)行了詳細(xì)的講解并舉例分析，每個(gè)板塊都有不同的教學(xué)方法和手段。

三、對(duì)學(xué)生的要求

要求老師在基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣是很重要的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重要的作用。老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情境，做到教學(xué)情境化。建立良好融洽師生的關(guān)系，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中老師經(jīng)常說(shuō)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不斷激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)。充分依托教材，靈活教學(xué)方法，深化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。老師可以采取不同的游戲進(jìn)行培養(yǎng)興趣。

“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币虼藢W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。

最后楊老師以教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)的“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦”這句話結(jié)束這次英語(yǔ)老師教材培訓(xùn)會(huì)。

其次，兩位英語(yǔ)名師給老師們展示四年級(jí)和六年級(jí)的常態(tài)課，兩名老師流暢的英語(yǔ)教學(xué)用語(yǔ)和合理的課堂教學(xué)過(guò)程使老師們都很佩服，也使老師從中得到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中的一些困惑。

最后，與會(huì)人員與楊老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，楊老師給老師們解決了在平時(shí)教學(xué)中遇到的種種不同的困惑。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，楊老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同年級(jí)老師的座談，能讓老師們更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。這次小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)，使老師們?cè)谒枷肷稀I(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。英語(yǔ)教研員楊老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年x月x日上午省分公司對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及網(wǎng)站修改的操作流程，下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各分公司都發(fā)言講述自己公司對(duì)電子渠道的推廣和建議，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

電子渠道正式開(kāi)展以后，用戶可以在網(wǎng)站上辦理一些基本的.業(yè)務(wù)，比如繳話費(fèi)，變更套餐等，這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量，也能降低用戶對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿。

用戶在網(wǎng)上繳費(fèi)充值，只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票。

而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買(mǎi)充值卡充值還能降低用戶1.5%的成本，簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1.5%，還可為全國(guó)用戶充值。

目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法，分別為：1.用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi);2.用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值;3.購(gòu)買(mǎi)充值卡。

上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買(mǎi)充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。

這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試，都能成功充值，目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票，但在發(fā)票打印方面只有果洛分公司暫時(shí)存在問(wèn)題，省分信息化部正在處理當(dāng)中，很快就能解決問(wèn)題。

在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分公司分別講述了對(duì)電子渠道的宣傳和推廣的方式，基本都是大同小異，口頭向用戶宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳，由于部分州地市分公司所處環(huán)境的影響，所以達(dá)不到理想的效果。

黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后)，

省分電子渠道工作人員建議各分公司員工話費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納，保證每一位員工都會(huì)操作。

我個(gè)人建議應(yīng)以公司名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用，最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程，如果員工連這些都不熟悉的話根本無(wú)法向用戶推廣、宣傳和解釋。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

作為這次培訓(xùn)班的其中一名學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝上海來(lái)的專(zhuān)家和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。本次培訓(xùn)活動(dòng)擬邀美國(guó)著名自然拼讀法專(zhuān)家lynnmaslenkertell，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)龔亞夫理事長(zhǎng)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院梅德明院長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師、英語(yǔ)名師夏春娥、沈峰、田湘軍、林麗等23位海內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者、一線操作型名師與會(huì)；特邀全國(guó)英語(yǔ)戲劇教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)課程。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求,除了傳統(tǒng)的教學(xué)目的外,英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)盡可能滿足社會(huì)需求。因此，英語(yǔ)教學(xué)中推進(jìn)以核心素養(yǎng)為中心的素質(zhì)教育是構(gòu)建和諧社會(huì),弘揚(yáng)民族文化的必然要求。英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育是一種新穎有效的教育，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路者。因此英語(yǔ)教師必須言傳身教，以身作則，使學(xué)生真正體會(huì)到“親其師，信其道”。本人從以下觀點(diǎn)進(jìn)行論述內(nèi)容:

一、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

英語(yǔ)課作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，首先要承擔(dān)“提高中華民族的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)”的任務(wù)。新課標(biāo)大綱前言就指出，“外國(guó)語(yǔ)教學(xué)有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，有助于學(xué)生發(fā)展智力、開(kāi)闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學(xué)生發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)。”

二、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育推行的必要必要性

1.英語(yǔ)作為交流工具，既要吸收外部信息，也有義務(wù)向外傳播中華文明。作為文化溝通交流的橋梁的英語(yǔ)教學(xué)必須注重道德滲透功能，這樣我們的學(xué)生才能更好地向世界傳播、弘揚(yáng)民族文化。沒(méi)有本民族文化價(jià)值取向的人，是價(jià)值取向上的外族人。

2.教師把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力，能夠考出好成績(jī)就是完成了教學(xué)任務(wù)。因此，教師在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，輕德育滲透在語(yǔ)言教學(xué)中的重要性，也忽視了英語(yǔ)課堂的德育功能。

3.學(xué)校是青少年教育的主課堂.德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

三、多元目標(biāo)、多元智能、多層思維”創(chuàng)新教育具體對(duì)策

1.充分利用課堂教學(xué)，傳播民族文化。目前英語(yǔ)教材中專(zhuān)門(mén)介紹中國(guó)文化內(nèi)容含量較少，沒(méi)有足夠的接觸。因此我們可以利用一些同樣的話題，比如授課教師在介紹國(guó)外傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，傳授了一些我們本民族相同話題的詞匯并在教學(xué)過(guò)程中可進(jìn)行中西文化的對(duì)比。有條件還可安排一些中國(guó)古典詩(shī)詞英譯版賞析?？傊處熞愿叨鹊呢?zé)任感來(lái)激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.推動(dòng)英語(yǔ)的素質(zhì)教育。改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，塑造完美人格。在英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)中加入德育指標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

3.提高英語(yǔ)教師的德育素質(zhì)。作為一名英語(yǔ)教師，教學(xué)中除了向?qū)W生傳授基本知識(shí)和基本技能外,利用教學(xué)來(lái)實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)給予正確引導(dǎo),從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)的理性認(rèn)識(shí),提高道德意識(shí)。

總之，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新教育以及素質(zhì)教育是可行的，也是必要的途徑。利用所授教材中的道德意識(shí)與倫理道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，提高他們的道德意識(shí)，把語(yǔ)言教學(xué)與社會(huì)需要相結(jié)合，增加語(yǔ)言教學(xué)的意義。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

本次培訓(xùn)，常州市教委和常州師專(zhuān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師做了大量的籌備工作，小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有新課程理念、英語(yǔ)文化、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能等多方面內(nèi)容，提高了學(xué)員們的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界。

南京師范大學(xué)的趙志毅副院長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象，明確教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。

因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。

常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢(shì)及對(duì)英語(yǔ)教師的要求》講座，深入淺出，讓學(xué)員們了解了英語(yǔ)課改的背景和趨勢(shì)，了解了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須尊循的原則：在教學(xué)總體目標(biāo)上要注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上要注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上要注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，要注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。小

學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

常州師專(zhuān)的伊付老師給學(xué)員們介紹了外語(yǔ)測(cè)試的類(lèi)型和基本要求，使我們對(duì)當(dāng)今中國(guó)的英語(yǔ)測(cè)試有所了解。常州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金祥娣老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)疑難問(wèn)題的研討讓學(xué)員們暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，給我們留下了深刻的印象。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

三天的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)匆匆而過(guò)，雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、理念和思想的更新

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著英語(yǔ)詞匯不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高。

二、自身英語(yǔ)能力的提高

為了這次培訓(xùn)，老師們不惜勞苦做了充足準(zhǔn)備，一次次的更改上課內(nèi)容，目的是為了能根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的.課程。如語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們牢記在心。林老師給我們介紹了單詞的記憶方法，我相信透過(guò)這些方法孩子們背記單詞就不是很件難事了。另外她還給我們上了對(duì)話教學(xué)課，讓我們明白了對(duì)話教學(xué)各環(huán)節(jié)的多種方法，讓我們耳目一新。在這幾天里，我們不管對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞背記和對(duì)話教學(xué)都有了深入了解。

三、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教材教法進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，英語(yǔ)教學(xué)游戲和小組合作學(xué)習(xí)等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。

通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會(huì)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo)，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)及基本口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)。讓我感到非常慚愧，原來(lái)自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己讀書(shū)所學(xué)到的知識(shí)那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，而且有些知識(shí)已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對(duì)得起我的學(xué)生，對(duì)得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)抽出時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語(yǔ)法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時(shí)，讓我覺(jué)得為什么我的學(xué)生在上我的課時(shí)感到枯燥無(wú)味。我講授的知識(shí)再多再詳細(xì)，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長(zhǎng)把這些難懂的知識(shí)進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時(shí)間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會(huì)難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲的運(yùn)用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類(lèi)劃分出許多種游戲，還現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生，真正體會(huì)到了游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。我們老師在模擬課堂的時(shí)候都能夠體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲，我想他們會(huì)對(duì)英語(yǔ)很感覺(jué)興趣，這樣就不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，兩級(jí)分化就不那么嚴(yán)重，成績(jī)自然就會(huì)提高。

我很高興來(lái)參加這次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會(huì)，我同樣會(huì)來(lái)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)潛力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二、這次培訓(xùn)，為我們帶給了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、對(duì)四年級(jí)上、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的`認(rèn)識(shí)，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)潛力，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語(yǔ)。

四、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。

總之，透過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作